Литература и фольклор как научная и методическая проблема материалы региональной научно-практической конференции 15 мая 2005 года
УРОК-СПЕКТАКЛЬ ПО БАСНЯМ И.А. КРЫЛОВА
жүктеу/скачать 0.58 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Пролог
УРОК-СПЕКТАКЛЬ ПО БАСНЯМ И.А. КРЫЛОВАБуликбаева Карима Нагметовнаучитель сош №31В условиях современной школы учителя-словесники все чаще сталкиваются с необходимостью использования в процессе обучения нетрадиционных форм уроков. Одна из таких форм – урок-спектакль, позволяющий реализовать комплекс учебных и воспитательных задач на одном уроке. Уже в ходе подготовки подобного урока идет ознакомление учащихся с рядом литературоведческих терминов и понятий: ремарка, реплика, сценическое действие; получают развитие творческие способности школьников. Кроме того, ребята учатся работать в коллективе, у них формируется чувство ответственности друг за друга и многое другое. Подготовительная работа к уроку-спектаклю включает в себя несколько этапов, с которыми учитель подробнее может познакомиться, прочитав статью А.К. Киселева, Е.С. Романичева «В начале бесконечной дороги» («Лит. в шк.», 2004, №1). Конечно, такой урок желательно провести в актовом зале, но возможно и в классном помещении. Просто тогда площадку-сцену следует закрыть ширмой или раздвижными стендами, к которым крепится афиша. В афише указываем следующие данные: драматический жанр, название произведения, ее автора (в нашем случае с пометкой – по мотивам басен И.А. Крылова), сценариста, режиссера, действующих лиц и актеров.
К нам на представление! Предстоит увидеть вам Несколько явлений! Второй глашатай: Их герои – вам знакомы! Только память напряги: Басни дедушки Крылова Знают все ученики! За занавесом звучит какофония звуков. Глашатаи зажимают уши. Первый глашатай: Ой, что это? Второй глашатай: Не иначе как знаменитый квартет! (морщится, досадливо машет рукой) Первый глашатай (удивленно): А что это такое – квартет? (спрашивает зал) Что такое «квартет», а, ребята? Ученики в зале говорят: «Квартет – это группа музыкантов из четырех человек». Второй глашатай (смеясь): Интересно, кто же участвует в этом квартете? Глашатаи, закрывая уши, убегают. Действие первое Явление первое На сцене – лужайка, липа. Под липой – учащиеся в костюмах осла, козла, медведя и мартышки – играют на инструментах Мартышка (суетится, бегает, кричит): Стой, братцы, стой! Погодите! Как музыке идти? Ведь вы не так сидите!
Ты с басом, мишенька, садись против альта! (усаживает его, оглаживает, поправляет костюм) Я, прима, сяду против вторы! (усаживается на место медведя, кокетничая, удовлетворенно потирая руки) Тогда пойдет уж музыка не та (пританцовывает) У нас запляшут лес и горы! Снова начинают играть Осел (вскакивает): Постойте ж, я сыскал секрет! Мы, верно, уж поладим, Коль рядом сядем!
Голосистый соловей! Соловей: В чем проблема, зверье мое? Все (перебивая друг друга, вразнобой): Пожалуйста, возьми на час терпенье, Чтобы квартет в порядок наш привесть, И ноты есть (показывают ноты) И инструменты есть (поднимают инструменты) Скажи лишь, как нам сесть?! Соловей (усмехаясь): Ну-у, чтоб музыкантом быть, так надобно уменье И (дергает за уши осла) уши ваших понежней! А вы, друзья, как ни садитесь (машет рукой) Все в музыканты не годитесь! (улетает).
Коль корни обнажить, Оно засохнуть может! Свинья (не прекращая): Пусть сохнет! Ничуть меня то не тревожит; В нем проку мало вижу я; Хоть век его не будь, Ничуть не пожалею, Лишь были б желуди
Ведь я от них жирею! Дуб: Неблагодарная! Когда бы вверх могла поднять ты рыло, Тебе бы видно было, Что эти желуди на мне растут! Свинья (удивленно хлопая глазами, оглядываясь вокруг): Как?!! Занавес Действие 3. Под звуки стереозаписи «Голоса весеннего леса» выходит мартышка, вся увешанная очками. Примеряет очки: к темени, на хвост, нюхает, лижет. Мартышка: Тьфу, пропасть! И тот дурак, Кто слушает людских всех врак: Все про очки, лишь мне налгали; А проку на волос нет в них!
Что это там за рожа? Какие у нее ужимки и прыжки: Я удавилась бы с тоски, Когда бы на нее хоть чуть была похожа! А ведь, признайся, есть Из кумушек моих таких кривляк пять – шесть; Я даже их могу по пальцем перечесть! Медведь (вглядывается в зеркало, потом смотрит на мартышку и покачивает головой): Чем кумушек считать трудиться, Не лучше ль на себя, кума, оборотиться?
Надеюсь я, понятна. И хочется мне верить в то, друзья, Что времена сии (показывает на героев) Минули безвозвратно, Исчезли навсегда из бытия! Занавес Глашатаи задают итоговые вопросы зрителям:
Зрители награждают актеров по номинациям «Самый убедительный герой», «Самый обаятельный герой» и др. УДК 372.881.111.22 «УМНИКИ И УМНИЦЫ» жүктеу/скачать 0.58 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|