«Моделирование»

1. 
   Какие свойства реальных объектов воспроизводят следующие модели:
   
   • 
     Муляжи продуктов в витрине магазина;
     
   • 
     Чучело птицы;
     
   • 
     Заводной игрушечный автомобиль.
     
2. 
   Поясните разницу между технической моделью самолета и его информационной моделью (чертежом).
   
3. 
   Приведите примеры графических информационных моделей.
   
4. 
   Постройте вербальную информационную модель ручки.
   
5. 
   Можно ли эти модели заменить другими формами и что при этом изменится?
   
6. 
   Рассмотрим следующий набор фактов:
   

1)Кто ловит мышей?

2)Кто ведет ночной образ жизни?

3)Какие общие свойства у ужа и анаконды?

7. 
   Представьте в виде графа связи в предложении. Придумайте свое предложение с реальными персонажами, имеющее такую же структуру.
   

8. 
   Постройте граф и найдите ответ на вопрос.
   

Кто моет пол зубною щеткой, тот наделен душою кроткой.

Суровый нрав у тех бывает, кто книжек вовсе не читает.

Фосс враг и книжек и газет, ответь, боксер он или нет?

9. 
   Постройте граф и найдите ответ на вопрос.
   

Собаки с рыжими хвостами себе овсянку варят сами.

Тем, чьи хвосты стального цвета, не позволяют делать это.

Кто варит сам себе овсянку, гулять выходит спозаранку.

Все, кто гулять выходят рано, не терпят фальши и обмана.

Вид добродушный у Барбоса, но на сорок он смотрит косо.

Он видит: норовят сороки у воробьев списать уроки!

Скажите — проще нет вопроса! — Какого цвета хвост Барбоса?

10. 
    «Переливание крови» (1 – кровь данной группы можно перелить)