Онтуганова шынар шералиевна
ЛОГИКАЛЫҚ АМАЛ-ТӘСІЛДЕР АРҚЫЛЫ БАСТАУЫШ
жүктеу/скачать 6.99 Mb. Pdf көрінісі
|
| 3 ЛОГИКАЛЫҚ АМАЛ-ТӘСІЛДЕР АРҚЫЛЫ БАСТАУЫШ
МЕКТЕП ОҚУШЫЛАРЫНЫҢ ОЙЫ МЕН ТІЛІН ДАМЫТА ОҚЫТУДАҒЫ ТӘЖІРИБЕЛІК-ЭКСПЕРИМЕНТТІК ЖҰМЫСТАР 3.1 Логикалық амал-тәсілдер арқылы бастауыш мектеп оқушыларының ойы мен тілін дамыта оқытудың бастапқы деңгейі Зерттеу жұмыстары барысындағы алынған нәтижелердің тиімділігі тәжірибелік-экспериментті жұмыстар арқылы анықталды. Тәжірибелік- эксперимент жұмыстары 2019-2021 жылдар аралығында Түркістан облысының адами әлеуетті дамыту басқармасының Кентау қаласының адами әлеуетті дамыту бөліміне қарасты «Б.Момышұлы атындағы №12 жалпы орта мектебі» КММ және Түркістан облысының адами әлеуетті дамыту басқармасының Кентау қаласының адами әлеуетті дамыту бөліміне қарасты «Ататүрік атындағы №4 мектеп-лицейі» КММ базасында жүргізілді. Тәжірибелік-эксперименттік жұмыстар бастауыш мектеп оқушыларының логикалық амал-тәсілдер арқылы ойы мен тілін дамыта оқытуға арнайы дайындалған оқу-әдістемелік жинақты тәжірибелік-эксперименттен өткізуге бағытталды. Бастауыш мектеп мұғалімдерінің логикалық амал-тәсілдерге қатынасын зерттеу және олардың қиындықтарын анықтау, сонымен қатар бастауыш мектептің 3-ші сынып оқушыларының ойлау амалдарының қалыптасу деңгейін тәжірибе жүзінде анықтау – біздің эксперименттік жұмысымыздың басты мақсаты. Тәжірибелік-эксперименттік жұмыстың бірнеше маңызды кезеңдері анықталды. Олар: - уақыт бойынша тұрақтылық (яғни, басталуы және аяқталуы); - алдын-ала алынған болжамдарға сүйену; - логикалық амал-тәсілдердің қалыптасу үдерісіне кіретін субъектілер, объектілер, үдерістер және бейімделу үшін қажет және осы үдерісті тежейтін факторларды анықтау; - бастауыш мектеп оқушыларының логикалық амал-тәсілдер арқылы ойы мен тілін дамыта оқытудың педагогикалық қолдауын анықтау, негіздеу және осы үдерістің тиімділігін анықтау; - эксперименттің мақсаттары мен міндеттеріне сәйкес оның бағдарламасын әзірлеу. Эксперименттік жұмысымыздың мақсат-міндеттеріне сәйкес тәжірибелік- эксперименттік зерттеуге бастауыш мектептің 30 мұғалімі және 3-ші сынып оқушыларынан 150 оқушы эксперимент (76 оқушы) және бақылау (74 оқушы) топтарына қатысады. Тәжірибелік экспериментке алынған 6 сыныптың оқушыларының білім беру жүйесінде ешқандай айырмашылық жоқ, тек тәжірибелік сыныптағы оқушыларға қосымша біз ұсынған логикалық амал- тәсілдер арқылы бастауыш мектеп оқушыларының ойы мен тілін дамыта оқытудың моделі негізінде оқу үдерісі ұйымдастырылды. Біздің зерттеу пәніміз бастауыш мектеп оқушыларының ойы мен тілін логикалық амал-тәсілдер арқылы дамыта оқыту болғандықтан, балалардың жас ерекшелігіне байланысты 111 жүргізілген ғалымдардың зерттеулерін негізге алып, осы сыныпты таңдадық. Тәжірибелік-эксперимент үш кезеңде жүргізілді (сурет 34). Сурет 34 – Зерттеу бағдарламасының мазмұны Диссертациялық зерттеудің теориялық бөлімінде біз зерттеп отырған мәселе бойынша ғылыми, әдістемелік және психологиялық-педагогикалық жүктеу/скачать 6.99 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|