98
Қарағанды қаласының «№27 ЖББМ» КММ жұмыс тәжірибесі
Даупбаева К.Т
Инклюзивті білім
беру бойынша
директор орынбасары
Инклюзивті білім беру жүйесінде жұмыс істей отырып, сонымен бірге ЕББ
қажет ететін балаларға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсете отырып,
біз осы санаттағы балаларға инклюзивті білім беру баланың отбасымен белсенді
қарым-қатынасынсыз мүмкін емес деген қорытындыға келдік. Уақытылы
психологиялық-педагогикалық көмек көрсету нәтижесінде
ЖББ қажет ететін
балалар мен олардың отбасыларының қоғамдық өмірге сәтті бейімделуі және
отбасыдағы моральдық-психологиялық климатты нығайту мүмкіндігі артады.
Мұндай балаларды тәрбиелеп отырған ата-аналар үшін
мұғаліммен
ынтымақтастық өз құзыреттілігі жайында түсінікті кеңейтеді,
өз қабілеттеріне
сенімділік ұялатады, өз мүмкіндіктерін де,
баланың компенсаторлық
мүмкіндіктерін де түсінуге, оқыту мен тәрбиелеу процесіне белсенді қатысуға
ықпал етеді, ата-ана мен баланың бір-бірімен барабар қарым-қатынас жасауына
септігін тигізеді.
Сол себепті ЖББ-ны қажет ететін балалар инклюзивті және арнайы білім
алатын
біздің
мектепте
біз
психологиялық-педагогикалық
қолдау
мамандарының ата-аналармен ынтымақтастығын дамыту қажеттілігі туралы
қорытындыға келдік, бұл ЖББ-ны қажет ететін баланы тәрбиелеу мен оқытудың
кешенді тәсілін жүзеге асыруға мүмкіндік береді.
Ата-аналармен осындай жұмыстың мақсаты:
- Өз балаларын тәрбиелеу және оқыту
саласындағы ата-аналардың
қажеттіліктерін анықтау;
- Ата-аналарды жас, арнайы педагогика
және психология саласындағы
әртүрлі сұрақтармен таныстыру;
- ЕБҚ бар балалардың ата-аналары мен Психологиялық-педагогикалық
қолдау қызметінің мамандарының өзара белсенді әрекеттесуін жүзеге асыру.
Достарыңызбен бөлісу: