Практикалық сабақ: Жалпы білім беретін мектептердегі музыка сабағында және сабақан тыс уақыттағы (хор, ансамбль) жұмыс кезінде хормейстерлік және дирижерлық дайындықтың барысы. Хорды басқару және хор үндестігінің негіздерін оқу. Хор ұжымындағы вокальдық тәрбиенің әдістері. Бүкіл хормен, хор партияларымен, хорғ қатысушылармен жеке жұмыс жасау дағыдылары. Хор репетициялары және концерттік орындаушылық. Дирижердың өз бетінше қызметінің теориялық және әдістемілік дайындығы.
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Студенттердің өз бетінше хордағы вокалды үйрену мен музыкалық жетілуі және оларды диржерлық хор білімі дағдыларын практикада қолдануға үйрету.
|
|
Пәннің аталуы
|
Хорды дирижерлау
|
Қысқартылған атауы
|
HD
|
Оқу іс-шаралары/оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Жеке сабақ, ОБСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 4
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
Доцент / оқытушы:
|
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ тілі, Орыс тілі
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Базалық пәндер, міндетті компонент
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Жеке сабақ-15, ОБСӨЖ-15, СӨЖ-15
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы - 45
|
Кредиттер/ сынақ бірліктері
|
1 кредит
|
Модуль аясында оқытуға
|
Пререквизиттері: Музыка теориясы, Сольфеджио, Гармония, Хор жүргізу, Дирижерлау
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
Жан-жақты дамытылған тұлғаны тәрбиелеуге назар аудара отырып, музыка-педагогика факультетіндегі вокалды-хор өнерінің барлық саласынан білімдар және оларды өз шәкірттеріне толыққанды жеткізе алатын музыка мұғалімін даярлау.
|
Мазмұны
|
Жеке сабақ: Хорды басқару өнері ретінде дирижерлау. Дирижерлық дағдылар мен іскерліктерді меңгеру. Дирижерлық дамуының кезеңдері және дирижерлық техниканың қалыптасуы. Атақты хор дирижерлары, олардың жұмыс тәжірибелерін қорытындылау. Сүйемелдеуі бар және сүйемелдеусіз шығармаларды дирижерлау. Хор шығармаларының жеке шығармашылық интерпретациясы. Музыка мұғалімін балалар хорымен жұмыс жасауға дайындау. әр түрдегі және типтердегі хор партитураларын оқу және орындау
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Қорыта айтқан студенттер пәнді оқу барысында студенттер мынадай дағдыларды игеруі тиіс:-вокалды хор дирижерлау техникасы, тыныс алу, дем алу, тізбек дем алу; хор партитурасын оқу
|
|
Пәннің аталуы
|
Мектеп ән репертуары
|
Қысқартылған атауы
|
MAR
|
Оқу іс-шаралары/оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Жеке сабақ, ОБСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 4
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
Доцент / оқытушы:
|
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ тілі, Орыс тілі
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Базалық пәндер, таңдау компоненті
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Жеке сабақ - 15, ОБСӨЖ-15, СӨЖ-15
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы - 45
|
Кредиттер/ сынақ бірліктері
|
1 кредит
|
Модуль аясында оқытуға
|
Пререквизиттер: Дауысты қою, Хор классы, Арнайы аспап, Педагогикалық мектеп іс-тәжірибесі.
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
Мектеп ән репертуары- жеке, арнайы оқу пәні болып саналады. Оның мақсаты болашақ музыка маманының орындаушылық және методикалық дайындығы және олардың ішіндегі профессионалдық ұғымды қалыптастыру.Музыка сабағы, вокалды-хор жұмысының оқу процесіндегі музыкалық тәрбие мен білім алуы.
|
Мазмұны
|
Жеке сабақ: Студенттердің орындаушылық игеру музыка бағдарламасы бойынша өтілетін шығармаларды нақты меңгеру. Оқу процесіне репертуардың аса көп болуына байланысты барлық шығармаларды бірдей меңгеру мүмкін емес. Сол себепті репертуардың орындаушылық игеруін бірнеше қажетті формаларын пайдалануға болады.
1.Демонстрациялар дайындау
2.Эскиздік бөлім
3.Нотаны парақтан өту.
4.Қосалқы пайдалану.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Студенттер орындаушылық игеру музыка бағдарламасы бойынша өтілетін шығармаларды меңгеру.
|
|
Пәннің аталуы
|
Бірлескен хор
|
Қысқартылған атауы
|
ВH
|
Оқу іс-шаралары/оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Практикалық, ОБСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 4
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
Доцент / оқытушы:
|
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ тілі, Орыс тілі
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Базалық пәндер, таңдау компоненті
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Практикалық-15, ОБСӨЖ-15, СӨЖ-15
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы - 45
|
Кредиттер/ сынақ бірліктері
|
1 кредит
|
Модуль аясында оқытуға
|
Пререквизиттер: Фортепиано, Сольфеджио, Гармония, Музыка теориясы, Хор жүргізу, Хор әдебиеті, Музыка тарихы. Вокал, Музыкалық шығармаларды талдау.
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
- хор (академиялық) ұжымының жетекшілерін дайындау;
-студенттердің көркемдік талғамдарын, хор өнеріне деген қызығушылықтары мен сүйіспеншіліктерін тәрбиелеу;
|
Мазмұны
|
Практикалық сабақ: Пәннің мазмұны Бірлескен хормен тығыз байланысты және хор ұжымымен кәсібилік жұмыс істеуге арналған қажетті теориялық аспектілердің бірі болып қызмет етеді. Хормен ән айту белсенді көркемдік шығармашылыққа қызықтырып, көпшілік қауымның қарым-қатынас жасауына себебін тигізеді. Осының өзінде оның тәрбиелік және ұйымдастырушылық мүмкіншіліктері байқалынады.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Осы пән бойынша студенттер болашақ кәсіби қызметіне қажетті білімдерді, іскерліктерді, дағдыларды меңгерулері тиіс.
|
|
Пәннің аталуы
|
Дирижерлау техникасының негіздері
|
Қысқартылған атауы
|
DTN
|
Оқу іс-шаралары/оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Лабораториялық сабақ, ОБСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 4
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
Доцент / оқытушы:
|
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ тілі, Орыс тілі
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Базалық пәндер, таңдау компоненті
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Лабораториялық сабақ-15, ОБСӨЖ-15, СӨЖ-15
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы -45
|
Кредиттер/ сынақ бірліктері
|
1 кредит
|
Модуль аясында оқытуға
|
Пререквизиттер: Музыка теориясының негіздері, Хор жүргізу, Хорды дирижерлау, Дауысты қою, Қазақ музыкасының тарихы және Шетел музыкасының тарихы.
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
Жан-жақты дамытылған тұлғаны тәрбиелеуге назар аудара отырып, музыка-педагогика факльтетіндегі вокалды-хор өнерінің барлық саласынан білімдер және оларды өз шәкірттеріне толыққанды жеткізе алатын музыка мұғалімдерін даярлау.
|
Мазмұны
|
Лабораториялық сабақ: Пәнді меңгеру барысында, хор партитураларын оқу курсы өтіледі және осы жұмыс жасауда тиімді қолдану жолдары қарастырылады. Хор дирижерлау пәнінінң бағдарламасына мектеп репертуары халық әндері сонымен қатар дүниежүзілік хор өнеріндегі асыл мұралар қарастырылған шығармалар енген.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Пәнді мегеру барысында, хор партитураларын оқу курсы өтіледі және осы жұмыс жасауда тиімді қолдану жолдары қарастырылды.
|
|
Пәннің аталуы
|
Педагогика
|
Қысқартылған атауы
|
Ped
|
Оқу іс-шаралары/оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәріс, Практикалық, ОБСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 4
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
Доцент / оқытушы:
|
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ тілі, Орыс тілі
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Кәсіптендіру пәндер, міндетті компонент
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Дәріс-30, Практикалық-15, ОБСӨЖ-45, СӨЖ-45
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы - 135
|
Кредиттер/ сынақ бірліктері
|
3 кредит
|
Модуль аясында оқытуға
|
Пререквизиттер: «Психология», «Философия», «Тарих», «Мәдениеттану»
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
Болашақ мұғалімдерді бүгінгі педагогика ғылымының теориялық-әдіснамалық білімдерінің негіздерімен қаруландыру болып табылады. Сондай-ақ, қоғамның-экономикалық жағдайларының динамикалық өзгеру жағдайында оқушының жеке басын қалыптастыруда тұтас педагогикалық процесті тиімді ұйымдастыра білу икемдігін қалыптастыру болып табылады.
|
Мазмұны
|
Дәріс, Практикалық сабақ: Қазіргі педагогиканың әдіснамалық негіздері. Жеке тұлғаны дамытудың, тәрбиелеудің, қалыптастырудың өзара байланысы және сипаты. Балалардың жас және дара ерекшеліктері , оларды оқу-тәрбие процесінде есепке алу. Мұғалімнің ғылыми-зерттеу мәдениетін қалыптастыру. Тұтас педагогикалық процесс педагогика пәні және мұғалім қызметінің объектісі. Педагогикалық процестің заңдылықтары. Тәрбиенің мақсаты-әлеуметтік келісім. Дүниетаным жеке тұлғаны қалыптастырудың өзегі ретінде. Тұтас педагогикалық процестегі тәрбиенің мазмұны. Тұтас педагогикалық процестегі тәрбие әдістерінің формасы мен құралдарының жүйесі. Педагогикалық процестегі мұғалім мен балалар ұжымының өзара байланысы және өзара іс-әрекеті. Сыныптыңтәрбиелік жүйесі, сынып жетекшісінің шығармашылық іс-әрекетінің нәтижесі ретінде. Отбасы тәрбиесінің негіздері. Тұтас педагогикалық процестің құрылымындағы оқыту. Қазіргі мектептегі білім берудің мазмұны. Оқытуды ұйымдастыру формалары. Қазіргі сабақ. Оқыту әдістеріне сипаттама. Оқушылардың ұжымдық-танымдық іс-әрекеттерінің ұйымдастырушылық-педагогикалық негіздері. Оқушылардың танымдық іс-әрекетін белсендірудің қазіргі тәсілдері. Тұтас педагогикалық процестегі оқу-тәрбие жұмысының нәтижесін бағалау және есепке алу. Білім беру технологиялары. Мектп туралы нормативтік құжаттардың сипаттамасы. Мектептің оқу-тәрбие процесін ұйымдастырушылық-әдістемелік басқару. Мектептің оқу-тәрбие процесін диагностикалау-басқарудың негізі ретінде. Мектеп ішілік бақылау. Мектеп жұмысын жоспарлау. Мұғалімдерді аттестациялау және мектептегі жұмыс.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
«Педагогика» курсын оқып үйрену нәтижесінде студенттерде педагогикалық дағды мен тұтас педагогикалық процесті ұйымдастыру және басқару жүйесі қалыптасуы қажет.
|
|
Пәннің аталуы
|
Музыкалық білім берудің тарихы мен теориясы
|
Қысқартылған атауы
|
MBBTT
|
Оқу іс-шаралары/оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Практикалық, ОБСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 4
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
Доцент / оқытушы:
|
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ тілі, Орыс тілі
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Кәсіптендіру пәндер, міндетті компонент
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Практикалық -30, ОБСӨЖ-30, СӨЖ-30
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы - 90
|
Кредиттер/ сынақ бірліктері
|
2 кредит
|
Модуль аясында оқытуға
|
Пререквизиттер: Музыка өнеріне кіріспе, Негізгі музыкалық аспап,Сольфеджио, Қазақ музыка тарихы, Шетел музыка тарихы
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
Курстың мақсаты-студенттерге мектептегі музыка мұғалімінің күнделікті практикалық жұмысында кездесетін және өте қажет музыка тарихы мен музыка теориясынан нақты да жүйелі білім беру; осы алған білімдерін музыкалық оқу-тәрбие үрдісінде кеңінен дұрыс пайдалана білулеріне үйретіп, кәсіби-педагогикалық деңгейде жүзеге асыру.
|
Мазмұны
|
Практикалық сабақ: Музыкалық білім берудің теориясы мен тарихының мәні. Музыкалық мәдениет пен өнердің даму контекстінде отандық және шетел музыкалық-педагогикалық ойлардың, музыкалық-білімдік тәжірибенің дамуы. Қазақстандағы балалардың музыкалық білімінің қалыптасуы мен даму тарихы. Жалпы білім беретін мектепке арналған «Музыка» оқу пәнін қалыптастырудың жалпы ережелері, принциптері. Бала-музыкалық тәрбиенің субъектісі ретінде. Балалардың музыкалық – эстетикалық тәрбиесін дамытуда озат қайраткерлерінің рөлі.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Студенттер бүкіл дүниежүзілік педагогика тарихы үрдісінің дамуын талдау студенттерге отандық және шетелдегі музыкалық білімді өзара салыстыра отырып, олардың айырмашылықтарын байқауға мүмкіндік туады.
|
|
Пәннің аталуы
|
Вокал класы
|
Қысқартылған атауы
|
VK
|
Оқу іс-шаралары/оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Жеке сабақ, ОБСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 4
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
Доцент / оқытушы:
|
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ тілі, Орыс тілі
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Кәсіптендіру пәндер, міндетті компонент
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Жеке сабақ - 15, ОБСӨЖ, -15, СӨЖ-15
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы - 45
|
Кредиттер/ сынақ бірліктері
|
1 кредит
|
Модуль аясында оқытуға
|
Пререквизиттер: Сольфеджио, Фортепиано, музыка теориясының негіздері, Хортану, Хор әдебиеті, музыка тарихы, Вокал класы, Дауысты қою, Музыкалық шығармаларды талдау.
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
Жан-жақты дамытылған тұлғаны тәрбиелеуге назар аудара отырып, музыка педагогика факультеттеріндегі кәсіби орындау шеберлігі қалыптасқан, вокал өнерінің барлық саласынан білімдер және оларды өз шәкірттеріне толыққанды жеткізе алатын, өз бетінше жұмыс істеуге қабілетті музыка мұғалімдерін даярлау.
|
Мазмұны
|
Жеке сабақ: Орындаушылықтың академиялық мәнеріне жетуде вокалдық-педагогикалық білім мен іскерлікті қалыптастыру.Ән айтуда дауыс аппаратының ерекшелігі және вокальдық әдістеменің негіздері. Вокальдық орындаушылықтың мәдениеті. Жеке ән айту және ансамбльде ән айту. Балалар дауыстарын дамытудағы ерекшеліктерді білу және де жас ерекшеліктеріне сай оны қорғаудың әдістемесі. Ән айту өнерінің түрлі бағыттары, негізгі вокалдық мектептер. әншінің музыкалық-педагогикалық тәрбиесінің принциптері. Балалар даусымен жұмыс істеу әдістемесін меңгеру.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Студенттердің вокалдық, қабілеттерін арттыра отырып, жалпы білім беру мектептерінде кәсіби музыка мұғалімін нәтижелі дайындауда бағалы үлес қосады.
|
|
Пәннің аталуы
|
Дирижерлау
|
Қысқартылған атауы
|
Dir
|
Оқу іс-шаралары/оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Жеке сабақ, ОБСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 4
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
Доцент / оқытушы:
|
|
Жұмыс тілі
|
Қазақша, орысша
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Кәсіптендіру пәндер, таңдау компоненті
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Жеке сабақ - 15, ОБСӨЖ, -15 СӨЖ-15
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы - 45
|
Кредиттер/ сынақ бірліктері
|
1 кредит
|
Модуль аясында оқытуға
|
Пререквизиттер: Сольфеджио, Фортепиано, Гармония, Музыка тарихы, Музыка теориясы, Хортану, Хор әдебиеті, Вокал класы, Музыкалық шығармаларды талдау.
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
«Дирижерлау» пәнінің мақсаты – музыкалық кәсіби деңгейі жоғары, жетік білімді, озық ойлы маман иесін даярлауда. Курсты оқу барысында студенттің эстетикалық талғамы өсіп, мамандығына деген қызығушылығы мен ынтасы артады. Ортақ іске деген ұйымшылдығы қалыптасып, жауапкершілік сезімі жоғарылайды. «Дирижерлау» класында қалыптасқан орындаушылық тәртіп, шығармашылық қарым-қатынас болашақ орындаушы дирижердің жеке тұлғасын қалыптастыруға септігін тигізеді.
|
Мазмұны
|
|
