Программа дисциплины по выбору «Основы эмбриологии» для направления 06. 03. 01.

«Ставропольский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

Кафедра гистологии

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе,

профессор ____________ А.Б. Ходжаян

«____»_________________2014г.

для направления 06.03.01. «Биология»

квалификация бакалавр

форма обучения очная

нормативный срок обучения 4 года

Всего ЗЕТ -2

Всего часов - 72, из них:

аудиторных занятий - 36 в том числе:

- лекций 12

- практических занятий - 24

-самостоятельная работа - 36

-формы контроля: - зачет _6_семестр

Ставрополь

2014 г.

- рабочим учебным планом, утвержденным по направлению подготовки 020400. «Биология», утвержденным Ученым советом университета 26 июня 2013 года, протокол №11

Рабочая учебная программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры гистологии.
«___» _______________20___года протокол №_____

Зав. кафедрой, доц. _________________Г.Л. Радцева

Одобрена Цикловой методической комиссией факультета гуманитарного и медико-биологического образования.
Председатель ЦМК, доц. _________________Н.К. Маяцкая

Согласована:

Декан факультета гуманитарного и медико-биологического образования,

проф. д.м.н. _________________ Н.А. Федько

Руководитель ЦУКО, доцент ______________ С.В. Новиков
Рецензент:

Зав. каф. Анатомии и физиологии СКФУ

доктор мед. наук, проф.,____________________________О.А. Бутова

Проф. каф. биологии СтГМУ д.м.н.____________ А.К.Михайленко

Программа дисциплины по выбору «Основы эмбриологии» составлена для бакалавров направления «Биология» очной формы обучения. Она относится к естественно-научному циклу дисциплин. При ее изучении используются знания и навыки, полученные при изучении биологии в школе.

Дисциплина по выбору (Б.2В.ДВ.2) «Основы эмбриологии» по специальности 06.03.01. «Биология», квалификации бакалавр на кафедре гистологии СтГМУ изучается в 5-ом семестре в объеме 72 часа (2 зачетных единицы), 36 часов – аудиторная работа из них 12часов – лекции, 18 часов – практические занятия, 6 часов – лабораторный практикум, 36 часов – самостоятельная работа студентов и 6 часов отводится на зачет.

В лекциях помимо основного материала излагаются наиболее сложные нередко дискуссионные вопросы на подготовку к зачету. Менее сложные вопросы тем разбираются на практических занятиях. Чтение лекций проводится, учитывая современные новейшие данные в медицине, биологии и гистологии. Демонстрация лекционного материала происходит с помощью мультимедийной установки.

Освоение теоретических основ курса сопровождается практическими занятиями, на которых студенты овладевают навыками и методами гисто-морфологических исследований. Практические занятия проводятся в специально оборудованных учебных аудиториях кафедры. Каждое рабочее место оснащено микроскопом и соответствующими микропрепаратами. Все учебные оборудованы телевизионными экранами, через которые демонстрируются необходимые микрофотографии препаратов, таблицы, схемы. После разбора темы и резюме преподавателя дается объяснение к изучению микропрепаратов. Определение конечного уровня знаний в конце занятия включает в себя опрос по препаратам, (решение визуализированных задач), ситуационные задачи, оценку умения использовать данные микроскопического строения органов для суждения об их функции.

Изучение дисциплины согласуется с базовыми дисциплинами и дисциплинами вышестоящего уровня. Предметом согласования является совместный протокол согласования. Воспитательные задачи на кафедре решаются в ходе учебной деятельности и направлены на воспитание у студентов обязательности, чувства ответственности при изучении предмета, в приобретении ими знаний, умений, компетенции, пунктуальности, аккуратности, бережного отношения к имуществу, умению вести себя с сокурсниками, старшими и др.

Целью изучения дисциплины является сравнительная характеристика начальных этапов эмбриогенеза у представителей различных классов хордовых животных, а также изучение процессов межклеточных взаимодействий и интеграции клеток в ходе исторического и индивидуального развитий многоклеточных организмов;

-процесс оплодотворения, стадию зиготы.

-характеристика процессов дробления зародышей, и их взаимосвязь с типом яйцеклеток;

-способы гаструляции. Сравнительная характеристика протекания фаз гаструляции у позвоночных животных;

-провизорные органы зародыша. Развитие провизорных органов у представителей разных классов животных;

-дифференцировка зародышевых листков, гисто- и органогенез;

Дисциплина по выбору «Основы эмбриологии» входит в цикл математических и естественнонаучных дисциплин вариативной части рабочего учебного плана и предназначена для студентов 3 курса очного отделения, обучающихся по направлению 06.03.01 – Биология (бакалавриат).

Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

«Основы эмбриологии» являются дисциплиной по выбору, которая тесно связана с дисциплинами естественнонаучного цикла (общая биология) и профессионального цикла (цитология и гистология, молекулярная биология, биология размножения и развития, биология человека).

В результате изучения дисциплины студенты должны овладеть элементами следующих компетенций:

-общепрофессиональных (ОПК)

способностью использовать базовые представления о закономерностях воспроизведения и индивидуального развития биологических объектов, методы получения и работы с эмбриональными объектами (ОПК-9);

Перечень знаний, умений, навыков в соответствии с ФГОС: Студент должен:

Знать:

1. Основные закономерности развития и жизнедеятельности организма на основе структурной организации клеток, тканей и органов;

2.Основные этапы эмбрионального развития позвоночных. Процессы и этапы дифференциации клеток;

3. Медицинскую международную латинскую терминологию в объеме данной дисциплины;

4. Морфологические основы реактивности, адаптации и регенерации органов и тканей;

Уметь:

1. Объяснять эволюционный процесс с позиции эволюционной теории; объяснять свойства клеток и тканей с позиции системного подхода к изучению биологических объектов.

2. Учитывая знания морфо-функционального строения клеток, тканей и органов узнавать структуру гистологического препарата тканей и органов и их развитие, давать устное и письменное описание препаратов, «прочитать» электронные микрофотографии клеток и неклеточных структур;

3. Пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности;

1. Навыками микрокопирования и анализа гистологических препаратов и электронных микрофотографий;

2. Чтением и анализом научной тематической литературы по «основам эмбриологии с использованием ее для реферативных и научных сообщений;
Матрица формирования компетенций, знаний, умений, владений.

№ п/п	Наименование разделов (тем) дисциплины	Индекс компетен ции по ФГОС	В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны (указать порядковый № строки из раздела «Знать. Уметь. Владеть»)
		ОПК- 9	Знать	Уметь	Владеть	Оценочные средства
1.	Методы исследования в эмбриологии	+			1,2	Опрос по по препаратам
2	Гаметогенез	+	1,2,3	1,2,3	1,2	Решение ситуацион ных задач. Итоговое тестирование. Чтение препаратов и электроно грамм Итоговое тестирование .
3.	Оплодотворение	+	1,2,3	1,2,3	1,2
4	Дробление	+	1,2,3	1,2,3	1,2
5	Гаструляция и формирование основных закладок органов у позвоночных животных.	+	1,2,3	1,2,3	1,2
6	Провизорные органы	+	1,2,3	1,2,3	1,2
7	Гистогенез, органогенез	+	1,2,3	1,2,3	1,2
8.	Биологические процессы, лежащие в основе развития зародыша.	+	1,2,3,4	1,2,3	1,2

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет:

5. 1. Содержание разделов дисциплины.

Введение. Предмет и задачи дисциплины. Порядок изучения дисциплины. Отчетность. Литература.

Тема.№ 1 Эмбриология. История эмбриологии. Методы исследования в эмбриологии. Предмет биологии размножения и развития, ее место среди других биологических наук. История учения об индивидуальном развитии. Преформизм и эпигенез. Заслуги К.В. Вольфа. Творчество К.М. Бэра. А.О. Ковалевский, И.И. Мечников - основоположники эволюционной эмбриологии. Биогенетический закон Мюллера-Геккеля. Соотношение индивидуального и исторического развития организмов. Работы А.Н. Северцева, И.И. Шмальгаузена, П.П. Иванова. Экспериментальная эмбриология. Основоположники экспериментальной эмбриологии - В. Ру, Г. Шпеман, Д.П. Филатов. Сравнительно - экспериментальное направление в эмбриологии (Д.П. Филатов). Биохимическая эмбриология. Генетика развития. Биология индивидуального развития - новый этап в учении о закономерностях онтогенеза, возникший на основе синтеза достижений эмбриологии, молекулярной биологии, генетики, биохимии, цитологии. Методы биологии индивидуального развития: описательные, экспериментально-эмбриологические, цитологические, цитохимические, молекулярно-биологические, биохимические, иммунно-биологические, экологические и генной инженерии. Знакомство с порядком приготовления гистологического препарата. Единство описательного, экспериментального и исторического подходов к изучению онтогенеза. Методологическая борьба в учении о закономерностях индивидуального развития. Неопреформизм и неоэпигенез. Преодоление их ограниченности в биологии индивидуального развития. Значение достижений в области изучения закономерностей индивидуального развития животных для медицины, и других отраслей народного хозяйства.
Тема.№ 1. Гаметогенез

Основы общей эмбриологии и эмбриологии птиц, как основа для понимания особенностей эмбрионального развития человека. Периодизация развития человека и животных. Морфофизиологические и эволюционные особенности яиц хордовых. Происхождение яйцеклеток. Формирование первичных половых клеток (гоноцитов) у различ­ных групп позвоночных (ланцетник, рыбы, амфибии, птицы, млекопитающие и человек). Типы питания яйцеклеток; фагоцитарный, нутриментарный, фолликулярный. Строение яйцеклетки. Первичная, вторичная. третичная оболочки яйцеклетки. Связь яйцеклетки с питательными клетками при разных типах питания; поступающие в яйцеклетку вещества. Превителлогенез и вителлогенез. Типы яйцеклеток в зависимости от количества желтка и его распределения в овоплазме у позвоночных (ланцетник, рыбы, амфибии, птицы, млекопитающие и человек). Овогенез, его основные периоды: размножение, рост, созревание яйцеклеток. Стадия малого, стадия большого роста. Овоциты 1 порядка. Профаза мейоза 1: лептонемма, зигонемма, пахинемма, диплонемма Протекающие в профазе мейоза цитологические и биохимические перестройки. Синтез рРНК и мРНК. Стадия созревания: диакинез. Редукционное деление созревания. Короткая интерфаза без редупликации. Эквационное деление созревания. Образование 1яйцеклетки и 3-х направительных телец. Последовательные стадии сперматогенеза. Клетки Сертоли. Биохимия сперматогенеза. Особенности сперматогенеза. Электронно-микроскопические исследования развивающихся и зрелых спермиев. Закономерности сперматогенеза у различных животных: однократный, сезонный, непрерывный. Сперматозоид. Типы строения и свойства спермиев. Строение спермиев позвоночных. Характерные особенности сперматогенеза. Влияние факторов внутренней и внешней среды на гаметогенез.

Размножение. Половое и бесполое размножение. Осеменение. Моноспермия и полиспермия. Роль полиспермии у животных. Осеменение у млекопитающих, виды. Наружное, смешанное и внутреннее оплодотворение. Оплодотворение, его биологическое значение, фазы. Дистантные и контактные взаимодействия половых клеток. Преобразования в спермии: капацитация, акросомальная реакция, пенетрация спермием прозрачной зоны и плазмолеммы овоцита, сброс цитоплазматической оболочки спермия, поворот спермия, формирование мужского пронуклеуса. Преобразования в овоците: рассеивание клеток лучистого венца, кортикальная реакция, выброс ферментов кортикальных гранул, преобразование прозрачной зоны (зонная реакция), активация цитоплазматических процессов, окончание мейоза, полярные тельца. Зигота - одноклеточный зародыш, ее геном, активация внутриклеточных процессов. Ооплазматическая сегрегация в разных типах яиц. Ее морфогенетическая роль. Искусственный и естественный партеногенез. Гиногенез. Андрогенез. Теоретический интерес и практическое применение этих явлений.

Дробление. Типы дробления: голобластическое (радиальное, спиральное, билатеральное и асинхронное) и меробластическое (дискоидальное и поверхностное). Чередующееся голобластическое дробление млекопитающих. Зависимость типа дробления от вида яйцеклеток. Бластодерма и бластоцель. Части бластодермы: крыша, дно, краевая зона. Дробление. Виды дробления. Значение количества и распределения желтка. Пространственная организация дробления. Правила Сакса - Гертвига. Борозды дробления. Ооплазматическая сегрегация при дроблении. Регуляционные способности бластомеров у зародышей различных позвоночных. Специфика дробления у человека и хронология процесса. Строение зародыша на разных стадиях дробления. Характеристика темных и светлых бластомеров, их межклеточных контактов. Уменьшение размеров бластомеров, их взаимодействие. Механизмы бластуляции. Типы 6ластул, связь их строения с морфологией дробления, формирование морулы и бластоцисты. Внутренняя клеточная масса (эмбриобласт) и трофобласт. Стадия свободной бластоцисты. Состояние матки к началу имплантации. Начало 1-й фазы гаструляции. Имплантация. Хронология процесса имплантации. Дифференцировка трофобласта на цитотрофобласт и синцитиотрофобласт. Гистиотрофный тип питания. Активация синцитиотрофобласта. Образование лакун и их соединение с кровеносными сосудами эндометрия, питания. Гематотрофный тип питания. Формирование первичных, вторичных и третичных ворсин хориона.

Гаструляция, сущность процесса. Первичная эмбриональная индукция. Способы гаструляции: деламинация, иммиграция, эпиболия, инвагинация и различные их сочетания. Первичный рот и в связи с этим разделение животных на две ветви: первичноротые и вторичноротые. Двухслойный зародыш - результат гаструляции у ланцетника. Гаструляция у рыб, пресмыкающихся, птиц и млекопитающих. Типы гаструл.

Вторая неделя развития. Гаструляция. Разделение эмбриобласта на эпибласт и гипобласт. Преобразование гипобласта, формирование первичного желточного мешка. Преобразование эпибласта: образование амниотической полости и выделение амниотической эктодермы, формирование амниотического пузыря. Амнион - образование околоплодных вод и резервуара для них. Желточный мешок и его трофически-кроветворная функция. Аллантоис - дыхательная, трофическая и выделительная (пресмыкающиеся и птицы) и проводниковая для кровеносных сосудов к плаценте (млекопитающие). Хорион. Образование плаценты. Гистологические типы плацент: эпителиохориальная, десмохориальная, вазохориальная, гемохориальная. Особенности эмбрионального развития человека. Раннее развитие внезародышевых органов. Внезародышевые образования млекопитающих, особенности их строения и функции. Плацента человека, ее тип, строение, функции. Роль ворсинок хориона в строении плаценты. Структура и значение плацентарного барьера. Начало 2-й фазы гаструляции путем эмиграции - формирование первичной полоски и первичного узелка, образование зародышевой мезодермы, головного отростка, энтодермы зародыша. Образование внезародышевой мезодермы. Особенности гаструляции у млекопитающих (образование первичной полости желточного мешка, образование вторичной полости желточного мешка). Осевая мезодерма и ее дальнейшая дифференцировка: боковая пластинка. Морфогенетические движения в раннем развитии костистых рыб. Нейруляция у зародышей амфибий. Морфогенетические движения при гаструляции и нейруляции амфибий. Гетерономная метамерия  Сегментация мезодермы и генетический контроль. Особенности закладки зародышевых листков у рептилий. Гаструляция у птиц, внезародышевая и зародышевая энтодерма у птиц. Первичная полоска и бороздка, их дифференцировка. Гомологизация с бластопором амфибии. Нейруляция: закладка осевых органов. Сегментация мезодермы и днфференцировка сомита.