МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ
УРАЛЬСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ ПЕРВОГО ПРЕЗИДЕНТА РОССИИ Б. Н. ЕЛЬЦИНА
ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ
И ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Практикум
Методические рекомендации для студентов,
обучающихся по
программе бакалавриата
по направлению подготовки 37.03.01 «Психология»
Екатеринбург
Издательство Уральского университета
2014
ББК Ю937я7
П863
Методические рекомендации подготовлены
кафедрой психологии развития
и педагогической психологии,
рекомендованы к изданию учебно-методическим советом
Института социальных и политических наук
Уральского федерального университета 23 июня 2014 г.
Автор-составитель
кандидат психологических наук Р. Р. М у с л у м о в
Рецензенты
О.
В. Л о м т а т и д з е ,
кандидат психологических наук,
доцент кафедры клинической психологии
Уральского федерального университета;
кафедра психологии Уральского юридического института МВД России
(начальник кафедры кандидат психологических наук,
доцент К. В. З л о к а з о в ) ;
© Уральский федеральный университет; 2014
© Муслумов Р. Р., 2014
ОГЛАВЛЕНИЕ
Предисловие................................................................................................................ 5
Раздел 1
ОБЩИЕ ВОПРОСЫ ПСИХОЛОГИИ РАЗВИТИЯ
И ВОЗРАСТНОЙ ПСИХОЛОГИИ
Тема 1. Основные понятия
психологии развития
и возрастной психологии. Исследовательские методы..............................9
Тема 2. Историческое становление психологии развития
и возрастной психологии............................................................................. 13
Тема 3. Психическое развитие как развитие личности:
психоаналитический подход.................................................................... .,15
Тема 4. Психическое развитие как развитие личности:
теория психосоциального развития личности Э. Эриксона..................... 20
Тема 5. Психическое развитие ребенка
как проблема научения и социализации.................................................... 22
Тема 6. Психическое развитие как развитие интеллекта:
концепция Ж. Пиаже................................................................................... 26
Тема 7. Культурно-исторический подход к пониманию
психического развития: Л. С. Выготский и его школа.............................29
Коллоквиум 1............................................................................................................. 31