Л. В. Екшембеева доктор филологических наук профессор



Pdf көрінісі
бет21/137
Дата20.09.2023
өлшемі6.16 Mb.
#478049
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   ...   137
Отвлеченность и обобщенность научного стиля прояв­
ляется на лексическом уровне через употребление слов с абс­
трактным значением: функции, цитофизиология, характер, 
синтез, суточный ритм, эмульгировать, липолитический фер­
мент и т.д., также слов среднего рода: питание, поступление, 
всасывание.
• Научность текста проявляется в наличии терминологии: 
печеночный вырост, первичная кишка, обмен белков, жиров и 
угіеводов, нейро-рефлекторные механизмы, липаза, гчикоген и 
т.д.
• В данном тексте присутствуют все 3 основных пласта 
лексики: общеупотребительные слова (крупный, мягкий, разви­
вается, цвет, вырост, участвовать, сложный и т.д.), обще­
32


научные слова (масса, вещество, функция, период, характер, 
синтез, система, процесс, механизм и пр.), термины (двенадца­
типерстная кишка, липолитический фермент, липаза, печеноч­
ный вырост, желчеобразовательная функция, кроветворный 
орган, и т.д.).
• В тексте соблюдена строгая логичность. Текст начи­
нается с описания внешних признаков печени, ее размеров, далее 
речь идет об основных функциях печени и заканчивается ее 
суточным ритмом.
• На морфологическом уровне в тексте встречаются имена 
существительные, 
выражающие 
признак, 
состояние, 
изменение, на -ние, -ость, -ие, -ство, -ция: консистенция, 
функция, вещество, питание, необходимость.
Встречаются 
отглагольные 
имена 
существительные: 
поступление, действие, всасывание и т.д.
• Статистический подсчет показал, что в данном тексте 
преобладают имена. Например, из 132 слов текста имен - 101, 
т.е. 72,3 % .
• Все глаголы в тексте имеют 
вневременное значение, 
например, составляет, участвует, является, существует, 
преобладает, активирует, стимулирует, соответствует. В 
данном тексте как в типично научном тексте используются воз­
вратные 
глаголы 
в 
страдательном 
значении, 
например, 
образуется, 
регулируется, что помогает сконцентрировать 
внимание не на исполнителе действия, а на процессе.
• В структуре текста можно выделить 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   ...   137




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет