Программа 1 3 курсов 2 Начальный блок 1-3 курсов 3 Основной блок 1-3 курсов 4 Завершающий блок 1-3 курсов 5

Завершающий блок 1-3 курсов

• 
  свободно читать без словаря тексты из газет типа "מעריב" или "ידיעות אחרונות" и аналогичные по сложности тексты, пересказывать прочитанный текст,
  
• 
  читать (со словарем или без словаря) тексты из газеты "הארץ" и аналогичные по сложности тексты, пересказывать основное содержание текста.
  
• 
  понимать и пересказывать основное содержание просмотренных отрывков из израильских телепередач (включая фрагменты новостей, например, интервью с политическими и общественными деятелями).
  

• 
  читать (как правило, без словаря) тексты из газеты "הארץ" или аналогичные по сложности научные или художественные тексты, понимать при чтении про себя как общее содержание текста (элементы "ознакомительного чтения", или "чтения с охватом общего содержания"), так и его детали, отдельные факты, положения и связи между ними (элементы "изучающего чтения") и пересказывать прочитанный текст, вести беседу на тему прочитанного текста,
  
• 
  анализировать прочитанный текст с точки зрения его соответствия стандартам языка,
  
• 
  понимать на слух как основное содержание, так и отдельные факты, положения и связи между ними в монологическом, диалогическом и диалого-монологическом высказывании,
  
• 
  понимать и пересказывать основное содержание отрывков новостей израильского телевидения,
  
• 
  передавать содержание прочитанного или прослушанного текста по характеру текстов, предназначенных для чтения и аудирования.
  
• 
  принимать участие в диалоге на учебно-бытовую, страноведческую, общественно-политическую и научную тему, используя различные типы диалога: диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями, впечатлениями, диалог-беседа.
  
• 
  записывать (конспектировать) содержание воспринимаемой на слух учебной лекции по специальности или по дисциплинам общегуманитарного цикла,
  
• 
  строить письменное высказывание на пройденную тему или содержащее анализ прочитанного (прослушанного), оценку, выводы.
  

• 
  Зачет (5 семестр):
  
  • 
    «письменная работа»: чтение без словаря текста объемом 3000 знаков и ответы на вопросы по этому тексту, грамматическое задание, включающее в том числе разделы по спряжению глаголов и по синтаксическим конструкциям (3 часа),
    
  • 
    устный экзамен: чтение и пересказ текста из газеты "הארץ", беседа с преподавателем по прочитанному тексту, грамматический вопрос по синтаксису.
    
• 
  Экзамен (6 семестр):
  
  • 
    «письменная работа»: чтение без словаря текста объемом 3500 знаков и ответы на вопросы по этому тексту, грамматическое задание, включающее в том числе разделы по спряжению глаголов и по синтаксическим конструкциям (3 часа). Показателями удовлетворительного уровня владения навыками и умениями письма являются: полнота раскрытия темы, целенаправленность, проявляющаяся в наличии собственной идеи высказывания, четкость структурно-смысловой организации связность изложения; использование лексико-грамматических средств, адекватных условиям письменного общения. соответствие языковой норме.
    
  • 
    Устный экзамен: чтение и пересказ текста из газеты "הארץ", грамматические вопросы по спряжению глаголов и синтаксису. Показателями удовлетворительного уровня владения навыками:
    
    • 
      при чтении: полнота, точность и глубина понимания, степень адекватности понимания структурно-смысловой организации текста; скорость чтения;
      
    • 
      при аудировании: полнота, точность и глубина понимания текста;
      
    • 
      при монологической речи:
      
      • 
        а. при воспроизведении текста: соответствие речи студента основному содержанию текста, полнота воспроизведения основных смысловых составляющих текста, связность и логичность изложения, соответствие языковой норме, темп речи;
        
      • 
        б. при интерпретации художественных текстов: форму­лирование идеи текста, выражение собственного отношения к действующим лицам, событиям, идее текста, логичность изложения, соответствие системе и норме языка, темп речи;
        
      • 
        в. при построении собственного сообщения по теме: полнота раскрытия темы, целенаправленность высказывания, проявляющаяся в наличии собственной идеи сообщения, логическая структура сообщения, степень свободы владения языковым материалом и адекватность его употребления, соответствие языковой норме, темп речи.
        
    • 
      показателем уровня диалогической речи являются: соответствие речевого поведения студента заданной ситуации, достижение целей диалога, использование различных стилей ведения диалога в зависимости от типов диалога, отсутствие коммуникативно значимых ошибок языкового характера, темп речи.
      

Программа четвертого курса

В силу определенной уникальности настоящей Программы (базу которой составляет программа изучения и преподавания иврита в Еврейском университете Иерусалима) целевая установка обучения в четвертый, заключительный год по программе "Бакалавр" предусматривает как дальнейшее углубление языковых знаний и умений студентов, так и определенную практическую специализацию гебраистов, которые должны быть готовы работать в любом языковом окружении - от нормативно-университетского до разговорно-уличного.

Содержание обучения:

1. Грамматика

Абзац как сложное и законченное в смысловом и тематическом значениях единство, содержащее ряд самостоятельных предложений. Роль союзов в объединении отдельных предложений абзаца.

Последовательное членение многоступенчатых сложных предложений с развернутой системой сочинительных и подчинительных связей, осложненных вставными частями.

Употребление знаков препинания в сопоставлении с русским языком.

2. Лексика

Употребление архаичных гебраизмов и арамеизмов в современной письменно-литературной речи.

Современное и историческое значение слова. Абстрактное и конкретное в значениях слов (отглагольных существительных и причастий по происхождению).

Иностранные заимствования в современном иврите.

Сленг, источники его формирования и роль в повседневном общении.

Способы, применяемые для гебраизации заимствованной лексики.

Фразеология. Свободные и устойчивые словосочетания. Идиоматика.

3. Перевод с иврита

Общие вопросы теории и практики перевода.

Актуальное членение предложений в иврите и русском языке и проблемы перевода (инверсия, перенос логического ударения).

Важность стилистического критерия в процессе перевода. Формы синтаксической стилистики и передача их в иврите и русском языках.

Передача на русском языке еврейских имен собственных, географических названий и т.п. Транслитерация.

Особенности перевода материалов различных стилистических жанров и тематической направленности.

Перевод фразеологизмов и терминологии. Перевод безэквивалентной лексики, пословиц и поговорок. Пейоративная и инвективная лексика и фразеология.

Перевод модальных слов и частиц иврита.

4. Перевод с русского языка

Роль экспрессивно-эмоционального элемента при переводе речей и выступлений.

Значение достижения баланса между точностью перевода и адекватностью стиля изложения для иностранной аудитории.

Эффективность членения в процессе перевода развернутых синтаксических конструкций и сложных предложений на ряд более простых элементов.

Особенности перевода на иврит деепричастных оборотов, причастий прошедшего времени, придаточных предложений цели.

5. Реферирование

Реферирование как особый вид переводческой деятельности.

Выработка навыков обобщения материала. Аннотация.

Типы рефератов по характеру изложения и по количеству реферируемых источников. Обзорные, сводные и монографические рефераты.

Структура и содержание реферата. Принципы составления референтского комментария и формулирования выводов.

6. Тематика

- Политическая структура Израиля. Партии. Кнессет. Выборы.

- Система судопроизводства. Израильское законодательство.

- Органы местной власти.

- Международные связи Израиля. Израиль и ООН. Израиль и мировое еврейство.

- Актуальные события текущей политической, экономической и культурной жизни стран Ближнего Востока.

Общие требования.

К завершению обучения на 4-м курсе студент должен обладать активным лексическим запасом до 3500 слов, в том числе не менее 500 терминов по изучаемой специальности. Пользуясь необходимыми словарями и справочниками выпускник обязан уметь читать, понимать и переводить письменно и устно литературные тексты вплоть до материалов высшей сложности. Он должен уметь пользоваться источниками на иврите по своей специальности.

Студент должен быть достаточно подготовлен, чтобы осуществлять основные виды устного перевода, особенно перевод двусторонней беседы и последовательный перевод по совокупной тематике, указанной в данной программе, а также владеть навыками оперативного перевода.

Студент должен уметь письменно и устно реферировать материалы текущей израильской периодики и материалы по специальности, делать устные профессиональные сообщения и излагать письменно мысли на иврите.

После 7-го семестра проводится экзамен, а заканчивается обучение (8-й семестр) государственным экзаменом, на котором проверяются все основные составляющие владения языком.

Рекомендуемая литература

Общие теоретическо-исторические монографии и статьи о языке иврит

1. 
   Айхенвальд А.Ю. Современный иврит. М., 1990.
   
2. 
   Гранде Б.М. Введение в сравнительное изучение семитских языков. М., 1972, с. 333 - 360.
   
3. 
   Гранде Б.М. Грамматический очерк языка иврит // Шапиро Ф.Л. Иврит-русский словарь. М., 1963, с. 663 - 766.
   
4. 
   Иврит язык. Краткая еврейская энциклопедия. Иер., 1982, кол. 631-638.
   
5. 
   Иврит - язык возрожденный. Сборник статей. Иер., 1984.
   
6. 
   Крюков А.А. Краткая история возрождения разговорного иврита. М., 2003.
   
7. 
   Saenz-Badillos A. A History of the Hebrew Language. Cambridge, 1996.
   
8. 
   Weinberg W. The History of Hebrew Plene Spelling. Cincinnati, 1985.
   

Грамматики и справочники

1. 
   Амир И. Таблица русско-еврейских глаголов с фонетической транскрипцией. Иерусалим, 1990.
   
2. 
   Баркали Ш. Полные таблицы склонения имен. Иер., 1976.
   
3. 
   Баркали Ш. Полные таблицы спряжения глаголов. Иер., 1972.
   
4. 
   Вайнберг Э., Бар-Север Р. Правописание на иврите. Без указ. места изд., 1993.
   
5. 
   Даниэли Б. Таблица глаголов. Иер., 1982 (на иврите).
   
6. 
   Зелигер Л. Иврит. Справочное пособие. Иер., 1986 (и др. годы издания).
   
7. 
   Карив А. Слово за слово... Книга 1, Иер., 1994. Книга 2, Иер., без указ. года изд.
   
8. 
   Каштан М. Иврит. Гиватайим, 1982 (на иврите).
   
9. 
   Подольский Б. Практическая грамматика языка иврит. Тель- Авив, 1985.
   
10. 
    Соломоник А. Практическая грамматика иврита с упражнениями. Иер., 1997.
    
11. 
    Tarmon A., Uval E. Hebrew verb tables. Jerusalem, 1978.
    

Учебники и учебные пособия

1. 
   Кейс Ю., Энох П. Кра у-хтов. Хайфа, 1989.
   
2. 
   Лауден Э., Вайнбах Л. Шеат а-иврит. В 2-х томах. Тель- Авив, 1990.
   
3. 
   Микра итон (Хрестоматия газетных текстов). Хайфа, 1990.
   

Лингафонные курсы

1. 
   Кейс Э., Энох П. Абет у-шма. Хайфа, 1989.
   
2. 
   Ктав коль. Без указ. места и года выпуска.
   
3. 
   Ремез В., Кирш Л. Ахава бэ-иврит кала (Любовь на легком иврите). Иер., 1990.
   
4. 
   Лауден Э., Вайнбах Л. Сихот шел йом-йом. Тель-Авив, 1989.
   
5. 
   Шалом ми-Рушалаим. Тель-Авив, без указ. года вып.
   

Словари

1. 
   Дрор М. Еврейско (иврит)-русский словарь. Тель-Авив, 1989.
   
2. 
   Иврит-русский и русско-иврит словарь в 2-х томах под ред. Б.Подольского, Т-А – М., 1992.
   
3. 
   Керен И. Русско-еврейский словарь. Тель-Авив, 1990.
   
4. 
   Лауден Э., Вайнбах Л. + 2000. Иврит-иврит-русский словарь для изучающих иврит. Тель-Авив, 1991.
   
5. 
   Лауден Э., Вайнбах Л. Суперсловарь. Тель-Авив, 1993.
   
6. 
   Шапиро Ф.Л. Иврит-русский словарь, под ред. Б.М.Гранде. М., 1963.
   
7. 
   Родриг-Шорцольд О., Соколоф М. Милон лэ-мунахэй бальшанут вэ-дикдук. Т-А., 1992.
   
8. 
   Эвэн-Шошан А. А-милон а-иври а-меруказ. Йерушалаим, 1984.
   
9. 
   Эвэн-Шошан А. А-Милон а-хадаш. Йер., 1990 (в 8 томах).
   

Дополнительная литература

1. 
   Айхенвальд А.Ю., Корниенко Ю.М. Языковая ситуация в Израиле. - Языковая ситуация и языковая политика в странах Востока. М., 1985.
   
2. 
   Бен-Амоц Д., Бен-Еуда Н. Милон олами ле-иврит медубэрэт (Всемирный словарь разговорного иврита). В 2-х томах. Т-А.,1982.
   
3. 
   Блау И. Основы синтаксиса, части 1 и 2. Иер., 1979 (на иврите).
   
4. 
   Блау И. Систематическая грамматика иврита, части 1 и 2. Иер., 1975 (на иврите).
   
5. 
   Гезениус В. Еврейская грамматика. Пер. К.А.Коссовича. С-Пб., 1874.
   
6. 
   Гури И. Все хорошо, что хорошо кончается. Сборник пословиц. Иер., 1990.
   
7. 
   Сапан Р. Милон а-сленг а-исраэли. Иер., 1971.
   
8. 
   Berman R. (Aronson). Modern Hebrew Structure. Tel-Aviv, 1978.
   
9. 
   Rabin H. A Short History of the Hebrew Language. London, 1974.
   

жүктеу/скачать 128.5 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: