Правила игры: Две команды- два банка (финансовые группы и т д.) В состав правления банка входят президент, кассир- контролёр, математик- аналитик, бухгалтеры
Цели: 1.В ходе игры ученики применяют свои знания по математике и информатике , осуществляется межпредметная связь с экономикой.
2. Развивается умение ребят работать в составе команды, умение сотрудничать.
2.Воспитывается интерес к изучению данных предметов.
Оборудование: помещение украшено газетами математическими, высказываниями известных людей; приготовлены два плаката с двумя кармашками в каждой, для сбора прибыли (очков за выполненные задания).
Правила игры:
Две команды- два банка (финансовые группы и т. д.)
В состав правления банка входят президент, кассир- контролёр, математик- аналитик, бухгалтеры.
Вкладчиками банков являются болельщики.
Имитатором товара (денег) являются карточки с заданиями, каждая из которых имеет определённую стоимость.
Финансовый успех банка , т.е. победа команды, зависит от активности вкладчиков (количества решённых заданий болельщиками), профессионализма сотрудников банка (им тоже даются задания).
За работой банка следит жюри- независимая экспертная комиссия, которая в конце игры определяет победителя.
Командам даётся заранее домашнее задание- реклама своего банка.
Сценарий игры.
Стихотворение «Ода математике» - исполняет ученик. Приветственное слово учителя.
Итак, игра.
1.Презентация банка: Освещается мир бизнеса, математики, информатики.
Название, девиз, представление сотрудников. Даётся 5-7 минут.
2. Оперативка. Каждому банку решить кроссворд (приготовлены заранее на листах). Время- 1 минута.
В это время объясняются правила участия вкладчиков.
3. Конкурс президентов в форме интервью:
1 команде: -Вы президент крупного банка, в Вашем подчинении 15 сотрудников, средний возраст которого 30 лет. Сколько лет президенту банка? (ответ- 30)
- Что больше : 20% от 40 или 40% от 20? (ответ –равны).
2 команде: -Назвать 5 дней подряд, не называя числа и дней недели. (ответ- позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра)
-Число 44 моментально увеличить в полтора раза.( ответ-66).
4. Стихотворение, посвященное графическому редактору (читает ученик).
5.Одновременно раздаются задания для бухгалтеров : «У вкладчика в банке 3 миллиона и ещё полвклада. Каков весь вклад? Стоимость 1 млн. (ответ 6 млн).
Для кассиров: В русском алфавите 33 буквы. Каждая имеет свой порядковый номер. Закодировать слово «банк». Определить закодированное слово-18,21,2,13,30.( ответы – 2,1,15,12. Рубль).
Математикам- аналитикам: Дана некоторая последовательность чисел 1, 5, 14, 46... Определите закономерность этой последовательности и найдите её пятый элемент. (ответ-каждое последующее число, начиная со второго находиться умножением предыдущего на его порядковый номер и сложить 4.Пятый член-188). Стоимость вопросов по 1 млн руб..
6. Пока команды решают, вопросы для вкладчиков: -Кирпич весит 2 кг и ещё полкирпича. Сколько весит кирпич? (4 кг).
-Чему равна полтора третьих числа 100? (50)
-Без чего не могут обойтись охотники, барабанщики, математики? (без дроби)
-Назовите как можно больше примеров носителей информации.
- Почему мышь назвали мышью?
Стоимость каждого вопроса 50 тысяч рублей.
Конкурс «Реклама»- команды показывают свои домашние заготовки.
Командам раздаются задания по информатике:
кассирам- контролёрам: приведите по два примера текстовой, числовой и графической информации.(например, рассказ, предложение; 125 и -12,69; рисунок, значки). В каком редакторе производятся математические расчёты? (в «Калькуляторе»); стоимость каждого вопроса 500 тысяч
бухгалтерам: переведите число 268 из десятичной системы счисления в двоичную.(ответ 100001100) ; стоимость 1 млн;
математикам-аналитикам: сколько ячеек входит в диапозон В2:С10? О каком редакторе идёт речь? (редактор Excel, ячеек-18);стоимость 1 млн;
президенту банка : составь алгоритм успешной работы банка. Стоимость 1 млн..
10.Для вкладчиков игра «По кочкам» : ступая на каждый круг, назвать термины из области математики и информатики на букву «Д»- одним, на «С»-другим.
Художественный номер, если останется время.
11.Жюри начинает подсчёт суммы прибыли каждого банка. Команды готовят пожелания друг другу. Для вкладчиков игра «Считалка» (без стоимости).
Жюри объявляет победителя ; команды обмениваются пожеланиями. Вручаются сладкие призы.
Учитель: «Мы ещё раз убедились , что , математика- царица наук.»
