Орта мерзімді (күнтізбелік -тақырыптық) жоспар
«Математика» пәні 2 сынып
«Математика»пәні ҚРБҒМ 2022 жылғы 16 қыркүйек №399 бұйрығымен бекітілген (6- қосымша) «Математика» пәнінің үлгілік оқу бағдарламасына сәйкес оқытылады.
Бастауыш білім беру деңгейінің 1-4-сыныптарына арналған «Математика» пәнінің негізгі мақсаты–білім алушылардың логикалық ойлауын дамыту арқылы математикалық білім негіздерін қалыптастыру.
Бастауыш білім беру деңгейінде математикалық білім берудің негізгі мақсатына сәйкес оқу пәнінің келесі міндеттері іске асырылады:
Логикалық ойлауды,кеңістіктік елестетуді және математикалық терминдерді пайдалану біліктілігін дамыту;
Оқу және тәжірибелік проблемаларды шешу,арифметикалық алгоритмдерді пайдалану,геометриялық салулар мен математикалық зерттеулер жүргізу қабілеттерін дамыту;
Сыни тұрғыдан ойлауды,шығармашылық қабілеттерді дамыту;
өзінің математикалық білімі мен біліктерін басқа пәндерді меңгеруде,сонымен қатар күнделікті өмірде қалай пайдалану керектігін түсіну;
тұлғалық қасиеттер: білуге құштарлық, мақсаттылық, жауапкершілік,сенімділікжәне тәуелсіздіктідамыту;
түсінудің, түсіндірудің, талдаудың, синтездің, жүйелеудің, қолданудыңжәнесуреттеудің когнитивтік дағдыларындамыту;
«Математика»пәніноқытудың биылғы ерекшеліктері
«Математика»пәні бойынша оқу жүктемесінің көлемі:
2-сыныпта– аптасына4сағат,оқу жылында–144сағат.
Оқу жылының ұзартылуына байланысты қосымша сағаттарды қайталау,өткен материалды бекіту және күрделі тақырыптарды зерттеу үшін пайдалану ұсынылады.
Үлгілік оқу бағдарламасына сәйкес бастауыш білім беру деңгейі бойынша оқытылатын «Математика» оқу пәнінен өткізілетін бөлім және тоқсандық жиынтық бағалау саны 5.10-кестеде көрсетілген.
Сыныптар
|
Бөлімдер бойынша жиынтық бағалаусаны
|
ТЖБ
|
1-тоқсан
|
2-тоқсан
|
3-тоқсан
|
4-тоқсан
|
Әр тоқсанда
|
2-сынып
|
2
|
3
|
3
|
3
|
1
|
5.10-кесте.Математикапәні бойынша жиынтық бағалау
Аптасына 4 сағат ,барлығы 144 сағат
р/с
|
Бөлім/
/Ауыспалы тақырыптар
|
Сабақтың тақырыбы
|
Оқу мақсаттары
|
Сағат
саны
|
Мерзімі
|
Ескерту
|
1-тоқсан 33 сағат
|
|
1А ЕКІ ТАҢБАЛЫ САНДАР
|
1
|
1.Өзім
туралы
1.1 Натурал сандар және 0 саны. Бөлшектер
5.2 Математика
лық тіл
|
Екі таңбалысандардың құрылуы.Ондықтарменсанау
|
2.1.1.1.100-гедейінгі сандардыңқұрылужолынтүсіну,
100көлеміндегі сандарды тура және кері санау,натурал сандар қатарындағы орнын анықтау.
|
1
|
|
|
2
|
Екі таңбалы сандарды оқу және жазу
|
100-ге дейінгі сандардың құрылу жолын түсіну,100 көлеміндегі сандарды тура және кері санау, натурал сандар қатарындағы орнын анықтау.
|
1
|
|
|
3
|
Екі таңбалы санның разрядтық құрамы
|
2.1.1.1. 100-ге дейінгі сандардың құрылу жолын түсіну,100 көлеміндегі сандарды тура және кері санау, натурал сандар қатарындағы орнын анықтау.
2.1.1.3. Екі таңбалы сандардың разрядтық құрамын анықтау,разрядтық қосылғыштарға жіктеу.
|
1
|
|
|
4
|
Екі таңбалы сандардың
Графикалық моделі
|
2.1.1.1. 100-ге дейінгі сандардың құрылу жолын түсіну,100 көлеміндегі сандарды тура және кері санау, натурал сандар қатарындағы орнын анықтау.
2.5.2.1.Ек ітаңбалы сандардың графикалық моделін құру,
разрядтық кестені қолдану.
|
1
|
|
|
5
|
Ек ітаңбалы сандарды
салыстыру
|
2.1.1.2.Екі таңбалы сандарды оқу,жазу және салыстыру.
|
1
|
|
|
6
|
Өзіңді тексер.
|
2.1.1.2.Екі таңбалы сандарды оқу,жазу және салыстыру.
2.1.1.3. Екі таңбалы сандардың разрядтық құрамын анықтау,разрядтық қосылғыштарға жіктеу
|
1
|
|
|
|
1ВСАНДАРҒА АМАЛДАР ҚОЛДАНУ.ЕСЕПТЕР
|
7
|
1.2 Сандармен амалдар орындау
|
Жақшалы және жақшасыз өрнектер
|
Бір таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу кестесін құру, білу және қолдану.
2.1.2.5.Бір таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу
Және азайтуды орындау.
|
1
|
|
|
8
|
100көлеміндегі сандарды
Разрядтан аттамай ауызша қосу және азайту
|
бір таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу кестесін құру, білу және қолдану.
2.1.2.5.Бір таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу
және азайтуды орындау.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
100көлеміндегі сандарды разрядтан аттамай
Ауызша қосу және азайту
|
2.1.2.4 бір таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу кестесін құру, білу және қолдану.
2.1.2.5.Бір таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу
және азайтуды орындау.
|
1
|
|
|
10
|
100көлеміндегі сандарды
Разрядтан аттамай ауызша қосу және азайту
|
2.1.2.4 бір таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу кестесін құру, білу және қолдану.
2.1.2.5.Бір таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу
және азайтуды орындау.
|
1
|
|
|
11
|
100көлеміндегіс андарды
Разрядтан аттамай ауызша қосу және азайту
|
2.1.2.4 бір таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу кестесін құру, білу және қолдану.
2.1.2.5.Бір таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу
және азайтуды орындау.
|
1
|
|
|
12
|
Бір таңбалы сандарды
Разрядтан аттап қосу
|
2.1.2.5.Бір таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу
және азайтуды орындау.
|
1
|
|
|
13
|
Бір таңбалы сандарды
Разрядтан аттап азайту
|
2.1.2.5.Бір таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу
және азайтуды орындау.
|
1
|
|
|
14
|
Бір таңбалы сандарды разрядтан аттап қосу кестесі
|
2.1.2.4 бір таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу кестесін құру, білу және қолдану.
2.1.2.5 бір таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу және азайтуды орындау.
|
1
|
|
|
15
|
Кестенің көмегімен бір таңбалы сандарды разрядтан аттап қосу және
азайту
|
Бір таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу кестесін құру,білу және қолдану.
Бір таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу
және азайтуды орындау.
|
1
|
|
|
16
|
100көлеміндегі
Сандарды разрядтан аттап ауызша қосу және азайту
|
2.1.2.3.Тиімд іесептеу үшін қосудың
ауыстырымдылық,терімділік қасиеттерін қолдану.
2.5.2.1 екітаңбалы сандардың графикалық моделін құру, разрядтық кестені қолдану
|
1
|
|
|
17
|
100көлеміндегі сандарды разрядтанаттап ауызша қосу және азайту
|
2.1.2.3 Тиімді есептеу үшін қосудыңауыстырымдылық,терімділікқасиеттерінқолдану.
2.5.2.1 екітаңбалы сандардың графикалық моделін құру, разрядтық кестені қолдану
|
1
|
|
|
18
|
|
100көлеміндегі сандарды разрядтанаттап ауызша қосу және азайту
|
2.1.2.3. Тиімді есептеу үшін қосудың ауыстырымдылық,терімділік қасиеттерінқолдану.
2.5.2.1 екітаңбалы сандардың графикалық моделін құру, разрядтық кестені қолдану
|
1
|
|
|
19
|
|
Разрядтанаттап,ауызша
Қосу және азайту тәсілдері
|
2.1.2.3. Тиімді есептеу үшін қосудың ауыстырымдылық,терімділік қасиеттерін қолдану.
2.5.2.1 екітаңбалы сандардың графикалық моделін құру, разрядтық кестені қолдану
|
1
|
|
|
20
|
|
Өзіңді тексер. БЖБ №1
|
2.1.2.3Тиімді есептеу үшін қосудың
ауыстырымдылық,терімділік қасиеттерін қолдану.
2.1.2.5. Бір таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу және азайтуды орындау
|
1
|
|
|
21
|
5.1 Есептер және математика
лық модель
|
Жақшасыз өрнектер және олардың мәнін тиімді тәсілмен есептеу
|
2.1.2.3Тиімді есептеу үшін қосудың
ауыстырымдылық,терімділік қасиеттерін қолдану
2.2.1.6. Екі-үш амалды жақшалы және жақшасыз өрнектерде арифметикалық амалдардың орындалу тәртібін анықтау, олардың мәнін табу.
.
|
1
|
|
|
22
|
|
Өрнектердің мәнін тиімді
тәсілмен табу
|
2.1.2.3Тиімді есептеу үшін қосудың
ауыстырымдылық,терімділік қасиеттерін қолдану.
2.2.1.6. Екі-үш амалды жақшалы және жақшасыз өрнектерде арифметикалық амалдардың орындалу тәртібін анықтау, олардың мәнін табу.
|
1
|
|
23
|
|
Қосындының мәнін және қосылғыштарды табуға берілген есептер
|
2.5.1.1. Бір-екі амалмен орындалатын есепті кесте,сызба,қысқаша жазба түрінде модельдеу.
2.5.1.8. Барлық арифметикалық амалдарға берілген жай есептердің шешуін санды өрнектер жәнет еңдеулер
түрінде модельдеу.
|
1
|
|
24
|
|
Қалдықты және азайғышпен
азайтқышты табуға берілген есептер
|
2.5.1.1.Бір-екі амалмен орындалатын есепті кесте,сызба,қысқаша жазба түрінде модельдеу.
2.5.1.8.Барлық арифметикалық амалдарға берілген
жай есептердің шешуін санды өрнектер және теңдеулер түрінде модельдеу.
|
1
|
|
25
|
|
Санды бірнеше бірлікке арттыруға және кемітуге берілген есептер
|
2.5.1.1. Бір-екі амалмен орындалатын есепті кесте,сызба,қысқаша жазбат үрінде модельдеу.
2.5.1.8. Барлық арифметикалық амалдарға берілген жай есептердің шешуін санды өрнектер және теңдеулер
түрінде модельдеу.
|
1
|
|
|
26
|
|
Айырмалық салыстыруға
берілген есептер
|
2.5.1.1. Бір-екі амалмен орындалатын есепті кесте,сызба,қысқашажазбатүріндемодельдеу.
2.5.1.8.Барлық арифметикалық амалдарға берілген
жай есептердің шешуін санды өрнектер және теңдеулер түрінде модельдеу.
|
1
|
|
|
27
|
|
Өзіңді тексер.
|
2.5.1.1. Бір-екі амалмен орындалатын есепті кесте,сызба,қысқашажазбатүріндемодельдеу.
2.5.1.8.Барлықарифметикалықамалдарғаберілген
жай есептердің шешуін санды өрнектер және теңдеулертүрінде модельдеу.
|
1
|
|
|
|
1СШАМАЛАР ЖӘНЕ ОЛАРДЫҢ ӨЛШЕМ БІРЛІКТЕРІ
|
28
|
2.Менің отбасымжәне
достарым
|
Ұзындық. Ұзындықтың өлшем бірліктері
|
2.1.3.1 әртүрлі өлшеу құралдары шкалаларын бір бірінен ажырату және шамалардың сәйкес мәндерін анықтау;
2.1.3.2. Ұзындық (м)/масса (ц) өлшем бірліктерін қолданып өлшеу..
|
1
|
|
|
29
|
1.3 Шамалар және өлшем бірліктер
|
Масса. Массаның өлшем
бірліктері
|
2.1.3.3.** Ұзындық (см, дм, м)/ масса (кг, ц) өлшем бірліктерін салыстыру және шамалар мәндерімен
Амалдар орындау.
2.1.3.4.**Ұзындық (см,дм,м)/масса(кг,ц)өлшем
бірліктерін олардың арақатысына сүйеніп түрлендіру.
|
1
|
|
|
30
|
|
Көлем (сыйымдылық).Көлемнің өлшем бірліктері
БЖБ №2
|
2.1.3.3.** Ұзындық (см, дм, м)/ масса (кг, ц) өлшем бірліктерін салыстыру және шамалар мәндерімен
Амалдар орындау.
|
1
|
|
|
31
|
Шамаларды әртүрлі құралдарменөлшеу.
|
2.1.3.1. Әртүрлі өлшеу құралдары шкалаларын бір-бірінен ажырату және шамалардың сәйкес мәндерін
анықтау.
2.1.3.2.Ұзындық (м)/масса (ц) өлшем бірліктерін қолданыпөлшеу.
|
1
|
|
|
|
32
|
|
ТЖБ №1
|
2.1.3.1. Әртүрлі өлшеу құралдары шкалаларын бір-бірінен ажырату және шамалардың сәйкес мәндерін
анықтау.
|
1
|
|
|
|
33
|
|
Өткен материалды қайталау.
Бекіту
|
Ұзындық (см, дм, м)/ масса (кг, ц) өлшем бірліктерін салыстыру және шамалар мәндеріне амалдар қолдану.
|
1
|
|
|
|
2-тоқсан 32 сағ
|
|
|
2А ЕКІ ТАҢБАЛЫ САНДАРДЫ ҚОСУ ЖӘНЕ АЗАЙТУ.ЖҮЗДІКТЕР.ЕСЕПТЕР
|
|
34
|
3.Менің
Мектебім
|
Екі таңбалы сандарды
разрядтан аттамай жазбаша қосу және азайту
|
2.1.1.4.Санаудың ірі бірліг іжүздікті құрастыру,1000-ға дейін жүздіктермен санау, жазу,салыстыру.
|
1
|
|
|
|
35
|
|
Екі таңбалы сандарды
разрядтан аттап жазбаша қосу
|
2.1.1.4.Санаудың ірі бірліг іжүздікті құрастыру,1000-ға дейін жүздіктермен санау, жазу,салыстыру.
|
1
|
|
|
36
|
1.1 Натурал сандар және 0 саны.
|
Екі таңбалы сандарды разрядтанаттап жазбаша
азайту
|
2.1.2.8. 34+23,57 –23,45 ±19,47 +33, 80–47, 100– 35
жағдайларында екі таңбалы сандарды қосу және азайту алгоритмдерін қолдану.
|
1
|
|
|
37
|
1.2 Сандармен амалдар орындау
|
Жүздік. Жүздіктермен санау. Жүздіктерді қосу және азайту
|
2.1.2.3** қосудың ауыстырымдылық, терімділік қасиеттерін тиімді есептеулер жүргізу үшін қолдану;
2.1.2.5бір таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу және
азайту/300+200 (3жүзд.+2жүзд.), 170-130 (17онд.-13онд.)түрінде ауызша қосу және азайтуды орындау.
|
1
|
|
|
38
|
4.3 Тізбектер
|
Сандар тізбегі
|
2.4.3.1 100-ге дейінгі сандар/ 1000-ға дейінгі жүздіктер тізбектерінің заңдылығын анықтау.
2.4.3.2.Берілген заңдылық бойынша тізбекті құрастыру,
тізбектегі заңдылықтың бұзылуын табу.
|
1
|
|
|
39
|
5.1 Есептер және математика
лық модель
|
Есептеудің тиімді тәсілдері
|
2.5.1.1. Екі амалмен орындалатын есепті кесте, сызба,қысқаша жазба түрінде модельдеу.
2.5.1.7. Екі амалмен шешілетін есептерді модельдеу және шығару.
|
1
|
|
|
40
|
|
Өзіңді тексер.
|
2.5.1.7. Екі амалмен шешілетін есептерді модельдеу және шығару.
|
1
|
|
|
41
|
|
Құрама есеп
|
2.5.1.1. Екі амалмен орындалатын есепті кесте, сызба,қысқаша жазба түрінде модельдеу.
2.5.1.8.Құрама есептердің шешуін санды өрнектер
және жекелеген амалдар түрінде модельдеу..
|
1
|
|
|
42
|
|
Жай есептерді
құрама есепке айналдыру
|
2.5.1.1. Екі амалмен орындалатын есепті кесте, сызба,қысқаша жазба түрінде модельдеу.
2.5.1.8.Құрама есептердің шешуін санды өрнектер
және жекелеген амалдар түрінде модельдеу.
|
1
|
|
|
43
|
|
Жай есептерді құрама
есепке айналдыру
|
2.5.1.7.Екі амалмен шешілетін есептерді модельдеу
және шығару.
2.5.1.8.Құрама есептердің шешуін санды өрнектер
және жекелеген амалдар түрінде модельдеу.
|
1
|
|
|
44
|
|
Құрама септерді шығару
|
2.5.1.1. Екі амалмен орындалатын есепті кесте, сызба,қысқаша жазба түрінде модельдеу.
2.5.1.8.Құрама есептердің шешуін санды өрнектер
және жекелеген амалдар түрінде модельдеу.
|
1
|
|
|
45
|
|
Құрама есептерді әртүрлі
тәсілмен шығару
|
2.5.1.1. Екі амалмен орындалатын есепті кесте, сызба,қысқаша жазба түрінде модельдеу.
2.5.1.8.Құрама есептердің шешуін санды өрнектер
және жекелеген амалдар түрінде модельдеу.
|
1
|
|
|
46
|
|
Өзіңді тексер. БЖБ №3
|
Ек іамалмен шешілетін есептерді модельдеу және шығару.
Құрама есептердің шешуін санды өрнектер
және жекелеген амалдар түрінде модельдеу.
|
1
|
|
|
|
2В ШАМАЛАР ЖӘНЕ ОЛАРДЫҢ ӨЛШЕМ БІРЛІКТЕР
|
47
|
4.Менің туған
Өлкем
1.3 Шамалар және өлшем бірліктер
|
Сандарды рим
цифрларымен жазу
|
2.1.1.3.12-ге дейін рим сандарын оқу, жазу және
қолдану.
|
1
|
|
|
48
|
Уақыт. Уақыттың өлшем бірліктері
|
2.1.3.4.Ұзындық(см,дм,м)/масса(кг, ц)/уақыт(сағ,мин,
тәул., ай, жыл) өлшем бірліктерін олардың арақатысына сүйеніп түрлендіру.
|
1
|
|
|
49
|
Сағаттың көмегімен
уақытты анықтау
|
2.1.3.5.Циферблат бойынша уақытты анықтау:сағат
және минут.
|
1
|
|
|
50
|
Шамалардың бірліктерін түрлендіру және мәндерін салыстыру
|
2.1.3.3. Ұзындық (см, дм, м), салмақ (кг, ц), ыдыс көлемі(л), уақыт (сағ, тәул, ай, жыл) бірліктерінің мәндерін салыстырып,шама мәндеріне қосу/алу
амалдарын қолдану.
2.1.3.4. Ұзындық (см, дм, м), салмақ (кг, ц), уақыт (сағ,тәул, ай, жыл) бірліктерін олардың бір-біріне қатынастары негізінде түрлендіру.
қолдану.
|
1
|
|
|
51
|
Шамалардың мәндерін қосу және азайту
|
2.1.3.3. Ұзындық (см, дм, м), салмақ (кг, ц), ыдыс көлемі(л), уақыт (сағ, тәул., ай, жыл) бірліктерінің мәндерін салыстырып,шама мәндеріне қосу/алу амалдарын қолдану.
|
1
|
|
|
52
|
|
Өзіңді тексер. БЖБ №4
|
2.1.3.4. Ұзындық (см, дм, м), салмақ (кг, ц), уақыт (сағ,тәул, ай, жыл) бірліктерін олардың бір-біріне қатынастары негізінде түрлендіру.
|
1
|
|
|
|
2С ЖИЫН ЖӘНЕ ОНЫҢ ЭЛЕМЕНТІН БЕЛГІЛЕУ.ЖӘНЕТАҢБАЛАРЫ
|
53
|
4.1 Жиындар және олармен орындалатын амалдар
|
Жиындарды құру және
жіктеу.
жәнетаңбалары
|
2.4.1.2. Сандардың жазылуындағы цифрлар саны, 2-ге бөлінуі, сандық тізбектегі алатын орындары бойынша санды жиындар құружәне жіктеу(бөліктеу).
2.4.1.3. Жиындар мен олардың элементтерін диаграммадабелгілеу,элементтердіңжиынғажиындардыңбірігуіне жәнеқиылысуынатиістілігінанықтау.
|
1
|
|
|
54
|
Сандар жиынын құру және жіктеу
|
2.5.2.5 деректерді жинақтау, жүйелеу, кестелер және диаграммалар құрастыр
|
1
|
|
|
55
|
Екі жиынның бірігуі және қиылысуы
|
2.4.1.3. Жиындар мен олардың элементтерін диаграммадабелгілеу,элементтердіңжиынғажиындардыңбірігуіне жәнеқиылысуынатиістілігінанықтау.
|
1
|
|
|
56
|
Екі жиынның бірігуі және қиылысуы
|
2.4.1.3.Жиындар менолардың элементтерін диаграммада
белгілеу, элементтердің жиынға жиындардың бірігуіне және қиылысуына тиістілігін анықтау.
|
1
|
|
|
57
|
4.2 Пікірлер
4.4 Заттардың комбинация
лары
5.2 Математика
лық тіл
|
Ақиқат және жалған пікірлер
|
2.4.2.1тұжырымдардың ақиқаттығын немесе жалғандығын анықтау, ақиқат немесе жалған тұжырымдар құру
|
1
|
|
|
58
|
«Үш-үштен»заттар
комбинациялары
|
2.4.4.1.Қоршаған ортадағы заттардан«Үш-үштен»
комбинациялар жиынын құрастыру.
|
1
|
|
|
59
|
Өзіңді тексер. БЖБ №5
|
2.5.2.5 деректерді жинақтау, жүйелеу, кестелер және диаграммалар құрастыр
|
1
|
|
|
60
61
|
Өткен материалды қайталау.Бекіту
|
2.5.2.2. Жиынды белгілеу үшін латын әліпбиінің бас әріптерін, жиын элементтерін белгілеу үшін латын әліпбиінің кіші әріптерін,жиынға тиістілігін және тиісті
еместігін белгілеу үшін ϵ және таңбаларынқ олдану.
|
2
|
|
|
62
|
|
ТЖБ №2
|
2.5.2.5 деректерді жинақтау, жүйелеу, кестелер және диаграммалар құрастыр
|
1
|
|
|
63
64
65
|
|
Өткен материалды қайталау.Бекіту
|
2.4.2.1. Тужырымдардың ақиқаттығын немесежалғандығын анықтау, ақиқат немесе жалғантұжырымдарқұру.
|
3
|
|
|
|
3-тоқсан
|
|
3А ГЕОМЕТРИЯЛЫҚ ФИГУРАЛАР ЖӘНЕ ОЛАРДЫҢ ӨЗАРА ОРНАЛАСУЫ
|
66
|
5.Дені саудың жаны сау
3.1 Геометрия
лық фигуралар және олардың классифика
циясы
|
Бұрыштар.Көпбұрыштар
|
2.3.1.1. Бұрыш түрлерін (тік, сүйір, доғал) бір-бірінен ажырату және атау/тіктөртбұрышты шаршыны,
тік бұрышты үшбұрышты мәнді белгілері бойынша ажыратужәне атау.
2.3.1.2. Көпбұрыштардың классификациясы
|
1
|
|
|
|
67
|
Геометриялық фигуралардың жіктелуі
|
2.3.1.2. Көпбұрыштардың классификациясы.
2.3.2.1 нүктелі қағазда кесінділер, түзулер мен геометриялық фигураларды орны, қозғалыс және бағыты бойынша нұсқаулыққа сәйкес сызу;
|
1
|
|
|
|
68
|
Көпбұрыштардың жіктелуі
|
2.3.1.2. Көпбұрыштардың классификациясы.
|
1
|
|
|
|
69
|
Геометриялық фигуралар салу
|
2.3.1.1. Бұрыш түрлерін (тік, сүйір, доғал) бір-бірінен ажырату және атау/тіктөртбұрышты шаршыны,
тік бұрышты үшбұрышты мәнді белгілері бойынша ажыратужәне атау.
2.3.2.2 тік бұрышты сызу
|
1
|
|
|
|
70
|
Геометриялық фигуралардың және сандардың тізбегі
|
2.3.1.1. Бұрыш түрлерін (тік, сүйір, доғал) бір-бірінен ажырату және атау/тіктөртбұрышты шаршыны,
тік бұрышты үшбұрышты мәнді белгілері бойынша ажыратужәне атау.
2.3.2.2 тік бұрышты
|
1
|
|
|
|
71
|
Өзіңді тексер.
|
2.3.1.2.Көпбұрыштардың классификациясы
|
1
|
|
|
|
|
3В КӨБЕЙТУ ЖӘНЕ БӨЛУ. ЕСЕПТЕР
|
72
|
3.2 Геометриялық фигураларды кескіндеу және салу
|
Элементтерінің саны бірдей жиындардың бірігуі.Көбейту
|
2.1.1.5. 50-ге дейін 3, 4, 5-тен топтап тура және кері санау, жұп/тақ сандарды ажырату/заттартобын6, 7,8, 9-дан тең бөліктерге бөлуді көрсету.
2.1.2.1 көбейтуді бірдей қосылғыштардың қосындысы,бөлуді заттарды түрлеріне қарай және тең бөліктерге бөлу ретінде түсіну
|
1
|
|
|
|
73
|
1.2 Сандармен амалдар орындау
4.1 Жиындар және олармен орындалатын амалдар
|
Көбейту амалының компоненттері
|
2.1.2.1. Көбейтуді бірдей қосылғыштардың қосындысы, бөлуді заттарды түрлеріне қарай және тең бөліктерге бөлу ретінде түсіну.
2.1.2.2. Көбейту және бөлу өзара кері амалдарекенін түсіну, көбейту және бөлу амалдарыныңкомпоненттері арасындағы байланысты
анықтау.
|
1
|
|
|
74
|
Жиынды элементтерінің саны бірдей бөліктерге және тең
бөліктерге бөліктеу.Бөлу
|
2.4.1.1. Тең жиындардың бірігуін және жиыннан оның тең бөліктерін айырып алуды диаграмма арқылы
көрнекі түрде кескіндеу.
|
1
|
|
|
75
|
Бөлу амалының компоненттері
|
2.1.2.1. Көбейтуді бірдей қосылғыштардың қосындысы, бөлуді заттарды түрлеріне қарай және тең бөліктерге бөлу ретінде түсіну.
|
1
|
|
|
76
|
Көбейту амалының
компоненттері арасындағы өзара байланыс
|
2.1.2.2. Көбейту және бөлу өзара кері амалдар екенін түсіну, көбейту және бөлу амалдарының компоненттері арасындағы байланысты анықтау.
|
1
|
|
|
77
|
Бөлу амалының компоненттері арасындағы өзара байланыс
|
2.1.2.2. Көбейту және бөлу өзара кері амалдарекенін түсіну, көбейту және бөлу амалдарының компоненттері арасындағы байланысты анықтау.
|
1
|
|
|
78
|
Көбейту мен бөлу – өзара кері амалдар
|
2.1.2.1. Көбейтуді бірдей қосылғыштардың қосындысы, бөлуді заттарды түрлеріне қарай және тең бөліктерге бөлу ретінде түсіну.
2.1.2.2. Көбейту және бөлу өзара кері амалдарекенін түсіну, көбейту және бөлу амалдарыныңкомпоненттері арасындағы байланыстыанықтау
|
1
|
|
|
79
|
2-ге көбейту кестесі
|
2.1.2.1. Көбейтуді бірдей қосылғыштардың қосындысы, бөлуді заттарды түрлеріне қарай және тең бөліктерге бөлу ретінде түсіну.
2.1.2.4. 2, 3, 4, 5 сандарына көбейту кестесін құру,білу және қолдану.
|
1
|
|
|
80
|
|
3-ке көбейту кестесі
|
2.1.2.4 2, 3, 4, 5 сандарына көбейту кестесін құру,білу және қолдану.
|
1
|
|
|
81
|
4-ке көбейту кестесі
|
2.1.2.2. Көбейту және бөлу өзара кері амалдарекенін түсіну, көбейту және бөлу амалдарының компоненттері арасындағы байланысты анықтау.
2.1.2.4. 2, 3, 4, 5 сандарына көбейту кестесін құру,білу және қолдану
|
1
|
|
|
82
|
5-ке көбейту кестесі
|
2.1.2.2. Көбейту және бөлу өзара кері амалдарекенін түсіну, көбейту және бөлу амалдарының компоненттері арасындағы байланысты анықтау.
2.1.2.4. 2, 3, 4, 5 сандарына көбейту кестесінқұру,білужәне қолдану.
|
1
|
|
|
83
|
Монеталар мен қағаз ақшалар
|
2.1.3.6 .50 тг, 100 тг монеталарды, 200 теңгелік,500теңгелік купюраларды ажырату және
түрліше төлем жасау.
|
1
|
|
|
84
|
Өзіңді тексер. БЖБ №6
|
2.1.2.2. Көбейту және бөлу өзара кері амалдарекенін түсіну, көбейту және бөлу амалдарының компоненттері арасындағы байланысты анықтау.
2.1.2.4. 2, 3, 4, 5 сандарына көбейту кестесінқұру,білужәне қолдану
|
1
|
|
|
|
3С САНДЫ ЖӘНЕ ӘРІПТІ ӨРНЕКТЕР.ТЕҢДЕУЛЕР.ЕСЕПТЕР
|
85
|
2.1 Санды және әріпті өрнектер
|
Өрнектердегі амалдардың орындалу реті
|
2.2.1.1. Санды және әріпті өрнектерді(көбейтінді, бөлінді)/теңдіктер мен теңсіздіктерді ажырату,құрастыру,жазу және оқу.
|
1
|
|
|
86
|
Санды өрнектер
|
2.2.1.1. Санды және әріпті өрнектерді(көбейтінді, бөлінді)/теңдіктер мен теңсіздіктерді ажырату,құрастыру,жазу және оқу.
2.2.1.2. Әріптің берілген мәніндегі екі амалды әріпті өрнектің мәнін табу.
|
1
|
|
|
87
|
Теңдік және теңсіздік. Теңдеу
|
Әріпті өрнектер
|
2.2.1.2. Әріптің берілген мәніндегі екі амалды әріпті өрнектің мәнін табу.
|
1
|
|
88
|
Қосу мен көбейтудің қасиеттері
|
2.2.1.3. Қосу мен көбейтудің қасиеттерін әріпті теңдік түрінде:
|
Достарыңызбен бөлісу: |
