Павлодар облысы Май ауданы Қаратерек ауылы Қаратерек жалпы орта білім беретін мектеп

• 
  Жеке тұлғаның кәсіптік мамандықтарды таңдаудың негізгі типтері мен факторлары туралы түсінік беру
  
• 
  Кәсіптік бағдар беру
  
• 
  Кәсіптік білім берудің құрылымымен таныстыру
  
• 
  Кәсіптік мамандықтарға деген ынта- ықыластарын анықтау және т.б.
  

Оқушылардың мектептегі және қоғамдық пайдалы іс- әрекеті оның кейін әлеуметтенуіне үлкен мәнге ие. Мамандық таңдауына, рухани құндылықтарға ие болуына, әр түрлі адамдармен араласуға, мінезінің қалыптасуына әсер етеді. Бұған мыналарды жатқызуға болады:

• 
  Жас жеткіншектердің қазіргі нарықтық қатынасқа кіруі;
  
• 
  Өзінің өмірлік ползициясын қорғай білуі
  
• 
  Қоғамдық өмір туралы экономикалық және саяси білім алу,
  
• 
  Құқықтық мәдениетті дамыту.
  

Қоғамға әр түрлі саланың мамандық иелері қажет. Мамандық таңдауда өзіннің мамандығынның еңбек рыногындағы сұранысын білу мен қатар, болашақта өзіңнің еңбекке араласу мүмкіндігінді білу керек.

Мамандық таңдау формуласының шартты белгісі: слайд-4- 5.

КӘСІПТІК БІЛІМ БЕРУДІҢ ҚҰРЫЛЫМЫ: слайд-6

Болашақ мамандықты әр түрлі оқу орындарынан алуға мүмкіндік бар. Оның негізгі түрлері:

• 
  Бастауыш кәсіптік білім: профессионалды лицеилер, кәсіптік мектептер
  

• 
  Арнаулы орта білім: техникумдар, колледждер. Бұл оқу орындарына жалпы орта, орта және бастауыш кәсіптік біліммен алуға болады.
  

• 
  Жоғары кәсіптік білім: ЖОО- ры (институттар, университеттер, академиялар). Бұл оқу орындарына орта біліммен және арнаулы орта білімнен кейін түсуге болады.
  

• 
  Оқу орындарына түсушілерге арналған анықтамалық оқулықтардан;
  

• 
  INTERNET желісіндегі компьютерлік ақпараттық- ізденіс бағдарламаларынан;
  

• 
  Жарнамалық хабарландырулардан;
  

• 
  Кітапханалардан;
  

• 
  Кәсіптік бағдар беру және жоспарлау бөлімдерінен;
  

• 
  Оқу орындарының ашық есік күндеріне қатысу және жекелей бару арқылы.
  
• 
  Мектеп бітіруші түлектермен кездесу
  

• 
  Реалистік (R),
  
• 
  Зерттеушілік (I),
  
• 
  Артистік (А),
  
• 
  Әлеуметтік (S),
  
• 
  Кәсіпкерлік (E),
  
• 
  Дәстүрлі (С).
  

• 
  Техникалық білім,
  
• 
  Ауылшаруашылық білімі,
  
• 
  Орман шаруашылығы,
  
• 
  Табиғатты қорғау,
  
• 
  Әскери мамандықтар.
  

• 
  математика,
  
• 
  физика,
  
• 
  биология,
  
• 
  биомедициналық инженерия,
  
• 
  генетика.
  

• 
  Өнер,
  
• 
  Музыка,
  
• 
  Театр,
  
• 
  Билер,
  
• 
  Тілдерді оқу, меңгеру,
  
• 
  Жобалау және дизайн.
  

• 
  Өнер,
  
• 
  Әлеуметтік қызмет,
  
• 
  социология,
  
• 
  Кеңес беру,
  
• 
  Коммуникация,
  
• 
  Мектепалды тәрбие және балалардың дамуы.
  

Негізгі бағыттары:

• 
  бизнес-білім,
  
• 
  басқару,
  
• 
  маркетинг,
  
• 
  құқық.
  

• 
  Бухгалтерия,
  
• 
  Статистика,
  
• 
  Финанс,
  
• 
  Компьютерлік технология,
  
• 
  Іс қағазын жүргізу.
  

1. 
   «Әріпті мамандық»- ойыны. Әр топқа бір әріптен беріледі. Қай топ сол әріптен басталатын мамандық аттарын көп тапса, сол топ жеңіске жетеді. Сонымен қатар өздері тапқан мамандықтарының қыр- сырын айту керек.
   

2. 
   Топтық тапсырма: Мамандықтардың классификациялық белгілерінің кестесі бойынша жұмыс: Слайд 16-19
   

1. 
   Мына мамандықтарды классификациялық белгілері бойынша жікте:
   

2. 
   Мына мамандықтардың ұқсастығы мен айырмашылығын анықта:
   

3. 
   Мына мамандықтардың қайсысы қазіргі уақытта жоқ, жойылған:
   

1. 
   Мына мамандықтарды классификациялық белгілері бойынша жікте:
   

2. 
   Мына мамандықтардың ұқсастығы мен айырмашылығын анықта:
   

3. 
   Мына мамандықтардың қайсысы ХХ ғасырда пайда болды:
   

1. 
   Мына мамандықтарды классификациялық белгілері бойынша жікте:
   

2. 
   Мына мамандықтардың ұқсастығы мен айырмашылығын анықта:
   

3. 
   Мына мамандықтардың қайсысы соңғы 10 жылдықта пайда болды:
   

3. Психологиялық сәт: "Психогеометрия"- өзін- өзі тану: Слайд: 20

Оқушылар өзіңе ұнаған геометриялық фигуралардың кез келгенін таңдауы тиіс. Әр фигура қандай да бір адам бойындағы қасиетті, қабілетті білдіреді. Әрқайсысымыз өзімізді танып көрелік.

Квадрат. Сенде төзімділік, шыдамдылық, еңбекқорлық дамыған. Өз айналана адамдарды жинап ұйымдастыру, реттеу және жүйелеу қабілетін баршылық. Сенен үздік администратор шығады, бірақ саған өзіннің кәсіптік мамандығынды менеджментпен байланыстырмауға ұсыныс айтамын.

Зигзаг. Сенде әсемдікті көре білу қабілетін жоғары қалыптасқан, сондай- ақ шығармашылық қабілетін, ой- өрісін дамыған. Сенде табиғи өткіройлылық бар, өз айналана қабілетті адамдарды жинай аласын. Сені шаблондар, ережелер, нұсқаулар қызықтырмайды. Бастаған істі аяқтауға төзімділіктің жоқтығы бөгет жасайды.

Шеңбер. Сенде адамгершілік жоғары дамыған. Сен өз әріптесінді тыңдай аласың және оның қайғысы мен қуанышын бірге бөлісесін , басқаның ауарпатылығына жәрдемдесу қабілетін жоғары қалыптасқан.Саған жеке адамдар арасындағы кикілжіңдер тән емес, өзіңді олардан аулақ ұстайсың және саған менеджмент саласындағы мамандықтар сәйкес келмейді. Сенен үздік психолог шығуы мүмкін.

Үшбұрыш . Саған басқарушылық қасиет тән. Өз көздеген мақсатына қол жеткізуге барлық мүмкіншілігіңді жасайсың. Өзіңе сенімдісің және жеңіске, жетістіктерге, ұтыстарға оңай қол жеткізесің. Айтқаныннан шықпайсың, абыройлысың. Сен қоғамда, өмірде жоғары жетістіктерге қол жеткізесің, жұмысыңда жоғарыға көтерілуге бейімділігін бар.Саған менеджмент саласын меңгеру ұсынылады.
3.Сауалнама алу: «Мамандықтарға деген ынта-ықыласын анықтау».

4. «Мамандықтар тізбегі»- ойыны

Қазір барлығымыз шеңбер жасап, «мамандықтар тізбегін» құрамыз. Мен бір мамандықты айтамын, мысалы: металлург. Келесі оқушы осы мамандықпен қатысы, байланысы, ұқсастығы бар мамандықты атап олардың байланысын, ұқсастығын ажырата білу керек. Мысалы, металлург, аспазшы. Себебі екеуі де отпен, жоғары температурада, ыстық пештерде жұмыс істейді.

1. «Мамандық», «Қабілет», «Білім» сөздеріне ой тұжырымдау.

2. Мамандықты дұрыс таңдауда қандай қателер жіберілуі мүмкін? Слайд- 21.

Тренинг “Сиқырлы қарындаш”: Менің қолымдағы сиқырлы қарындаш кімнің қолына түссе, сол қатысушы бүгін қалай жұмыс істеді, жақсы және кемшіліктері туралы әңгімелеп беруі тиіс.

Өзіңіз үшін қандай қорытынды жасадыңыз, ойландыратын жағдай болды ма?

Бүгінгі сынып сағатымызды мына өлең жолдарымен аяқтауға рұқсат етіңіздер:

Еңбек етсем, ертеңгі- бақытыма сенемін.

Масқатыма жеткізер- уақытыма сенемін.

Достық іспен қасты да- жеңеріме сенемін,

Ақыл, сана білім мен- өнеріме сенемін.

Арым- таза, ақ көңіл- адалдыққа сенемін,