| МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГАОУ ВО «КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ В.И.Вернадского»
МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ С.И.ГЕОРГИЕВСКОГО
-
Кафедра
|
Лечебной физкультуры и спортивной медицины, физиотерапии с курсом физического воспитания
|
3.2. Методические разработки по учебным занятиям
для преподавателей
-
УТВЕРЖДАЮ:
|
Зав. кафедрой, д.м.н., профессор
|
Мороз Г.А.
|
«___» _______________ 20 г.
«___» _______________ 20 г.
«___» _______________ 20 г.
|
Основная образовательная программа:
|
Педиатрия
|
Дисциплина:
|
Физиотерапия и курортология.
|
Тема 6:
|
Лечение с использованием факторов механической природы (ударно-волновая терапия, вибротерапия, ультразвуковая терапия, ультрафонофорез, баротерапия).Особенности применения в педиатрии.
|
Куратор темы:
|
Пономарев В.А., доцент, к.м.н.
|
(Ф.И.О., ученое звание, степень)
Обсуждено на заседании кафедры « »____________20 г., протокол №____
Обсуждено на заседании кафедры « »____________20 г., протокол №____
Обсуждено на заседании кафедры « »____________20 г., протокол №____
Симферополь-2015 г.
1. Актуальность темы:
Методы физиотерапии – ударно-волновая терапия, вибротерапия, баротерапия, УЗ - терапия и фонофорез - широко применяются в медицинской практике с лечебно-профилактической целью.
-
Цель обучения:
Ознакомить студентов с основами вибротерапии, баротерапии (гипер-, гипо- и нормобарической оксигенации), УЗ - терапии и фонофореза, классификацией, механизмом действия, показаниями и противопоказаниями к применению и принципами их применения.
-
Учебно-целевые задачи.
-
Студент должен знать:
1.
|
Основные лечебные физические факторы, их аппаратуру.
|
2.
|
Механизм действия, показания и противопоказания к применению в медицинской практике.
|
3.
|
Принципы комплексного и сочетанного применения.
| -
Студент должен уметь:
|
|
1. Осуществить оптимальный выбор ФФ.
2. Оформить направление на ФТ – лечение.
|
| -
Учебно-воспитательные задачи.
1
|
1. Воспитание в студенте высокой ответственности перед больным
|
|
2. Компетентность будущего врача, в частности в области физиотерапии
|
|
3. Знание студентом того, что медицина - самая благородная, а врач всегда гуманен
|
|
4. Обсуждение со студентами нравственных проблем
|
|
5. Знакомить студентов с трудностями профессии врача
|
|
6. Создание благоприятной и творческой обстановки во время занятий
|
|
7. Обучение клиническому мышлению, культуре общения с больными
| -
Междисциплинарная интеграция.
Дисциплина
|
Студент должен знать
|
Студент должен уметь
|
Биофизика
|
1.Физическую сущность основных ФФ
| -
ОИспользовать простейшие ФТ - факторы.
|
Патологическая физиология
|
2.Характеристику основных патологических процессов
|
Различать основные патофизиологичес
кие процессы
|
Терапия, хирургия, ортопедия и др. клинические дисциплины
|
3.Основные заболевания
|
Диагностировать и формировать
основные заболевания.
|
-
Организационная структура занятия:
№
п/п
|
Этапы обучения
|
Время
в мин.
|
Уровень
усвоения
|
Методика проведения
| -
|
Организационная часть:
|
5
|
Первый
|
Устное ознакомление
|
|
постановка целей и мотивация
|
|
Второй
|
Тестовый контроль
|
|
контроль исходного уровня знаний
1) Проверка решения внеаудиторных целевых задач.
2) Коррекция исходного уровня знаний.
3) Уточнение исходного уровня знаний отдельных студентов дополнительным решением целевых задач.
|
15
|
|
Студенты, не имеющие
исходного уровня знаний
-умений, отрабатывают
занятие.
| -
|
Основная часть:
|
|
Второй
|
Студенты работают в
кабинетах ФТ и БТ
под руководством
преподавателя.
|
| -
Разбор классификации ФФ.
-
Разбор механизма действия ФФ.
-
Разбор абсолютных и относительных противопоказаний ФФ.
-
Разбор принципов применения ФФ.
|
45
45
45
45
|
1, 2, 3
1, 2, 3
1, 2, 3
1, 2, 3
|
1)Обсуждение тем, обоснование
и оформление назначений,
демонстрация ФТ - процедур
| -
|
Заключительная часть:
|
|
|
|
|
Итоговый контроль уровня знаний
Клинический разбор больных
|
10
|
второй
|
Тестовый или компьютерный
Контроль
|
|
подведение итогов занятия
|
10
5
|
|
|
|
задание по самоподготовке
к следующему занятию
|
|
|
|
|
Итого:
|
225
|
минут или
|
5
|
академических часов
|
| -
Место проведения занятия.
Учебные комнаты, кабинеты физиобальнеотерапевтического отделения.
-
Оснащение занятия:
6.1. Таблицы и схемы
|
Классификация ФФ
|
|
Механизм действия
|
|
Принципы применения ФФ
|
|
Противопоказания к применению ФФ
Классы ФФ
|
7. Источники информации.
7.1.Основная литература:
№
п/п
|
Автор(ы)
|
Название источника
(учебника, учебного пособия, монографии и т.п.)
|
Город,
изд-во
|
Год
издания, том, вып.
|
Кол-во стр.
|
1.
|
Боголюбов В.М., Пономаренко Г.Н.
|
Общая физиотерапия: Учебник для студентов медвузов.
|
М.-СПБ: ООО СЛП
|
1997
|
48
|
2.
|
Мороз Г.А., Пономарев В.А., Бобрик Ю.В.
|
Физиотерапия и курортология.
Учебное пособие.
|
Симферополь
|
2014
|
68
|
7.2.Дополнительная литература:
№
п/п
|
Автор(ы)
|
Название источника
(учебника, учебного пособия, монографии и т.п.)
|
Город,
изд-во
|
Год
издания, том, вып.
|
Кол-во стр.
|
1.
|
Ежов В.А., Андрияшек Ю.И.
|
Физиотерапия. Принципы, методы, организация. Методическое пособие
|
Ялта-Симферополь
|
2004
|
360
|
2.
|
Сосин И.Н., Тондий Л.Д., Сергиенко Е.В., и др.
|
Клиническая физиотерапия. Пособие для практического врача
|
К.: Здоровье
|
1996
|
622
|
3.
|
Под ред. В.Г.Ясногородского
|
Справочник по физиотерапии
|
М.: Медицина
|
1992
|
512
|
4.
|
Под ред. В.М.Боголюбова
|
Курортология и физиотерапия
|
М.: Медицина
|
1985 г, том 2
|
559
|
5.
|
Ливенцев Н.М., Ливенсон А.Р.
|
Электромедицинская аппаратура
|
М.: Медицина
|
1974
|
335
|
6.
|
Под ред. В.М.Боголюбова
|
Техника и методики физиотерапевтических процедур (справочник)
|
М.: Медицина
|
1983
|
352
|
7.
|
Под ред. Н.Н.Богданова
|
Крайне высокочастотная терапия в клинике внутренних болезней. Учебно-методическое пособие
|
Ялта-Симферополь. КГМУ
|
1998
|
66
|
8.
|
Панасюк Е.Н., Федоров Л.Н., Модылевская В.М.
|
Общая физиотерапия и курортология
|
Львов: Свит,
|
1990
|
280
|
Достарыңызбен бөлісу: |
