«Обобщение по теме «Сложносочиненные предложения»



Дата18.07.2016
өлшемі48 Kb.
түріУрок
Тема урока: «Обобщение по теме «Сложносочиненные предложения»

Цель урока: 1) обобщение и систематизация изученного по теме «Сложносочиненное предложение»;

2) развитие и совершенствование речи учащихся;

3) воспитание чувства патриотизма, стремления к здоровому образу жизни.

Задачи урока:


  • Повторение и обобщение материала о сложносочинённых предложениях ,отработка умения конструировать из ПП ССП, объяснять постановку знаков препинания между частями сложносочинённых предложений;

  • Развитие коммуникативных способностей учащихся, умения обобщать, сравнивать, делать выводы;

  • Воспитание коллективизма, умения общаться и сотрудничать в группах, в мини-социуме.

Оборудование: интерактивная доска, мультимедийный проектор, презентация «Сложносочинённое предложение, В 7», раздаточный материал, лист самоконтроля.

Педагогические технологии: компьютерные, здоровьесберегающие, технологии развивающего обучения (проблемное обучение), личностно-ориентированные, предметно - ориентированные

Ход урока:

  1. Организационный момент. Слово учителя.

  2. Словарный диктант.

Уроки физкультуры, укрепляя здоровье, спортивная секция, главный тренер, сборная страны, великий хоккеист, чемпион мира и Европы, ворота соперника, разгромный счёт, знаменитый матч, стал профессионалом, лучший игрок команды, обыграл соперника, олимпийское золото, кумир болельщиков, талант бомбардира, великолепная техника катания, владение шайбой.

Самопроверка. Выставление баллов.

0 ошибок – 6 баллов

1 ошибка – 5 баллов

2 ошибки – 4 балла

3 ошибки – 3 балла

4 ошибки – 2 балла

5 ошибок – 1 балл

6 ошибок – 0 баллов


  1. Цифровой диктант. Теоретическая разминка.

Верно ли утверждение, что: (буклет распечатан каждому ученику)

1. Предложение – это синтаксическая единица?(верно)1

2. В сложносочиненном предложении простые предложения связаны между собой подчинительными союзами и интонацией?(неверно сочинит союзами)0

3. Запятая в ССП не ставится в трех случаях:

1) если части ССП имеют общий второстепенный член;

2) если части ССП имеют общее придаточное предложение;

3) если все части ССП являются вопросительными, восклицательными или побудительными предложениями.(верно)1 (101)

4.К противительным союзам относятся НО, А, ДА(=НО), ОДНАКО, ЗАТО(верно)1

5.Сложносочиненные предложения бывают: с соединительными союзами, с противительными союзами, с разделительными союзами, подчинительными союзами? (неверно)0

6.К разделительным союзам относятся ИЛИ(ИЛЬ), ЛИБО, ТО-ТО,ТО ЛИ…ТО ЛИ (верно)1(101)

7. В ССП простые предложения неравноправны? (неверно равноправны) 0

8. Между частями сложносочиненного предложения не ставится запятая.(неверно. ставится)0

9. К соединительным союзам относятся . И, ДА, ДА И, А(=И), ТОЖЕ, ТАКЖЕ, НО, А.(неверно. Но, а противительные)0

После выполнения задания у вас должен получиться следующий ответ:

«101 101 000».

Самопроверка. Выставление баллов.

0 ошибок – 6 баллов

1 – 2 ошибки – 5 баллов

3-4 ошибки – 4 балла

5-6 ошибок – 3 балла

7 ошибок – 2 балла

8 ошибок – 1 балл

9 ошибок - 0 баллов


  1. «Четвёртое лишнее»

  1. Более сорока лет отделяют нас от эпохальной хоккейной суперсерии между сборными Советского Союза и Канады, но до сих пор все любители спорта вспоминают о победном шествии советского хоккея.

  2. За первой игрой серии наблюдало несколько миллионов человек в Европе, Канаде и Америке, и около 20 миллионов телезрителей в Советском Союзе смотрели игру у себя дома.

  3. Зрители приветствовали обе сборные всю разминку, и уже через 30 секунд после стартового вбрасывания Фил Эспозито посылает отскочившую шайбу в ворота Владислава Третьяка.

  4. В начале седьмой минуты матча Боби Кларк выиграл вбрасывание, передал шайбу назад Полу Хендерсону и тот забросил её в ворота.

Выставление баллов:

Правильно – 1 балл

Неправильно – 0 баллов


  1. Работа с заданием типа В 7 ГИА

Задание: в приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую в сложном предложении запятую между частями, связанными сочинительной связью.

Советские хоккеисты стали исправлять ситуацию (1) начиная играть в пас и разыгрывая красивые комбинации. Уже в первом периоде сборная СССР сравняла счёт (2) а во второй двадцатиминутке Валерий Харламов забил два гола. В начале третьего периода сборная Канады предприняла штурм ворот Третьяка (3) и Кларку в конце концов удалось забить одну шайбу. Довести матч до победы (4) забить ещё несколько шайб в ворота уставших канадцев для советских хоккеистов было лишь делом техники. Сборная СССР одержала победу со счётом 7:3

2, 3

Выставление баллов



0 ошибок – 2 балла

1 ошибка – 1 балл



2 ошибки – 0 баллов

  1. Минута психологической разгрузки. Звучит испанская гитара. Способы расслабления и снятия напряжения.

  2. Работа в группах

1 группа. Задание: отметить ССП

  1. С детства мечтал Валера Харламов о хоккее, однако на пути к заветной мечте встала обыкновенная ангина, давшая осложнение на сердце.

  2. Летом 1962 года на Ленинградском проспекте в Москве открылся летний каток, и отец повёл сына записываться в хоккейную секцию.

  3. Валерий Харламов скостил себе год и оказался единственным из нескольких десятков пацанов на льду.

  4. Со временем Валерий настолько понравился тренеру, что об отчислении из секции не могло быть и речи.

2 группа. Задание: вставить подходящие по смыслу сочинительные союзы, определить их группу.

  1. За короткое время Харламов превратился в одного из лучших игроков спортивной школы ЦСКА, (…а) вот главный тренер Анатолий Тарасов одно время относился к юному хоккеисту с предубеждением.

  2. Тарасов делал ставку на рослых и мощных хоккеистов, (…и) в 1966 году невысокий Харламов был отправлен в чебаркульскую команду «Звезда».

  3. Перворазрядник Харламов за один сезон забросил в ворота соперника 34 шайбы, (…однако) Тарасов продолжал сомневаться в возможностях хоккеиста, считая его взлёт в «Звезде» случайным.

  4. Но вскоре 19-летний Харламов был вызван на тренировочный сбор ЦСКА, (…и) через год его команда стала чемпионом.

3 группа. Самостоятельная работа с текстом по заданиям:

- расставьте знаки препинания;

- укажите ПП с однородными членами, связанными сочинительным союзом;

- укажите ССП с общим второстепенным членом;

- найдите в тексте ССП, укажите их номера.

  1. Путь в хоккее Валерия Харламова был тернист, и до сих пор этот великий игрок остаётся примером для юных. (2) Хоккей в исполнении Харламова был подлинным искусством, которое приводило в изумление миллионы людей. (3) К 1972 году Харламов уже безоговорочно считался лучшим хоккеистом не только в нашей стране, но и в Европе. (4) В «тройке» Михайлов – Петров – Харламов» Валерий Борисович выделялся неповторимым стилем обводки противника. (5) В 1981 году в Канаде прошёл турнир европейских чемпионов и Валерий Харламов был назван лучшим нападающим. (6) А потом было дождливое унылое утро 27 августа 1981 года. (7) Светло – серую «Волгу» Харламова закрутило на мокром асфальте, и в неё врезался тяжёлый грузовик. (8) В этот миг закатилась звезда русского хоккея.

Проверка.

  1. Домашнее задание: написать пожелания российским олимпийцам, включив в текст ССП

  2. Заключительное слово учителя.

Величие человека, спортсмена зачастую проверяется временем. Имя Валерия Харламова увековечено во всём советском и российском хоккее. Его 17-ый номер давно уже стал «харламовским» и извлечён из обращения в национальной команде. Имя Харламова носит один из дивизионов КХЛ. Валерий Харламов стал единственным европейским хоккеистом, чей портрет украшает стенды Музея хоккейной славы в Торонто.

Просмотр фрагмента из фильма «Легенда № 17»

- И пусть этого эпизода не было в жизни Валерия Харламова и это лишь художественный вымысел режиссёра фильма «Легенда № 17». Для нас важны те слова, которые сказал киногерой: «Мы – одна команда». В преддверии зимней олимпиады в Сочи это очень актуальные слова. Мы – одна страна и одна команда! А пример таких людей, как прославленный Валерий Харламов обязательно вдохновят наших спортсменов на победу, а нас, зрителей, заставят ещё раз испытать чувство гордости и за российский спорт и за российскую державу. Здоровья вам всем. Спасибо за урок!


Достарыңызбен бөлісу:




©dereksiz.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет