Лес чудес (Игра-путешествие) Цели



Дата21.07.2016
өлшемі95.54 Kb.
ЛЕС ЧУДЕС (Игра-путешествие)
Цели: Развитие познавательного интереса в изучении природы родного края; развитие творческих способностей у детей; сплочение детского коллек­тива; создание хорошего настроения.

Время проведения мероприятия: 45 мин.

Возраст детей: 10 лет

Оборудование: 5 маршрутных листов, 5 табличек с названиями станций, бубен, шишки сосновые, 2 метлы, 5 грамот, костюмы актеров, оформление каждой станции.
Все отряды выстраиваются на линейку, появляются две Бабы-Яги и при­глашают детей в Лес чудес, вручают маршрутные листы и объясняют усло­вия конкурса - путешествие по станциям: «Загадочная поляна», «Музыкаль­ная поляна», «Веселая поляна», «Целительная поляна», «Мишура». Время пре­бывания на одной поляне - 5 мин. По окончании путешествия подводятся итоги, дети снова выстраиваются на линейку, вручаются грамоты.

1-я Баба-Яга: Привет, бабуся!

2-я Баба-Яга: Привет, Ягуся!

1-я Баба-Яга: Как же мы с тобой давно не виделись!

2-я Баба-Яга: Да, давно. Почитай лет (считает по пальцам) 500 прошло. Как же все здесь изменилось, переменилось.

1-я Баба-Яга: А ты тоже переменилась, очень изменилась. Как же ты похо­рошела!

2-я Баба-Яга: А как же ты помолодела!

1-я Баба-Яга: Что используешь: «Черный жемчуг», «Серебряную росу», "Чистую линию»?

2-я Баба-Яга: Усе использую, что в лесу найду, то и использую: с утра водичкой ключевой умываюсь, лягушками с мухоморами объедаюсь и целый день в ступе по лесу катаюсь, воздухом лесным, чистым дышу. А ты как мо­лодеешь?

1-я Баба-Яга: С утра росой травяной умываюсь, пиявками и шишками питаюсь, на метле летаю, лес обозреваю, частушки распеваю.

2-я Баба-Яга: Как говорят в народе,

Надо быть ближе к природе.



Ведущий: Как я вижу, Бабки Ежки, пришли к нам из леса чудесного, очень интересного. А нельзя и нам в ваш лес попасть?

1-я Баба-Яга: Можно и даже нужно.



2-я Баба-Яга: Мы не только в Лес чудес вас приглашаем, но и путь-дорогу укажем.

1-я Баба-Яга: Карты вам специальные вручим, чтобы вы не заблудились. А называются эти карты маршрутными листами.

2-я Баба-Яга: Командирам вручить маршрутные листы.

Вручение маршрутных листов.

1-я Баба-Яга: Отправляйтесь в путешествие по нашему лесу.

2-я Баба-Яга: Там вы услышите, увидите и узнаете много интересного.

1-я Баба-Яга: А как в лесу побываете - так сюда возвращайтесь, нам свои маршрутные листы с оценками приносите.

2-я Баба-Яга: И тогда я с Бабусей

1-я Баба-Яга: А я с Ягусей посчитаем все ваши оценки и узнаем, какой отряд самый сообразительный, самый веселый, самый дружный, самый лучший.

2-я Баба-Яга: Отправляйтесь в дорогу, ребята!

I
«Веселая поляна»


Петрушка: Встречает вас Петрушка!

Настоящий, не игрушка!

Подходите, ребятишки:

И девчонки, и мальчишки!

Вопросы у меня к вам заковыристые, необычные.

Но уверен, что знания у вас отличные!

Так что давайте

Быстрее отвечайте.



Вопросы:

1. Самое большое млекопитающее на Земле? (Кит.)



2. Кем в будущем станет головастик? (Лягушкой.)

3. Как называется встреча двух петухов? (Петушиный бой.)



4. Кто такой гиппопотам? (Бегемот.)

5. Бык, в названии которого всего две буквы? (Як.)

6. Как называют ребенка овцы и барана? (Ягненок.)

7. Какое животное больше всего похоже на человека? (Обезьяна.)



Петрушка: Вообще, про человека говорят, что он обезьянничает, когда он кривляется, а вы хотите немножко пообезьянничать?
Ответ детей.
Петрушка: Давайте пообезьянничаем:

Какие звуки издают (воробьи, лягушки, гусята, вороны, козлята)? Давайте все вместе, дружно (почирикаем, поквакаем, погогочем, покаркаем, поблеем)


Ответ детей.
Петрушка: Отлично получается! А теперь покажите мне, как двигаются эти животные (птицы).
Ответ детей.
Петрушка: Прекрасно! А теперь давайте все вместе попробуем изобразить и голосом, и движением!
Ответ детей.
Петрушка: Молодцы! Ребята, а танцевать вы умеете?
Ответ детей.
Петрушка: Я предлагаю станцевать «Танец маленьких утят».
Дети танцуют
Петрушка: Оценивается правильность и быстрота ответов на вопросы; умение имитировать звуки, которые издают животные или птицы, а также по­ведение животных и птиц; юмор; качество исполнения танца.
«Целительная поляна»
Медуница: Ребята, вы пришли на поляну с необычным названием - «Цели-тельная». А что означают слова «целить», «исцелять»?
Ответы детей.
Медуница: Целить, исцелять - значит лечить. А лечит нас кто?
Ответы детей (целитель, врач, доктор, знахарь, медсестра и т. п.).
Медуница: А сейчас я загадаю вам загадку про одного доктора.

Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей. И однажды бегемота

Вытащил он из болота.

Он известен, знаменит,

Это доктор ... (Айболит.)


Медуница: Доктор Айболит лечит зверей. Как называется доктор, который лечит зверей? (Ветеринар.)

Добрый доктор Айболит... Где же доктор наш сидит? (Под деревом.)

А вы знаете, ребята, что многие растения лечат людей: и деревья, и кусты, и травы, и цветы. Только нужно уметь их правильно использовать. Вот послушайте загадку об одном таком растении.

Она весну встречает,

Сережки надевает.

Накинута на спинку

Зеленая косынка,

А платьице в полоску.

Ты узнаешь? ... (Березка.)
Какими же целительными свойствами обладает береза? (В бане - душистый

настой листьев - для умывания, очень полезен березовый сок.)
А теперь следующая загадка:
Тонкий стебель у дорожки,

На конце его сережки,

На земле лежат листки -

Махонькие лопушки.

Нам он как хороший друг

Лечит ранки ног и рук. (Подорожник.)


Вот еще одна загадка:
Сверху листик гладкий,

Но с бархатной подкладкой.



(Мать-и-мачеха. Мать-и-мачеха используется при кашле.)
А попробуйте-ка отгадать, что это за растение?
Весной растет,

Летом цветет,

Осенью осыпается, ,

Зимой отсыпается.

А цветок-то - медок.

Лечит от гриппа.

Кашля и хрипа. (Липа.)

Эту загадку, я думаю, все отгадают, отвечайте хором:


Обжигает без огня

И тебя, и меня.


(Крапива. Крапива используется как общеукрепляющее средство, из нес варят щи.)
А что можно использовать для заварки чая, какие лесные растения? (Души ца, чабрец, листья малины, земляники, цветы боярышника, липы.)

В лесу есть много растений, которые лечат людей. Но лучше все-таки не болеть. А для этого нужно заниматься спортом, физкультурой.

Физкультурною минуткой,

Как веселой доброй шуткой

Позабавлю вас сейчас:

Встали с места дружно - раз,

Все присели, все привстали,

Снова сели, снова встали,

Вправо, влево, повертелись,

Хлопнули и все уселись.


«Загадочная поляна»
Лесовушки: Лесовушки мы сказочные,

Существа загадочные.

И поэтому, ребятки,

Загадаем вам загадки.

Я начинаю,

Что это за ягода?

Ой, это черная!

Нет, это красная!

А почему белая?

Потому что зеленая. (Смородина.)


Красноватый огонек

Чуть поляну не прожег!

Он краса лесных полян,

Родич курицы ... (Фазан.)


На зеленых ветках –

Детки в беретках.

Спрыгнули с веток –

Глядь: без береток! (Желуди.)


У родителей и деток

Вся одежда из монеток. (Рыбки.)


Ты - от нее, она - за тобой,

Ты за ней - она от тебя. (Тень.)


Ни вода, ни суша:

В лодке не проплывешь,

И пешком не пройдешь. (Болото.)
Один пастух тысячу овец пасет. (Месяц, звезды.)

За пнем - бугорок, а в нем городок. (Муравейник.)

Бежит без ног, рукава без рук. (Река.)

Не видно и не слышно ее. Стоит заговорить, и она исчезнет. (Тишина.)


Медуница: Молодцы, ребята. А теперь загадайте и вы нам загадки. Всего три загадки: каждой из нас - по одной.
Дети загадывают загадки.
А теперь хватит загадки гадать,

Давайте в игры играть.



Иrpa «Небо, земля, вода»

Ведущий называет различные предметы или явления, а играющие показывают на небо, приседают, касаясь руками земли, изображают волны руками зависимости от того, где можно найти эти предметы - на небе, на земле, в воде.

Выигрывает тот, кто меньше ошибется; ведущий может путать детей ложными движениями.
«Мишура»
Мишура: Я, ребята, Мишура,

Я красива и хитра.

Ну а кто, ребятки, знает,

Почему меня обманщицу, умницу, красавицу так называют? (Мишура -мифологический образ славянских народов, вводящий в заблуждение и обман, способный очаровать, сглазить. Вид лукавый, но привлекательный.)

Так вот, ребята, я - Мишура. Хитрая и мудрая. Поэтому и вопросы у меня будут хитрые и мудрые, а также - хитромудрые. Слушайте.

1. Дочь моей мамы, а мне не сестра. (Я сама.)



2. Летела стая гусей: один гусь впереди и два позади. Один позади и два впереди. Один между двумя и три в ряд. Сколько было гусей и как они лете­ли? (Три гуся летели друг за другом.)

3. Как написать слово «мышеловка» пятью буквами? (Кошка.)

4. Рядом стоят два барана: один головой к северу, другой - к югу. Могут ли они увидеть друг друга, не поворачивая головы? (Они стоят головами друг к другу.)

5. Про каких животных можно сказать, что они «лезут из кожи вон»? (Про змей.)

6. Чем больше из нее берешь, тем больше она становится. (Яма.)



7.Из каких двух музыкальных нот можно сварить суп? (Фа, соль.)

8. Каким гребнем нельзя причесаться? (Гребнем волны, петушиным.)



9. Перечислите пять дней подряд, не называя ни чисел, ни дней недели. (По­завчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра.)

10. Сама не ходит, а других водит. (Дорога.)

Вы знаете, ребята, что наша Земля круглая, она имеет форму шара. И лета­ет она в бесконечном, безбрежном космосе. И о том, что наша планета круг­лая и летает она в космосе, говорится в игре «Летит, летит по небу шар».
Игра «Летит-летит по небу шар...»

Ведущий произносит слова по одной строчке - стоящие в кругу дети хором повторяют за ним эту строчку, затем хором вместе с ведущими повторяют весь текст игры.


Слова игры снова хором повторяются, но уже сопровождаются определен ными движениями, иллюстрирующими текст:

Летит-летит (показывают движениями) по небу (показывают на небо) шар (показывают),

По небу (показывают на небо), шар (показывают шар), летит (показывают)

Но знаем (показывают на голову) мы (показывают на себя),

Что этот шар (показывают шар)

Никак не улетит (показывают движениями).


Слова вместе с движениями можно повторить дважды. Повторяем еще раз хором текст игры, но одно из понятий, например «летит» - не произносим только показываем движениями. В следующий повтор игры не произносим два понятия: «летит» и «по небу» и т. д.

Если дети уже хорошо знают игру, темп может с каждым повтором ускоряться.


«Музыкальная поляна»
Ведущий:

В прекрасном мире веток и теней

Все то, что живо, музыкою дышит!

И каждый, кто захочет, тот услышит

Свою мелодию в шуршании лесном.
1. Песня о длительном путешествии маленькой девочки в яркой шапочке? («Если долго, долго, долго...» - песня Красной Шапочки.)

2. Песня о содержании головы, которая для маленького медвежонка не со­ставляет особой ценности. (Песня Винни-Пуха.)

3. Песня «по слогам» о деревянном человечке. («Бу-ра-ти-но».)

4. Песня про участок суши, на котором живут безобразные, но добрые люди. («Остров невезения», к/ф «Бриллиантовая рука».)

5. Песня о животных с длинными ушами, работающих косильщиками лужаек. (Песня про зайцев, к/ф «Бриллиантовая рука».)


Продолжите песню.

1. У природы нет плохой ... (погоды).



2. А ну-ка, песню нам ... (пропой веселый ветер).

3. Остыли реки, и земля ... (остыла, и чуть нахохлились дома).

4. Почему на голове не растут ... (цветочки).

5. Мимо белого яблока луны ... (мимо красного яблока заката).

6. Во поле береза стояла ... (во поле кудрявая стояла).


А теперь давайте станем в хоровод и споем песню «Во поле береза стояла»:
Русская народная песня

Во поле береза стояла,

Во поле кудрявая стояла,

Люли, люли, стояла.

Люли, люли, стояла.

Я пойду, пойду погуляю,

Белую березу заломаю.

Люли, люли, заломаю,

Люли, люли, заломаю

Срежу я с березы три пруточка,

Сделаю из них я три гудочка.

Люли, люли, три гудочка,

Люли, люли, три гудочка.

Стану я на дудочке играти,

А ребята станут подпевати.

Люли, люли, подпевати,

Люли, люли, подпевати.
Ведущий:

Ребята, вот и подошло наше путешествие к концу.



Пусть это путешествие будет только началом вашего успешного летнего отдыха!
Каталог: uploads -> docs -> metodkopilka
docs -> Батыс Қазақстан облысында іске асырылып отырған 5 мемлекеттік және 10 салалық бағдарламалар бойынша ақпарат
docs -> 2015 жылдың 1 мен 31 тамыз аралығындағы дсұ Санитарлық және фитосанитарлық шаралар бойынша Комитетпен жарияланған хабарламалар тізімі
docs -> ДСҰ-ның Саудадағы техникалық кедергілер жөніндегі комитеті 2015 жылдың 1-30 тамыз аралығында жариялаған хабарламалар тізімі
docs -> 2015 жылдың 1- 31 шілде аралығындағы дсұ Санитарлық және фитосанитарлық шаралар бойынша Комитетпен жарияланған хабарламалар тізімі
docs -> Сабақтың тақырыбы Мазмұны Сағат саны 1 Сабатың бастапқы кесіндісі
docs -> Төлемақысының ставкаларын түбірімен босатылатын сүрек
docs -> Қазақстан республикасының Ұлттық банкі №7 баспасөзрелизі
metodkopilka -> Материал. Презентация с картинками вандализма Ход урока я хочу начать наш классный час со стихотворения В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо?»


Достарыңызбен бөлісу:




©dereksiz.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет