Председатель Муфтиев Г. Г

Одобрено УМС института _____________

Для направления подготовки

1. 
   Цели и задачи дисциплины:
   

Изучение дисциплины формирует знания по управленческому, проектному и инновационному видам деятельности в области прикладной информатики и информационных технологий (ИТ).

1. Изучение теоретических, методологических и практических проблем технологии мультимедиа, плоскостной и 3-D компьютерной графики, анимации, аудио-, видео-, и их использование во всех сферах деятельности специалистов в области прикладной информатики.

2. Изучение принципов стратегического и оперативного планирования в сфере прикладной информатики и информационных технологий.

2. 
   Место дисциплины в структуре ООП:
   

3. 
   Требования к результатам освоения дисциплины:
   

• 
  ПК-14 – способность принимать участие в реализации профессиональных коммуникаций в рамках проектных групп, презентовать результаты проектов и обучать пользователей ИС).
  

- знать:

• 
  особенности системного подхода к решению задач мультимедиа, компьютерной графики и анимации в сфере прикладной нформатики;
  
• 
  особенности исследования социально-экономических систем;
  
• 
  средства и методы работы с видеоадаптерами и звуковыми картами на низком, среднем и высоком уровне;
  
• 
  принципы построения WIMP, SILK и биометрического интерфейсов компьютерных приложений;
  
• 
  назначение и виды кодеков как компонента системного программного обеспечения мультимедиа-компьютеров;
  
• 
  базовые форматы двумерной и трехмерной графики, цифровых аудиофайлов, цифрового кинематографа, компьютерной анимации и цифрового видео.
  

• 
  осуществлять визуализацию данных с использованием программных средств компьютерной графики общего и специального назначения;
  
• 
  осуществлять оптимизацию подсистемы аудиовизуального представления информации с применением профессиональных пакетов мультимедиа, компьютерной графики, анимации, видео.
  

• 
  основными приемами создания и редактирования аудиовизуальных данных;
  
• 
  приемами импорта - экспорта файлов компьютерной графики и аудиовизуальных данных;
  
• 
  возможностями конвертирования аудиовизуальных данных в стандартные форматы;
  
• 
  приемами векторизации, растризации и анимирования графических объектов;
  
• 
  приемами преобразования аудиовизуальных данных в форму, соответствующую техническим характеристикам средств электронного отображения и воспроизведения графической, звуковой, кино- и видео- информации.
  

4. 
   Объем дисциплины и виды учебной работы
   

5. 
   Содержание дисциплины
   

1. 
   Содержание тем дисциплины
   

Основы физиологии органов чувств человека, виды информации. Основные понятия, истоки и эволюция мультимедийных технологий. Multimedia art: хеппенинг, перформанс, инсталляция, энвайронмент, опыты «Латерны магики», синергия ощущений, креолизованные тексты, цветомузыка, синестезия, стереокинематограф, мультипликация, видео-арт, CG-арт, система Dolby, технология «Aroma-Rama», компьютерная мультимедийная технология, современные области применения мультимедиа. Линейное и структурное представление мультимедиа-информации. Гипертекст. Гипермедиа. Организация систем поиска, навигации и гиперссылок в гипермедиа. Мультимедийные приложения – энциклопедии, архивы, интерактивные обучающие курсы, компьютерные игры, Интернет-приложения, тренажеры, электронные средства торговой рекламы, электронные презентации и др.

Формируемые компетенции - ПК-14.
Тема 2. Мультимедийные технологии и средства массовой и межличностной коммуникации

Классификация и характеристика основных видов mass-media. Использование мультимедийных технологий в учебном процессе, полиграфии, радиотрансляции и радиовещании, цифровом кинематографе, телевидении, Интернет.

Формируемые компетенции - ПК-14.
Тема 3. Аппаратные средства мультимедийных технологий. Основы технологии проектирования конечного продукта в соответствии с Единой системой конструкторской документации (ЕСКД)

Реализация аппаратных модулей мультимедиа системы. Базовый и расширенный комплект мультимедиа-компьютера. Графические адаптеры и акселераторы. Звуковые карты. Устройства накопления информации. Устройства ввода информации, эргономичные клавиатуры, сканеры, манипуляторы, графические планшеты, микрофоны, цифровые фото- и видеокамеры. Устройства виртуальной реальности. Устройства отображения информации, их технические характеристики. Виды устройств печати. Устройства воспроизведения звука. Основы компьютерного проектирования конечного продукта. Еди́ная систе́ма констру́кторской документа́ции (ЕСКД). Правила, требования и нормы по разработке, оформлению и обращению графической документации, разрабатываемой и применяемой на всех стадиях жизненного цикла изделия или услуги. Основное назначение стандартов по выполнению, оформлению и обращению графической документации. Этапы работы с оригинал-макетом печатной графики и экранной аудиовизуальной продукцией. Понятие брифа мультимедийного проекта, литературного и режиссерского сценария, экспликации.

Формируемые компетенции - ПК-14.
Тема 4. Общие сведения о компьютерной графике и её видах. Особенности компьютерной графики в мультимедийных технологиях. Форматы графических файлов. Аддитивные и субтрактивные модели описания цвета в мультимедийных технологиях

Цифровая фотография и растровая графика. Разрешение оригинала, экранного и печатного изображения. Методы растрирования печатного изображения. Линеатура растра. Методы интерполяции растровых изображений. Векторизация объектов растровой графики. Достоинства и недостатки растровой графики. Компьютерная геометрия и векторная графика. Объекты-примитивы: линии, многоугольники, окружности, кривые Безье, шрифт. Понятие сплайна. Фрактальная графика и самоподобные структуры. Достоинства и недостатки растровой и векторной графики. Особенности компьютерной графики в мультимедийных технологиях, ее виды и способы реализации. Понятие анаглифной стереографики, псевдостереоскопической графики, тифлогафики, аромаполиграфии. Классификация и обзор форматов графических файлов. Описание форматов растровых и векторных графических файлов TIFF, GIF, BMP, JPEG, AI, CDR, EPS, PDF и др. Язык описания страниц Post Script. Понятие сжатия графических файлов. Сжатие файлов без потерь и с потерями. Метод сжатия RLE и LZW. Метод сжатия Хаффмана. Метод сжатия CCITT. Законы трихроматического синтеза цвета Г.Грассмана. Цвет аддитивный и субтрактивный. Цветовая модель RGB. Ограничения модели RGB. Цветовые модели CMY и CMYK. Ограничения модели CMY. Цветовые модели HSB, HSL, Grayscale, LAB. Индексированный цвет, работа с палитрой.

Формируемые компетенции - ПК-14.
Тема 5. Основы цифрового аудио в мультимедийных технологиях

Общие сведения о технологии аудио. Аналоговое и цифровое представление звука. Запись и оцифровка звука. Квантование и дискретизация. Аудионосители. Аудиокодеки и форматы аудиофайлов. Цифровые форматы. Общие сведения о стереофонии. Моно-, стерео- и квадрофония в мультимедийных технологиях. Средства и системы записи, воспроизведения и трансляции аудиозаписей. Джинглы. Рингтоны. Звуковые редакторы. Риппинг. Мастеринг.

Формируемые компетенции - ПК-14.
Тема 6. Кинематограф и мультимедийные технологии. Основы съёмки, монтажа, озвучивания и цифровизации кинофильмов

Общие сведения о кинематографе. Стереокинематограф: затворный метод, технология интерференционных фильтров, поляризационные системы, эффект Пульфриха, автостереоскопические методы. Электронный (цифровой) кинематограф. Оборудование для съемки, монтажа, демонстрации и оцифровки фильмов. Кинематографические приемы съемки и монтажа фильмов: наплыв, вытеснение, ускоренная, замедленная (цейтрайферная) и обратная съёмка, «стоп-камера», затемнение и др. Титры в фильме: заглпвные, межкадровые, заключительные. Субтитры. Дублирование фильмов.

Формируемые компетенции – ПК-14.
Тема 7. Сущность видеозаписи в мультимедийных технологиях. Основы цифрового видео. Видеозапись и компьютерный видеомотаж

Общие сведения о технологии видео. Видеоносители. Общие сведения о характеристиках видеосигнала. Видеокодеки. Основные форматы аналогового и цифрового видео. Съёмка видеороликов и оборудование для видеозаписи. Видео конверторы. Линейный и нелинейный видеомонтаж. Программы нелинейного монтажа. Сервисы сохранения потокового видео для оффлайн-просмотра. Программы захвата видео с экрана для создания учебных роликов. Видеоплееры.

Формируемые компетенции - ПК-14.
Тема 8. Компьютерная 3-D графика. Построение и динамическое отображение графических 3-D объектов

Классификация электронных средств отображения информации. Создание многогранников и тел вращения. Параметры «Поворот» и «Вращение» объектов 3-D графики. Проецирование двумерных графических изображений на поверхность 3-D объекта.

Формируемые компетенции - ПК-14.
Тема 9. GIF-анимация. FLASH-анимация.

Методика создания GIF анимированных файлов электронной почты, анимированных аватаров для контактов ICQ, форумов, блогов, баннеров для веб-сайтов Интернет. Понятие векторной FLASH-анимации. Создание аудиовизуальных роликов в приложении Adobe FLASH.

Формируемые компетенции - ПК-14.

2. 
   Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
   

3. 
   Разделы и темы дисциплин и виды занятий
   

6. 
   Перечень практических или лабораторных занятий
   

7. 
   Примерная тематика курсовых проектов (работ)
   

8. 
   Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
   

1. 
   ГОСТ 2.101-68 ЕСКД. Виды изделий.
   
2. 
   ГОСТ 2.103-68 ЕСКД. Стадии разработки.
   
3. 
   ГОСТ 2.109-73 ЕСКД. Основные требования к чертежам.
   
4. 
   ГОСТ 2.119-73 ЕСКД. Эскизный проект
   
5. 
   ГОСТ 2.001-93 ЕСКД. Общие положения.
   
6. 
   ГОСТ 2.002-72 ЕСКД. Требования к моделям, макетам и темплетам, применяемым при проектировании.
   
7. 
   ГОСТ 2.004-88 ЕСКД. Общие требования к выполнению конструкторских и технологических документов на печатающих и графических устройствах вывода ЭВМ.
   
8. 
   ГОСТ 2.051-2006 ЕСКД. Электронные документы. Общие положения.
   
9. 
   ГОСТ 2.052-2006 ЕСКД. Электронная модель изделия. Общие положения.
   
10. 
    ГОСТ 2.053-2006 ЕСКД. Электронная структура изделия. Общие положения.
    
11. 
    ГОСТ 2.801-74 ЕСКД. Макетный метод проектирования. Геометрическая форма, размеры моделей.
    
12. 
    ГОСТ 2.802-74 ЕСКД. Макетный метод проектирования. Техническая информация на рабочем макете.
    
13. 
    ГОСТ 2.803-77 ЕСКД. Макетный метод проектирования. Требования к конструкции и размерам макетов и моделей.
    
14. 
    ГОСТ 2.804-84 ЕСКД. Макетный метод проектирования. Техническое содержание рабочего макета.
    

15. 
    Петров М.Н., Молочков В.П. Компьютерная графика. Учебник для вузов. 2-е издание + CD. — СПб.: Питер, 2008.
    
16. 
    Под ред. Симоновича С.В. Информатика. Учебник для вузов. 2-е издание. Базовый курс. — СПб.: Питер, 2008.
    
17. 
    Киреева Г.И., Курушин В.Д., Мосягин А.Б., Нечаев Д.Ю.,. Чекмарев. Ю.В Основы информационных технологий. – М.: ДМК Пресс, 2009.
    

18. 
    Айвор Монтегю. Мир фильма. – Л.: Искусство, 1969.
    
19. 
    Аммерал Л. Машинная графика на персональных компьютерах. — М.: Сол Систем, 1992.
    
20. 
    Аммерал Л. Программирование графики на Турбо Си. — М.: Сол Систем, 1992.
    
21. 
    Котов Ю. В. Как рисует машина. — М.: Наука. Гл. ред. физ.-мат. лит., 1988.
    
22. 
    Курушин В.Д. Дизайн и реклама. — М. ДМК ПРЕСС, 2006:
    
23. 
    Роджерс Д. Алгоритмические основы машинной графики: Пер. с англ. — М.: Мир, 1989.
    
24. 
    Толмачев В. Б., Производство телефильмов. – М.; 1971.
    
25. 
    Филинова О.Е. Информационные технологии в рекламе. – М.: КУДИЦ-ОБРАЗ, 2006.
    
26. 
    Фокс А., Пратт М. Вычислительная геометрия. Применение в проекти-ровании и на производстве: Пер. с англ. — М.: Мир, 1982.
    
27. 
    Шамхалова С. Ш.. Теле- и радиореклама. Секреты завоевания потребителей. – М.: Ай Пи Эр Медиа, 2009.
    

Класс ПЭВМ не ниже IntelPentium-4 1 ГbRAM с установленным программным обеспечением: MicrosoftWindows 7. MicrosoftOffice 2010, графический пакет Corel Draw X 4 и выше; программа векторной графики Adobe Illustrator CS 3 и выше; программа растровой графики Adobe Photo Shop CS 4; программа CamStudio; профессиональная программа нелинейного видеомонтажа или MS Movie Maker; сетевой ресурс TinЕye; конвертор видео XviDPSP версии 5.0 и выше; программа флеш-анимации Adobe Flash 8; САПР AutoCad 9.

• 
  Электронная библиотека «Компьютерная графика» - http://iboo.ru/comp-multimedia.htm
  
• 
  Лекции по компьютерной графике http://www.marstu.mari.ru:8101/ mmlab/home/kg/
  
• 
  Библиотека алгоритмов по компьютерной графике http://algolist. manual.ru/
  
• 
  Курс лекций Московского государственного университета http:// graphics.cs. msu.ru/courses/ cg2000b/lectures.htm
  
• 
  Введение в компьютерную графику. Курс ВМиК МГУ http://graphics.cs.msu.ru / courses/cg02b/library/index.html
  
• 
  Курс компьютерной графики Новосибирского Государстенного Техническгого Университета (НГТУ) http://ermak.cs.nstu.ru/kg_rivs/
  
• 
  Изучаем Flash http://www.flashteacher.ru/
  
• 
  Клуб «Флэшеров» http://www.flasher.ru/forum/
  
• 
  FlashKit http://www.flashkit.com/
  
• 
  Анатомия Adobe PhotoShop (www.psd.ru)
  
• 
  Photoshop tutorials http://photoshop.demiart.ru/
  
• 
  Различные эффекты в Photoshop http://1ps.ru/photoshop/
  
• 
  Школа Photoshop http://www.photoshopschool.ru/
  

9. 
   Материально-техническое обеспечение дисциплины:
   

1. 
   Экран (на штативе или настенный). Минимальный размер 1,25 х 1,25 м.
   
2. 
   Мультимедиа-проектор. В комплекте: кабель питания, кабели для подключения к компьютеру, видео- и аудиоисточникам.
   
3. 
   Персональный компьютер — рабочее место преподавателя. Основные технические требования: операционная система с графическим интерфейсом, привод для чтения и записи компакт-дисков, аудио- и видеовходы/выходы, возможность подключения к локальной сети и выхода в Интернет; в комплекте: клавиатура, мышь со скроллингом, коврик для мыши; оснащен акустическими системами, микрофоном и наушниками; может быть стационарным или переносным.
   
4. 
   Персональный компьютер — рабочее место студента. Основные технические требования: Операционная система с графическим интерфейсом, привод для чтения компакт-дисков, аудио- и видеовходы/выходы, возможность подключения к локальной сети и выхода в Интернет; в комплекте: клавиатура, мышь со скроллингом, коврикдля мыши; оснащен микрофоном и наушниками; может быть стационарным или переносным.
   
5. 
   Принтер лазерный. Формат А4 Быстродействие не ниже 15 стр./мин., разрешение не ниже 600 х 600 dpi
   
6. 
   Принтер цветной. Формат А4 Ч/б печать: 10 стр./мин. (А4), цветная печать: 6 стр./мин.
   
7. 
   Принтер лазерный сетевой. Формат А4 Быстродействие не ниже 25 стр./мин., разрешение не ниже 600 х 600 dpi.
   
8. 
   Сервер. Обеспечивает техническую составляющую формирования единого информационного пространства. Организацию доступа к ресурсам Интернета. Должен обладать дисковым пространством, достаточным для размещения цифровых образовательных ресурсов, необходимых для реализации образовательных стандартов по дисциплине Информатика и смежным дисциплинам, а также размещения работ учащихся.
   
9. 
   Источник бесперебойного питания. Обеспечивает работоспособность в условиях кратковременного сбоя электроснабжения. Во всех образовательных учреждениях обеспечивает работу сервера, в местностях с неустойчивым электроснабжением необходимо обеспечить бесперебойным питанием все устройства.
   
10. 
    Комплект сетевого оборудования. Должен обеспечивать соединение компьютеров в единую сеть с выделением отдельных групп, с подключением к серверу и выходом в Интернет.
    
11. 
    Комплект оборудования для подключения к сети Интернет. Выбирается в зависимости от выбранного способа подключения конкретного ОУ.
    
12. 
    Специальные модификации устройств для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами — клавиатура и мышь (и разнообразные устройства аналогичного назначения).
    
13. 
    Копировальный аппарат.
    

1. 
   Устройства создания графической информации (графический планшет). Рабочая зона — не менее формата А6; чувствительность на нажим; ручка без элементов питания.
   
2. 
   Сканер. Оптическое разрешение не менее 1200 х 2400 dpi.
   
3. 
   Цифровая фото/видеокамера.
   
4. 
   Устройство для чтения информации с карты памяти (картридер).
   
5. 
   Web-камера.
   
6. 
   Устройства ввода/вывода звуковой информации — микрофон, наушники.
   
7. 
   Устройства для создания музыкальной информации. Не менее четырех октав.
   
8. 
   Внешний накопитель информации. Интерфейс USB.
   
9. 
   Мобильное устройство для хранения информации (флеш).
   

1. 
   Бумага
   
2. 
   Картриджи для принтеров
   
3. 
   Дискеты
   
4. 
   Диски для записи (CD/DVD -R , или CD/DVD -RW)
   

10. 
    Образовательные технологии:
    

Таким образом, метод Кейс-стади предполагает:

• 
  подготовленный в письменном виде пример кейса из практики бизнеса;
  
• 
  самостоятельное изучение и обсуждение кейса студентами;
  
• 
  совместное обсуждение кейса в аудитории под руководством преподавателя;
  
• 
  следование принципу «процесс обсуждения важнее самого решения».
  

11. 
    Оценочные средства (ОС):
    

1. 
   Оценочные средства для входного контроля представляют собой тесты с закрытыми вопросами:
   

1. 
   Сущность и задачи технологии мультимедиа.
   

1. Какие задачи компьютерной графики решаются в технологии мультимедиа?

2. Какие особенности свойственны той или иной модальности мультимедиа?

3. Что определяет выбор мультимедиа-проекта?

4. От каких факторов зависит выбор программы создания компьютерной графики?

5. Какие направления мультимедиа существуют в сфере сценического искусства?

6. Что способствуют широкому распространению мультимедиа в сфере туризма?

2. 
   Понятие продукта технологии мультимедиа?
   

1. Каковы области применения мультимедиа?

2. Чем характеризуются компьютерные технология мультимедиа?

3. Перечислите состав аппаратных средств мультимедиа.

4. Перечислите состав программных средств мультимедиа.

5. Что означает понятие гипермедиа?

3. 
   Что такое мультимедийное окружение?
   

1. Какие тексты в технологии мультимедиа принято называть креолизованными?

2. Чем характеризуется хеппенинг?

3. Что означает понятие энвайронмент?

4. Что означает понятие CG-арт?

5. Что означает понятие перформанс?

6. Что такое модальность продукта мультимедиа?

7. Что такое синергия ощущений?

4. 
   Функциональные возможности программ компьютерной графики.
   

1. Что является минимальным объектом растровой графики?

2. Что является минимальным объектом векторной графики?

3. Что является минимальным объектом фрактальной графики?

5. 
   Какой из нижеперечисленных форматов не является форматом видео?FLAC.
   

1. DivX

2. MOV

3. WMV

6. 
   Какой из нижеперечисленных форматов не является форматом аудио?
   

1. MP4

2. WAV

3. WMA

4. MIDI

2. 
   Текущий контроль
   

Тестирование проводится в компьютерной аудитории. Каждому студенту выдается свой вариант, содержащий 15-30 вопросов, которые охватывают основные дидактические единицы ГОС ВПО по данной дисциплине. Варианты сбалансированы по сложности и равноценны по трудоемкости.

Каждый вопрос имеет 4 варианта ответа, из которых только один является правильным, лимит времени на тестирование – 1-2 академических часа, в зависимости от количества заданий.

Ответы на вопросы студент формируетв ПК «АСТ-тест» с указанием фамилии и инициалов студента, курса, специальности, номера группы, даты и времени тестирования.

1. 
   Вопросы для подготовки к зачету
   

1. 
   Представление данных. Преобразования в двухмерном пространстве.
   
2. 
   Представление данных. Преобразования в 3D-пространстве.
   
3. 
   Аффинные преобразования.
   
4. 
   Перспективное проецирование.
   
5. 
   Стереографическая и специальные перспективные проекции.
   
6. 
   Масштабирование в окне.
   
7. 
   Организация ресурсов памяти в компьютерной графике и анимации.
   
8. 
   Организация временных ресурсов в компьютерной графике и анимации.
   
9. 
   Аппаратные решения в компьютерной графике и анимации.
   
10. 
    Физические принципы периферийного оборудования мультимедийных компьютеров.
    
11. 
    Оборудование для компьютерной графики.
    
12. 
    Построение реалистических изображений методами фрактальной геометрии.
    
13. 
    Понятие размерности пространства.
    
14. 
    Топология пространственных фигур в пространстве.
    
15. 
    Психофизиологические аспекты восприятия пространства и воспроиз-едения его на плоскости.
    
16. 
    Психофизиологические аспекты восприятия цвета и света.
    
17. 
    Диффузное отражение.
    
18. 
    Зеркальное отражение.
    
19. 
    Прозрачность и тени.
    
20. 
    Модели цвета.
    
21. 
    Основные области применения компьютерной графики в мультимедиа технологии.
    
22. 
    Последовательность работы над графическим проектом.
    
23. 
    Растровая модель изображения. Основные характеристики растровых изображений.
    
24. 
    Достоинства и недостатки растровых изображений.
    
25. 
    Векторная модель изображения. Математические основы векторной графики.
    
26. 
    Достоинства и недостатки векторной графики.
    
27. 
    Законы синтеза цвета Г.Грассмана.
    
28. 
    Цветовые модели и цветовое разрешение. Основные и дополнительные цвета.
    
29. 
    Цветовая модель RGB.
    
30. 
    Цветовая модель CMYK.
    
31. 
    Цветовая модель HSB.
    
32. 
    Сходство и отличие аддитивной и субтрактивной моделей цвета.
    
33. 
    Отличия в количестве базовых цветов в аддитивной RGB и субтрактивной модели цвета CMYK.
    
34. 
    Интерфейс програмы Photoshop, изменение содержимого окна.
    
35. 
    Выделение фрагментов изображения, трансформация выделенной области.
    
36. 
    Быстрая маска (редактирование, изменение режима).
    
37. 
    Альфа-канал (назначение, редактирование).
    
38. 
    Создание слоя-маски.
    
39. 
    Рисующие инструменты. Настройка параметров.
    
40. 
    Инструменты группы Eraser (ластик). Настройка параметров.
    
41. 
    Инструменты группы Stamp (штамп).
    
42. 
    Ретушь и восстановление растрового изображения (инструменты коорекции резкости, осветления, затемнения).
    
43. 
    Ретушь и восстановление растрового изображения (использование фильтров Sharpen, Blue, Dust & Stratches).
    
44. 
    Работа со слоями. Эффекты слоев.
    
45. 
    Текстовый слой. Построение простого и фигурного текста.
    
46. 
    Форматирование и редактирование текста.
    
47. 
    Тоновая коррекция изображений (коррекция светов и теней, средних тонов).
    
48. 
    Тоновая коррекция изображений (коррекция произвольного тонового интервала, упрощенная коррекция)
    
49. 
    Цветовая коррекция.
    
50. 
    Обработка монохромных изображений (применение дуплексов, тонирование, раскрашивание и обесцвечивание).
    
51. 
    Форматы графических файлов.
    
52. 
    Форматы файлов аудио.
    
53. 
    Форматы файлов видео.
    
54. 
    Фрагментация изображений.
    
55. 
    Заливки и создание изображений-карт.
    
56. 
    Создание GIF анимации.
    
57. 
    Создание Flash анимации.
    
58. 
    Проектирование разверток фигур-многогранников.
    
59. 
    Изометрические и диметрические проекции многогранников, используемых в качестве упаковки промышленных и продовольственных товаров.
    
60. 
    Создание 3-D моделей тел вращения.
    
61. 
    3-D проектирование потребительской тары.
    
62. 
    Использование макрокоманд при проектировании конечного продукта.
    

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению 230700 Прикладная информатика

РГТЭУ доцент кафедры информационных

технологий и телекоммуникаций В.Д. Курушин

____________________ ___________________ _________________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
Эксперты:
____________________ ___________________ _________________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)