ПӘннің ОҚУ-Әдістемелік кешені «Қазіргі кезеңдегі Әлем тарихының іргелі мәселелері»

«6М020300» - Тарих мамандығына арналған

1. 
   ӘЗІРЛЕГЕН
   

2. 
   ТАЛҚЫЛАҒАН
   

2. 
   Гуманитарлық – заң факультетінің оқу-әдістемелік кеңесінің отырысында
   

Университеттің Оқу-әдістемелік кеңесінің отырысында шығаруға мақұлданған және ұсынылған

«___»____________2014 ж., №____хаттама
ОӘК төрағасы,

бірінші проректор Искакова Г.К.

2 Нормативтік сілтемелер

3 Жалпы ережелер

4 Оқытушыға арналған пәннің оқу-әдістемелік бағдарламасының мазмұны

5 Магистранттардың өздік жұмысына арналған тақырыптардың тізімі

6 Пән бойынша оқу-әдістемелік карта

7 Оқу-әдістемелік әдебиеттер қамтамасыз ету картасы

8 Әдебиеттер

1. 
   ҚОЛДАНЫЛУ АУМАҒЫ
   

2. 
   НОРМАТИВТІК СІЛТЕМЕЛЕР
   

«Әлем тарихының іргелі мәселелері» пәні бойынша осы оқу-әдістемелік кешені келесі құжаттардың ұсынымдарымен және талаптарына сәйкес берілген пән бойынша оқу процесін ұйымдастыру тәртібін белгілейді және жасайды :

«6N0203» -«Тарих» мамандықтағы мемлекеттік жалпы міндетті білім стандарты ҚР МЖБС 3.08.0.ХХ-2006, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің «____»______ 2006 жылғы, № ____ бұйрығы бойынша әрекетке еңгізілді және бекітілді.

- СТУ 042- РГКП-СГУ -8-2007 «Пәннің оқу-әдістемелік кешенін жасау және ресімдеужің жалпы талабы» университет стандарты

- ДП 042- 08.10.10.12-2007 «Пәннің оқу-әдістемелік кешенінің құрылымы және мазмұны» құжатталған процедурасы

3. 
   ЖАЛПЫ ЕРЕЖЕЛЕР
   

Әлем тарихының іргелі мәселелері пәні магистранттарға деректанулық және тарихнамалық проблемаларды методологиялық ойлаудан өткізу көп жағдайда тарихи оқиғалар туралы түсінікті байытады және жаңа деңгейде көтереді, тарих ғылымында болған және болып жатқан нәрселерді ғана түсіндіріп қоймайды, сонымен қатар оның қозғаушы күштерінің қандай болғандығын, қандай екендігін де, демек оның ғасырлар бойы дамығандығын және дамып отырғандығын да көрсетеді.

3.2 Бұл курстың мақсаты магистранттарға , келешек тарихшы –зерттеушілерге тарихи таным теориясы мен методологиялық проблемалары бойынша білім беру. Оларды өз беттерінше деректанулық және тарихнамалық зерттеу жұмыстарын жүргізуге үйрету.

3.3 Пәннің негізгі міндеттері:

• 
  Қазіргі әлем тарихының мәселелерінің мазмұнын олардың ерекшеліктерімен байланыстыра отырып ашу;
  
• 
  Келешек зерттеушілерге әлем тарихының қазіргі кезеңде қалай зерттеліп жатқаны туралы мәлімет беру;
  
• 
  Деректанулық және тарихнамалық факт сияқты құбылыстардың мәнін ашу;
  
• 
  Әлем тарихындағы болған оқиғаларға талдау жасау;
  
• 
  Теориялық білімді іс жүзінде қолдана білуге үйрету.
  

• 
  Әлем тарихы мәселесіне байланысты ұғымдары мен терминдерін меңгеру;
  
• 
  Тарихи деректерді талдай білу;
  
• 
  Тарихнамалық фактілерге талдау жасау жолдарын білу;
  
• 
  Деректердің пайда болуын сынай білу;
  
• 
  Деректердің сыныптау жолдарын үйрену;
  
• 
  Тарихи еңбектерге тарихнамалық талдау жасаудың жолдарын білу;
  
• 
  Тарихи деректер мен тарихи еңбектерге синтетикалық талдау жасау.
  

• 
  Қазақстанның ежелгі және орта ғасыр тарихы,
  
• 
  Қазақстанның жаңа заман тарихы;
  
• 
  Шетел мемлекеттерінің жаңа заман тарихы.
  

• 
  Қазақстанның қазіргі заман тарихы
  
• 
  Шетелдің қазіргі заман тарихы
  

1 кесте - жұмыс оқу жоспарынан көшірме

4 ОҚЫТУШЫҒА АРНАЛҒАН ОҚУ ЖҰМЫС БАҒДАРЛАМАСЫНЫҢ МАЗМҰНЫ

пәнінің мазмұны. Сабақ түрлері бойынша сағаттарды бөлу

5.1 Орыс тарихы ғылымының жетістіктері

5.2 Ежелгі өркениеттер тарихының кезеңдері

5.3 Ежелгі қоғамдағы техникалық үрдіс

5.4 Әлеуметтік жіктелудің тереңдеуі. Таптардың қалыптасуы.

5.5 Мемлекет пен құқықтың шығуы, эволюциясы

5.6 Ортағасырлық өркениет кезіндегі техника

5.7 Ерте феодалдық қоғамдағы техникалық революция

5.8 Білім саласындағы циклдер мен революциялар

5.9 Шығыс елдеріндегі қажеттіліктің ерекшеліктері

5.10 Мюнхен келісімі

5.11 Риббентроп пактісі

5.12 Катынь қайғысы

5.13 Сталинның Балтық теңізі жағалауларындағы елдерге (Литва, Латвия және Эстония) қатысты саясаты

5.14 КСРО үкіметінің оңтүстік шекараны нығайту жолындағы күресі

5.15 КСРО-ның екінші дүниежүзілік соғыстың бірінші кезеңіндегі империалистік қарым-қатынастары

2. 
   кесте – Пән бойынша оқу-әдістемелік карта
   

4 кесте – Оқу - әдістемелік әдебиеттермен қамтамасыз етілу картасы

8.1 Негізгі әдебиеттер

8.1.1 Алдамжар З. Тарих: пайым мен таным. Алматы, Арыс, 2002

8.1.2Антипов Г.А., Кочергин А.Н. Проблемы методологии исследования общества как целостной системы. Новосибирск, 1998

8.1.3 Атабаев Қ. Қазақстан тарихының деректанулық негіздері. Алматы, 2002

8.1.4 Атабаев Қ. Тарихқа бойлау деректанудан басталады // Қазақ әдебиеті №16, 18.06.2003

8.1.5 Атабаев Қ. Тарихымыз қашан бұрмаланбақ? // Қазақ әдебиеті 11.03.2003

8.1.6 Барг М.А. Категория и методы исторической науки. М., 1984

8.1.7Бессмертный Ю.Л. Некоторые вопросы применения математических методов в исследованиях советских историков // Математическое методы в исторических исследованиях. М.,1972

8.1.8 Блок М. Апология истории М.,1986

8.1.9Жолдасбайұлы С. Тарихымызды дәуірлеу // Егемен Қазақстан 11.11.2003

8.1.10Зевелев А.И. Историографическое исследование: методологические аспекты. М.,1987

8.1.11 Ковальченко И.Д. Исторический источник в свете учения об информации // История СССР М.,1982

8.1.12 Ковальченко И.Д. Методы исторического исследования . М.,1987

8.1.13 Ковальченко И.Д. Историческое познание: индивидуальное социальное и общечеловеческое // Свободная мысль., М.1985

8.1.14 Могильницкий Б.Г. Введение в методологию истории М.,1989

8.1.15 Мұхатова О. ХІХ-ХХ ғғ. Қазақстан тарихнамасы. А., 2002

8.1.16 Пронштейн А.П. Данилевский И.Н. Вопросы теории и методики исторического исследования. М.,1986

8.2.1 Байтұрсынұлы А. Ақ жол. Алматы, 1993

8.2.2 Бөкейханов Ә. Таңдамалы. Алматы, 1995

8.2.3 Дулати М.Х. Тарих-и Рашиди. А.,2003

8.2.4 Дулатов М.Шығармалар. А.,1991

8.2.5 Құдайбердіұлы Ш. Түрік, қырғыз-қазақ һәм хандар шежіресі. А.,1991

8.2.6 Мұсағалиев Ғ. Қазақ жайынан //Айқап 1913,№13

8.2.7 Мұсағалиев Ғ. Ухшат, бәдәупат һәм мәдәният // Айқап, 1912, №3-4