Әл- Фараби ұстаздың мінез-құлық нормасы туралы тұжырымы. Ол тым қатал да болмауға тиіс, тым ырыққа да жығыла бермеуі керек
Оқушының жас ерекшеліктері: дене дамуы көрсеткіштері
Тәрбиеленушілерге эмоционалды-сөздік ықпал жасау әдісі; ұғындыру
Оқу материалының ұсынылуы шешімі қажет болған сұрақтар, мәселе-міндеттер, жағдай-ситуациялар арқылы өтілетін оқу формасы: мәселелік
Басқару стилі бойынша: авторитарлық
Мектептің педагогикалық жұмыс бағыттары: мақсаттарды және оған қол жеткізу нәтижесін айқындау
Тұлғаның бағыттылық ұстанымында тәрбие әдістерін жіктеу оның бірнеше тұғырларының бірлігін қамтиды: процессуалдық
Мектептегі тәрбие жұмысының бағыттары: адамгершілік және еңбек
Зерттеу іс-әрекеттерін реттеуді, жобалаудың амалдарын қамтиды: прескритивтік әдіснама
«Оқыту мен даму бір-біріне тәуелсіз екі түрлі үдеріс» идеясын дамытқан: Л.С Выготский
Тұлғаны қалыптастыруда жан –жақты ортақ мақсатқа жұмылдырылған ұстаным: мектеп, отбасы және әлеуметтік ортаның бірлігі ұстанымы
Сыныптын тыс жұмыстардың тиімділігіне жатады: тәрбиелік жұмыстар жеке адам тәрбиелеу мазмұнына сай болуы
Педагогикалық үдерістің тәрбиелік тетіктері: қатысушылардың ара қатынастары
Тәрбиелеу дегеніміз: тұлға қалыптастыруда, қоғамдық тәжірибені меңгертуде және оны белсенді іс- әрекетке ынталандыруда мақсатты түрде ұйымдастырылатын педагогикалық үдеріс
Достарыңызбен бөлісу: |
