Правительство Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Национальный исследовательский университет
«Высшая школа экономики»
Факультет философии
Программа дисциплины
МЫШЛЕНИЕ И РЕЛИГИЯ ДРЕВНИХ ГРЕКОВ
для направления 030100.62 «Философия» подготовки бакалавра
Автор программы: Матвейчев О.А., к.филос.н., Matveichev_OA@gov.ru
Одобрена на заседании кафедры практической философии «___»________ 2014 г.
Зав. кафедрой А.Ф. Филиппов
Рекомендована секцией УМС «Философия» «___»____________ 2014 г.
Председатель Б.Н. Кашников
Утверждена УС факультета философии «___»_____________2014 г.
Ученый секретарь И.В. Макарова ________________________
Москва, 2014
Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.
1 Область применения и нормативные ссылки
Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030100.62 Философия подготовки бакалавра, изучающих дисциплину «Мышление и религия древних греков».
Программа разработана в соответствии с:
-
оригинальным образовательным стандартом НИУ ВШЭ по философии;
-
образовательной программой 030100.62 «Философия».
-
рабочим учебным планом университета по направлению 030100.62 «Философия», утвержденным в 2011 г.
2. Цели освоения дисциплины
Дисциплина «Мышление и религия древних греков» представляет собой авторскую программу, разработанную для студентов философского факультета в качестве дополнительного специализированной дисциплины к «Истории зарубежной философии».
Целями освоения дисциплины «Мышление и религия древних греков» являются
— значительно более детальное и глубокое, чем это позволяет базовая дисциплина по истории античной философии, ознакомление студентов с основами древнегреческой философии и специфическими особенностями религии древних греков;
— формирование у студентов устойчивых знаний в области истории древнегреческой философии и религии, позволяющих более глубоко анализировать их суть и специфические особенности, а также интерпретировать философское наследие древнегреческих мыслителей в контексте прояснения фундаментальных основ западной цивилизации и с точки зрения новейших историко-философских исследований;
— тематизация проблем, ускользающих от традиционного, шаблонного и стереотипного взгляда на историю античной философии, знакомство студентов с основными дискуссионными вопросами, касающимися наследия древних мыслителей.
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен:
иметь представление об историко-культурном контексте возникновения и развития философии Древней Греции, о ее основных понятиях и основных представителях, об основных характеристиках и специфических чертах древнегреческой религии;
знать этапы и особенности развития античной философии, содержание наиболее важных работ ее представителей и их философскую терминологию;
понимать специфику греческих философских понятий, взаимосвязь между философскими учениями античности, историческое своеобразие древнегреческой философии, ее всемирно-историческое значение и роль в формировании западной цивилизации;
уметь критически анализировать античные первоисточники, формулировать их смысл в современных терминах, интерпретировать их в широком философском контексте и с точки зрения новейших историко-философских исследований, реконструировать философские дискуссии прошлого и соотносить с ними проблематику современной философии.
В процессе освоения дисциплины студент приобретает следующие компетенции:
Компетенция
|
Код по ФГОС/ НИУ
|
Дескрипторы — основные признаки освоения (показатели достижения результата)
|
Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции
|
Способность научно анализировать социально-значимые проблемы и процессы, умение
использовать основные положения и методы гуманитарных, социальных и
экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности
(формируется частично).
|
ОНК-1
|
— Распознает актуальные социально-значимые проблемы в социальной и культурной жизни;
— применяет философские концепции и подходы для объяснения явлений и процессов социальной жизни;
— адекватно оценивает образцы научной аргументации в научных текстах и публичных выступлениях.
|
Лекции, дискуссии и оппонирование на семинаре, подготовка доклада, подготовка оригинального проекта по анализу и интерпретации самостоятельно поставленной историко-философской проблемы, критический разбор текстов на семинаре, самостоятельная работа с литературой и ее последующий анализ на семинарских занятиях.
|
Обладание навыками работы с информацией, знание способов ее получения из различных источников для решения профессиональных и социальных задач.
|
ОНК-3
|
— Умеет самостоятельно находить необходимую литературу (первоисточники, комментарии, историко-философские исследования) в библиотечных фондах;
— умеет выделять главное в массиве информации и проводить самостоятельную экспертизу важнейших положений на предмет их актуальности и достоверности.
|
Чтение первоисточников и комментирующей литературы, составление конспектов, участие в дискуссиях, выступления с докладами, выполнение контрольных работ.
|
Способность приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии.
|
ОНК-5
|
— Умеет самостоятельно находить необходимую литературу (первоисточники, комментарии, историко-философские исследования) в электронных каталогах, в сети интернет и т.д.
|
Подготовка самостоятельных работ по изучаемой дисциплине, в т.ч. с привлечением дополнительной литературы.
|
Владение культурой мышления, способность в письменной и устной речи правильно и
убедительно оформить результаты мыслительной деятельности
(формируется частично).
|
ИК-1
|
— Владеет навыками публичной речи, демонстрирует способность доходчиво и убедительно представлять материал;
— владеет способностью эффективного оппонирования на основе построения критической аргументации.
|
Дискуссии и оппонирование на семинаре, подготовка доклада, подготовка оригинального проекта по анализу и интерпретации самостоятельно поставленной историко-философской проблемы.
|
Готовность к сотрудничеству с коллегами, умение работать в коллективе
|
СЛК-1
|
— Демонстрирует корректность в диалоге с оппонентами, навыки психологической саморегуляции, толерантность, командный дух.
|
Дискуссии и оппонирование на семинаре, подготовка доклада, подготовка оригинального проекта по анализу и интерпретации самостоятельно поставленной историко-философской проблемы.
|
Стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства.
|
СЛК-2
|
— Демонстрирует трудолюбие, устремленность к интеллектуальному совершенствованию.
|
Дискуссии и оппонирование на семинаре, подготовка доклада, подготовка оригинального проекта по анализу и интерпретации самостоятельно поставленной историко-философской проблемы.
|
Способность использовать знание и понимание проблем человека в современном мире,
ценностей мировой и российской культуры, развитие навыков межкультурного диалога
(формируется частично)
|
СЛК-6
|
— Распознает основные философские и культурные проблемы в конкретных эмпирических кейсах;
— представляет связи и преемственность между историческими типами культур;
— свободен от бытовых, этнических, «культуртрегерских» и т.п. предрассудков в отношении различных типов культур.
|
Лекции, дискуссии и оппонирование на семинаре, подготовка доклада, подготовка оригинального проекта по анализу и интерпретации самостоятельно поставленной историко-философской проблемы, критический разбор текстов на семинаре, самостоятельная работа с литературой и ее последующий анализ на семинарских занятиях.
|
Умение использовать в профессиональной деятельности знание традиционных и современных проблем истории зарубежной философии (античная философия) и современной зарубежной философии (современные философские направления).
|
ПК-4
|
— Умеет критически анализировать античные первоисточники, формулировать их смысл в современных терминах, интерпретировать их в широком философском контексте;
— демонстрирует умение рассматривать проблемы античной философии в соотнесении с проблематикой современной философии;
— распознает основные подходы к анализу историко-философских проблем;
— умеет самостоятельно поставить историко-философскую проблему.
|
Лекции, дискуссии и оппонирование на семинаре, подготовка доклада, подготовка оригинального проекта по анализу и интерпретации самостоятельно поставленной историко-философской проблемы, критический разбор текстов на семинаре, самостоятельная работа с литературой и ее последующий анализ на семинарских занятиях.
|
Умение использовать в профессиональной деятельности знание традиционных и современных проблем философии религии (становление и развитие философии и религии в древности) (формируется частично)
|
ПК-9
|
— Умеет критически анализировать источники по античной религии и мифологии, формулировать их смысл в современных терминах, интерпретировать их в широком культурном и философском контексте;
— распознает основные подходы к анализу проблем становления и развития религии в Древней Греции;
— умеет самостоятельно поставить проблему в области философии религии.
|
Лекции, дискуссии и оппонирование на семинаре, подготовка доклада, подготовка оригинального проекта по анализу и интерпретации самостоятельно поставленной историко-философской проблемы, критический разбор текстов на семинаре, самостоятельная работа с литературой и ее последующий анализ на семинарских занятиях.
|
Знание различных методов научного и философского исследования и умение их
использовать в профессиональной деятельности
(формируется частично)
|
ПК-11
|
— Распознает основные методы историко-философского исследования в представленных образцах научно-практической аргументации;
— использует общенаучные и историко-философские принципы и методы исследования для анализа историко-философских проблем.
|
Лекции, дискуссии и оппонирование на семинаре, подготовка доклада, подготовка оригинального проекта по анализу и интерпретации самостоятельно поставленной историко-философской проблемы, критический разбор текстов на семинаре, самостоятельная работа с литературой и ее последующий анализ на семинарских занятиях.
|
Владение методами и приемами логического анализа, умение работать с научными
текстами и содержащимися в них смысловыми конструкциями
(формируется частично)
|
ПК-12
|
— Демонстрирует способность подбора релевантной библиографии по выбранной теме;
— владеет профессиональной терминологией в области истории философии и истории религии, достаточной для чтения научной литературы по теме, в том числе первоисточников;
— интерпретирует представленные образцы аргументации на предмет валидности, релевантности, логической консистентности и полноты.
|
Лекции, дискуссии и оппонирование на семинаре, подготовка доклада, подготовка оригинального проекта по анализу и интерпретации самостоятельно поставленной историко-философской проблемы, критический разбор текстов на семинаре, самостоятельная работа с литературой и ее последующий анализ на семинарских занятиях.
|
Владение приемами и методами устного и письменного изложения базовых философских знаний.
|
ПК-13
|
— Демонстрирует способность логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;
— владеет философской терминологией, представляет основные философские концепции в логической взаимосвязи и исторической определенности;
— умеет критически анализировать первоисточники, формулировать их смысл в современных терминах, интерпретировать их в широком философском контексте.
|
Доклады, презентации, дискуссии, конспекты, эссе/рефераты.
|
Способность реферирования и аннотирования научной литературы (в том числе на иностранном языке)
|
ПК-14
|
— Умеет выделять главное в массиве информации и проводить самостоятельную экспертизу важнейших положений на предмет их актуальности и достоверности;
— демонстрирует навыки последовательного, логичного и доступного изложения научных работ.
|
Семинарские занятия, конспекты, эссе/рефераты, чтение первоисточников и комментирующей ли литературы.
|
Владение навыками организации и проведения дискуссий
|
ПК-21
|
— Демонстрирует навыки публичной речи, способность доходчиво и убедительно представлять материал;
— владеет навыками эффективного модерирования дискуссий, диспутов, полемики.
|
Дискуссии и оппонирование на семинаре, подготовка доклада, подготовка оригинального проекта по анализу и интерпретации самостоятельно поставленной историко-философской проблемы.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
