Повторение пройденного



Дата18.07.2016
өлшемі118.12 Kb.
түріЛитература
Банк вопросов и заданий 5 курс

Практическое занятие №1
Тема: Повторение пройденного

  1. Диктант.

  2. Тестирование.


Практическое занятие №2
Тема: Сложное предложение как многоаспектная единица

  1. Грамматическая природа сложного предложения.

  2. Формальная организация сложного предложения.

  3. Смысловая организация сложного предложения.

  4. Коммуникативная организация сложного предложения.


Практическое задание к теме:

М.С. Бунина, И.А. Василенко, И.А. Кудрявцева, М.В. Панов. 1982. Упражнение

№ 642. - С. 204-205.
Литература к теме:

Бабайцева, Максимов. 1987. – С. 167-179.

Бабайцева, Инфантова и др. 1997. - С. 324-339.

Белошапкова. 1989. - C. 719-729.

Белошапкова. 1967. - С. 3-85.

Крючков, Максимов. 1977. - С. 5-10.

Русская грамматика. 1980. Т. 2. - С. 461-467.

Русск. яз. в 8 кл. / Под ред. Бабайцевой. 1974. - С. 4-27.

Совр. русск. яз. / Под ред. Новикова. 1999. - С. 759-779.

Фёдоров. 1972. - С. 181-186.


Практическое (семинарское) занятие №2
Тема: Сложноподчинённое предложение

              1. Принципы классификации сложноподчинённых предложений в истории
                русской науки:

аналогическая (функциональная, логико-семантическая); союзоцентрическая (формально-грамматическая);

структурно-семантическая (многомерная).



  1. Средства связи частей СПП.


Литература к теме:
Первоисточники:

Аналогическая классификация:

Буслаев. 1959. – С. 278-281.

Грамматика русского языка. 1954. (1960). Т. 2. Ч. 2. - С. 268-270.

Гвоздев. 1958. - С. 198-204.


Формально-грамматическая классификация:

Пешковский. 1956. - С. 480-500.

Шапиро. 1957. - С. 359-411.
Структурно-семантическая классификация:

Богородицкий. 1935.


Учебники:

Бабайцева, Максимов. 1987. - С. 117-189.

Бабайцева, Инфантова и др. 1997. - С. 385-404.

Белошапкова. 1967. – С. 105-127.

Валгина. 2003. - С. 285-289.
Практическое занятие №4
Тема: Нерасчленённые сложноподчиненные предложения


  1. Нерасчленённость / расчленённость структуры сложноподчинённых
    предложений как основная оппозиция синтаксиса сложноподчинённого
    предложения.

  2. Предложения с изъяснительно– и сравнительно-объектными
    придаточными частями.

  3. Присубстантивно-атрибутивные СПП, их семантические разновидности: атрибутивно-выделительные, качественно-уподобительные,
    распространительно-присоединительные.

  4. Местоименно-соотносительные сложноподчинённые предложения.


Практическое задание к теме:

Лекант. 1989. Упражнения №№ 201 (1, 3, 4, 7, 12, 15, 17), 203 (3, 4, 8, 9, 18), 204, 208 (1, 4, 9).


Литература к теме:

Бабайцева, Максимов. 1987. - С. 189-198.

Бабайцева, Инфантова и др. 1997. – С. 404-410.

Валгина. 1991. - С. 319-322.

Крючков, Максимов. 1977. - С. 57-72.

Совр. русск. яз. / Под ред. Новикова. 1999. - С. 780-787.




Практическое занятие №5
Тема: Сложноподчинённые предложения с придаточной частью степени и следствия

Общая структурно-семантическая характеристика СПП с придаточными степени, образа действия, меры, следствия по схеме:



  • К чему относится придаточная часть.

  • Чем прикрепляется придаточная часть к главной.

  • Есть ли в главной части указательные слова и какова их роль.

  • Каков порядок следования частей сложного предложения.

  • Каково соотношение форм сказуемых главной и придаточной частей.

  • Каковы интонационные особенности сложного предложения.

  • Каковы смысловые отношения между частями сложного предложения.


Практическое задание к теме:

Лекант. 1989. Упражнения №№ 210, 211, 217 (2, 4, 8, 12).


Литература к теме:

Бабайцева, Максимов. 1987. - С. 200-202, 211-212.

Бабайцева, Инфантова и др. 1997. - С. 411-412, 415-416.

Валгина.1991. - С. 340-344, 348.

Крючков, Максимов. 1977. - С. 76-84.

Русская грамматика. 1980. – С. 494-496, 501-507, 597.

Совр. русск. яз. / Под ред. Новикова. 1999. - С. 787-789, 797.

Федоров. 1972. – С. 194-199.


Практическое занятие №6
Тема: Сложноподчинённые предложения с придаточной сравнительной частью

  1. Общая структурно-семантическая характеристика сложноподчинённых
    предложений со сравнительной придаточной частью.

  2. Несвободные синтаксические конструкции.

  3. Придаточные сравнительные и сравнительные обороты.


Практическое задание к теме:

Валгина, Розенталь, Фомина. 1987. Упражнение № 487. - С. 294.


Литература к теме:

Бабайцева, Максимов. 1987. - С. 207-208.

Бабайцева, Инфантова и др. 1997. - С. 413-414.

Валгина.1991. – С. 342-344.

Крючков, Максимов. 1977. - С. 107-111.

Грамматика-80. - С. 197-300.

Совр. рурск. яз. / Под ред. Новикова. 1999. - С. 792-793.

Фёдоров. 1972. – С. 197-3 00.


Практическое занятие №7
Тема: Сложноподчинённые предложения с придаточными частями времени и места

  1. Общая структурно-семантическая характеристика СПП с придаточной частью времени.

  2. Несвободные синтаксические конструкции с придаточными времени.

  3. Случаи прямого, обратного и взаимного подчинения сложных предложений с придаточными времени.

  4. Отличие придаточных времени с союзом когда от придаточных определительных с союзным словом когда.

  5. Общая структурно-семантическая характеристика СПП с придаточной частью места.


Практическое задание к теме:

Валгина, Розенталь, Фомина. 1987. Упражнения №№ 478, 485. - С. 287-288, 292-293.


Литература к теме:

Бабайцева, Максимов. 1987. - С. 203-205.

Бабайцева, Инфантова и др. 1997. - С. 410-411.

Валгина. 1991. - С. 332-338.

Грамматика-80. Т. 2. - С. 541-562.

Крючков, Максимов. 1977. - С. 85-99.

Совр. русск. яз. / Под ред. Новикова. 1999. - С. 789-792.

Фёдоров. 1972. – С. 177-181.


Практическое занятие №8
Тема: СПП с придаточными условия и причины

  1. Общая структурно-семантическая характеристика сложноподчинённых предложений с придаточными условия и причины.

  2. Несвободные синтаксические конструкции.


Практическое задание к теме:

Валгина, Розенталь, Фомина. 1998. Упражнения №№ 486, 488. - С. 293-295.


Литература к теме:

Бабайцева, Максимов. 1987. - С. 205-206, 208-210.

Бабайцева, Инфантова и др. 1997. - С. 411, 412.

Валгина. 1991. - С. 344-346, 338-340.

Грамматика-80. Т. 2. - С. 562-585.

Крючков, Максимов. 1977. - С. 99-104, 111-115.

Совр. русск. яз. / Под ред. Новикова. 1999. - С. 794-795.

Фёдоров. 1972. - С. 202-218.


Практическое занятие №9
Тема: СПП с придаточными уступительными, цели, присоединительными

  1. Общая структурно-семантическая характеристика СПП с уступительными,
    целевыми и присоединительными придаточными частями.

  2. Основные семантические разновидности СПП с придаточными уступительными, целевыми и присоединительными придаточными частями.

  3. СПП с уступительной и присоединительной придаточной частью как переходный тип между сочинением и подчинением.


Практическое задание к теме:

Дмитриева, Калюга, Коротаева и др. 1989. Ч. 3. Упражнения №№134, 135, 137. – С. 99-102.


Литература к теме:

Бабайцева, Максимов. 1987. – С. 206-207, 210-213.

Бабайцева, Инфантова и др. 1997. – С. 414-415, 412.

Валгина. 1991. - С. 346-352.

Грамматика-80. Т. 2. - С. 585-598, 527-529.

Крючков, Максимов. 1977. - С. 116-122.

Совр. русск. яз. / Под ред. Новикова. 1999. - С. 795-798.
Практическое занятие № 10
Тема: СПП с несколькими придаточными частями


  1. Многочленные СПП с последовательным подчинением.

  2. Многочленные сложноподчинённые предложения с однородным и неоднородным подчинением.


Практическое задание к теме:

Лекант. 1989. Упражнение № 236. - С. 163-164.


Литература к теме:

Бабайцева, Максимов. 1987. - С. 213-217.

Бабайцева, Инфантова и др. 1997. – С. 499-526.

Валгина. 1991. - C. 365-368.

Крючков, Максимов. 1977. - С. 130-135.
Практическое занятие №11
Тема: Бессоюзные сложные предложения


  1. История изучения бессоюзных сложных предложений.

  2. Структурно-семантические типы бессоюзных сложных предложений.

  3. Сферы употребления бессоюзных сложных предложений.

  4. Школьная классификация бессоюзных сложных предложений.


Практическое задание к теме:

Валгина, Розенталь, Фомина. 1987. Упражнение № 499. - С. 301.


Литература к теме:

Бабайцева, Максимов. 1987. - С. 226-232.

Бабайцева, Инфантова и др. 1997. - С. 449-477.

Белошапкова. 1989. - С. 762-772.

Валгина.1991. - С. 356-362.

Крючков, Максимов. 1977. - С. 13 5-146.

Лекант. 2001. - С. 528-533.

Совр. русск. яз. / Под ред. Новикова. 1999. – С. 804-810.


Практическое занятие №12
Тема: Многочленные сложные предложения с разными видами связи

  1. Уровни членения многочленных сложных предложений с разными видами связи.

  2. Понятие ведущей связи.

  3. Различные комбинации структурно-семантических компонентов (блоков) составе многочленных сложных предложений с разными видами связи.


Практическое задание к теме:

Лекант. 1989. Упражнение № 239. - С. 166-167.


Литература к теме:

Бабайцева, Максимов. 1987. - С. 232-239.

Бабайцева, Инфантова и др. 1997. – С. 526-547.

Валгина. 1991. – С. 370-379.

Крючков, Максимов. 1977. – С. 146-149.

Лекант. 1988. - С. 390-394.


Практическое занятие №13
Тема: Способы передачи чужой речи

  1. Принципы определения прямой и косвенной речи.

  2. Грамматическая характеристика прямой и косвенной речи.

  3. Лексическая характеристика слов автора при прямой речи.

  4. Перевод прямой речи в косвенную.

  5. Несобственно-прямая речь как переходное явление между прямой и косвенной речью и между грамматической конструкцией и стилистическим приемом.

  6. Диалогическое единство.


Практическое задание к теме:

Бунина, Василенко, Кудрявцева, Панов, 1982. Упражнение № 691. - С. 236.


Литература к теме:

Бабайцева, Максимов. 1987. - С. 239-248.

Бабайцева, Инфантова и др. 1997. - С. 570-592.

Валгина. 1991. - С. 402-408.

Гвоздев.1965. - С. 369-380.

Голуб. 1980. - С. 198-204.

Кодухов. 1957.

Крючков, Максимов. 1977. - C. 162-184.

Лекант. 2001. - С. 537-541.

Розенталь. 1987. - С. 373-378.

Совр. русск. яз. / Под ред. Новикова. 1999. - С. 822-825.
Практическое занятие № 14
Тема: Сложные формы организации монологической речи


  1. Период как особая форма организации монологической речи, его строение и стилистические функции.

  2. Сложное синтаксическое целое (ССЦ) как структурно-семантическая единица текста.

  3. Основные способы связи предложений в ССЦ.

  4. Структурно-тематические типы ССЦ: статические (описания), динамические (повествования), смешанные; рассуждения.


Практическое задание к теме:

Бунина, Василенко, Кудрявцева, Панов. 1982. Упражнение № 691. - С. 236.


Литература к теме:

Бабайцева, Максимов. 1987. – С. 233-239.

Бабайцева, Инфантова и др. 1997. – С. 547-569.

Валгина.. 1991. - С. 379-395.

Валгина. 2003. - С. 38-42, 75-96.

Гвоздев. 1965. – С. 365-369.

Розенталь. 1987. – С. 369-373.

Солганик. 1973.




Практическое (семинарское) занятие № 15
Тема: Текст

  1. Проблема определения текста

  2. Единицы текста: предложение и ССЦ.

  3. Абзац как композиционно-стилистическая единица текста.

  4. Основные категории текста.

  5. Роль актуального членения в организации текста.


Литература к теме:

Л.Г. Бабенко, Ю.В.Казарин. Лингвистический анализ художественного текста. - M., 2003. - C. 25-30, 40-45.

Валгина Н.С. Теория текста. - М., 2003. - С. 21-24, 26-52, 58-62, 231-24.

И.Р. Гальперин. Текст как объект лингвистического исследования. - М., 1981.

Горшкова И.М. Дискуссионные вопросы организации текста в чехословацкой лингвистике // Синтаксис текста. - М., 1979. – С. 113-134.

Г.А. Золотова. Роль ремы в организации и типологии текста // Синтаксис текста. - М., 1979. - С. 113-134.

Л.М. Лосева. Как строится текст. - М., 1980.

З.Я. Тураева. Лингвистика текста. – М., 1986. – С. 113-119.


Практическое занятие № 16
Тема: Пунктуация

  1. Принципы русской пунктуации: смысловой, грамматический и интонационный; их иерархия и взаимодействие.

  2. Система знаков препинания и их функции.

  3. Обязательные, факультативные и авторские знаки препинания.

  4. Стилистическая роль знаков препинания.


Практическое задание к теме:

Валгина, Розенталь, Фомина. 1987. Упражнение № 511. - С. 312-313.


Литература к теме:

Бабайцева, Максимов. 1987. – С. 249-252.

Былинский, Розенталь. 1959.

Валгина. 1983.

Валгина. 1991. - С. 408-427.

Макарова. 1967. - С. 51-58.

Наумович. 1983. – С. 51-58.

Правила орфографии и пунктуации. 1956.

Розенталь. 1984.

Шапиро. 1966.

Шварцкопф. 1988.

Щерба. 1974.



Темы для самостоятельной работы

1

Нечленимые предложения (слова-предложения)

  1. Слова-предложения как эквиваленты самостоятельных высказываний.

  2. Структура слов-предложений и их морфологическая природа.

  3. Сферы употребления слов-предложений.

Литература к теме:

Бабайцева, Максимов. 1987. - С. 110-112.

Валгина. 2003. - С. 191-193.

Грамматика русского языка. 1954. (1960). Т. 2. - Ч. 2. -С. 79-88;

Грамматика-80. Т. 2. ? 2677. - С. 420-421.

М.В. Ляпон. Слова-предложения // Русский язык. Энциклопедия. - М., 1997. - С. 492- 494.


2
Сложносочинённые предложения

  1. Сочинение и подчинение в сложном предложении.

  2. Переходные случаи между сочинением и подчинением.

  3. Средства связи частей сложносочинённых предложений.

  4. Смысловые отношения между частями сложносочинённых предложений.

  5. Стилистические функции сложносочинённых предложений.


Литература к теме:

Бабайцева, Максимов. 1987.

Белошапкова. 1977. - С. 25-105, 127-138.

Валгина. 2003. - С. 276-284.

Гвоздев. 1965. - С. З19-331.

Грамматика-80. Ч. 2. - С. 615-634.

Крючков, Максимов. 1977. - С. 10-12, 18-33.

Фёдоров. 1972. - С. 171-177.


3

Сложноподчинённые предложения с сопоставительными

и пояснительным отношениями между частями

Общая структурно-семантическая характеристика предложений сопоставительными и пояснительными отношениями по плану:



  • К чему относится придаточная часть - расчлененная или нерасчленённая
    структура.

  • Чем прикрепляется придаточная часть к главной - союзом или союзным
    словом.

  • Есть ли в главной части указательное слово и какова его роль.

  • Каково соотношение форм сказуемых главной и придаточной частей -
    свободное или несвободное.

  • Каков порядок следования частей - гибкая или негибкая структура.

  • Каковы интонационные особенности сложных предложений с
    сопоставительными и пояснительными отношениями.

  • Каковы смысловые отношения между частями предложений.

Литература к теме:

Бабайцева, Максимов. 1987. - С. 225-226.

Валгина. 1991. - С. 352-355.

Грамматика-80. Т. 2. - С. 610-615, 630.



Крючков, Максимов. 1977. - С. 122-126.
Каталог: ims -> IMS -> %D0%A3%D0%9C%D0%9A%D0%94 -> 050301%20%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9%20%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%20%D0%B8%20%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0 -> %D0%94%D0%9F%D0%9F -> %D0%94%D0%9F%D0%9F.%D0%A4
%D0%94%D0%9F%D0%9F.%D0%A4 -> Модулей Модуль Диалектология как наука и учебный предмет
%D0%94%D0%9F%D0%9F.%D0%A4 -> Методические рекомендации по использованию рабочей тетради Данная тетрадь предназначена для выполнения заданий по теоретическому и практическому дискурсам дисциплины, итоговому и дополнительному модулю согласно следующему содержанию


Достарыңызбен бөлісу:




©dereksiz.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет