Рабочая программа для студентов направления подготовки



бет1/3
Дата14.07.2016
өлшемі465 Kb.
түріРабочая программа
  1   2   3
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Филиал в г.Ишиме


УТВЕРЖДАЮ



Директор филиала

______________________________/Шилов С.П./

21 ноября 2014 г.

Б3.В.ОД.5 СПОРТИВНАЯ МОРФОЛОГИЯ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование

профиля подготовки Физкультурное образование

очной формы обучения
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ

от 22.10.2014

Содержание: УМК по дисциплине Б3.В.ОД.5 Спортивная морфология для студентов направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование профиля подготовки Физкультурное образование очной формы обучения

Автор(-ы): Каташинская Л.И.

Объем 34 стр.

Должность

ФИО

Дата согласования

Результат согласования

Примечание

Заведующий кафедрой

Левых А.Ю.

22.10.2014

Рекомендовано к электронному изданию

Протокол заседания кафедры от 22.10.2014 № 2

Председатель УМС филиала ТюмГУ в г.Ишиме

Поливаев А.Г.

11.11.2014

Согласовано

Протокол заседания УМС от 11.11.2014

№ 3


Начальник ОИБО

Гудилова Л.Б.

11.11.2014

Согласовано



РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Филиал в г. Ишиме

Кафедра биологии, географии и МП

Каташинская Л.И.


Б3.В.ОД.5 СПОРТИВНАЯ МОРФОЛОГИЯ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование

профиля подготовки Физкультурное образование

очной формы обучения

Тюменский государственный университет

2014

Каташинская Л.И. Спортивная морфология. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование профиля подготовки Физкультурное образование очной формы обучения. Тюмень, 2014, 34 стр.



Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрОП ВПО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Б3.В.ОД.5 Спортивная морфология (указать наименование дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом образовательной программы) [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.utmn.ru, раздел «Образовательная деятельность», свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой биологии, географии и МП. Утверждено директором филиала ТюмГУ в г. Ишиме.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Левых А.Ю., к.б.н., доцент

Ф.И.О., ученая степень, звание заведующего кафедрой

© Тюменский государственный университет, филиал в г. Ишиме, 2014.

© Каташинская Л.И., 2014.

Ф.И.О. автора

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа включает следующие разделы:



  1. Пояснительная записка

    1. Цели и задачи дисциплины (модуля)

Целью освоения дисциплины «Спортивная морфология» является:

Обеспечить будущим тренерам по виду спорта и преподавателям физической культуры определенную сумму знаний, умений и навыков в вопросах структурных перестроек, происходящих в организме при занятиях физическими упражнениями, правильной оценке изменений в строении организма и использование этих знаний для повышения спортивного мастерства, методики оценки размеров и пропорций тела, конституциональной соматотипологии, изучение соматопсихической целостности человека, выявление форм и факторов изменчивости, обусловленных спортивной деятельностью.

Задачи курса:


  1. Выявление морфофункциональных признаков, которые могут быть использованы в качестве критериев спортивного отбора и спортивной ориентации.

  2. Установление информативности морфофункциональных признаков как критериев контроля за состоянием тренированности спортсмена.

  3. Изучение морфофункциональных проявлений адаптации организма к действию физических нагрузок в соответствии с возрастной, половой, этнотерриториальной, конституциональной и профессиональной принадлежностью, а также с учетом средств и методов физической культуры.

  4. Изучение физического развития: пропорций тела (соотношение поперечных и продольных размеров), состава тела (соотношение компонентов массы тела: жирового, костного, мышечного), закономерностей роста и развития.

  5. Выяснение общих закономерностей и частных проявлений процессов роста и развития организма в связи с особенностями влияния наследственности и среды.

  6. Установление наиболее благоприятных и критических периодов направленных педагогических воздействий и эффективного формирования тех или иных свойств и качеств организма.


1.2.Место дисциплины в структуре образовательной программы

Дисциплина «Спортивная морфология» относится к вариативной (профильной) части профессионального цикла дисциплин (Б3.В.ОД.5). Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предмета «Биология» на предыдущем уровне образования. Дисциплина «Спортивная морфология» является основой для изучения дисциплин «Физиология», «Физиология физического воспитания и спорта», «Спортивная медицина», «Теория и методика обучения физической культуре».



Курс учебной дисциплины «Спортивная морфология» имеет практико-ориентированный характер и построен с учетом междисциплинарных связей, в первую очередь с медико-биологическими дисциплинами.

Таблица 1.

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами



п/п

Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин

Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин

1

2

3

4

5

6

7

8





Физиология

+

+

+

+

+

+












Физиология физического воспитания и спорта

+

+

+

+

+

+












Спортивная медицина

-

-

-

-

+

+












Теория и методика обучения физической культуре





























1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы

В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:



Общекультурные компетенции (ОК):

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

готов использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья (ОК-5).



1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):

знать:

  • методы исследования, задачи спортивной морфологии

  • антропометрические приборы и точки

  • понятие адаптации, типы приспособлений к внешним факторам

  • генотипическую и фенотипическую адаптацию

  • срочную и долговременную адаптацию

  • свойства срочной адаптации

  • зависимость адаптации от интенсивности воздействия

  • понятие нормы реакции и факторов, ее регулирующих

  • стресс как механизм адаптации

  • понятие общего адаптационного синдрома, его фазы: тревоги, сопротивления и истощения

  • пути приспособления организма к физическим нагрузкам

  • управление адаптацией организма к физическим нагрузкам

  • основные этапы онтогенеза, их особенности и периодизацию

  • основные закономерности роста и развития

  • возрастную периодизацию

  • понятие биологического возраста, зубной возраст, костный возраст

  • двигательный возраст и двигательные качества

  • понятие модели спортсмена, морфологические признаки, учитываемые при создании моделей

  • зависимость морфологических признаков от наследственных и средовых факторов

  • возрастные изменения размеров тела

  • факторы роста и развития организма

  • возрастные особенности опорно-двигательного аппарата

  • возрастные особенности дыхательной, пищеварительной, сердечно-сосудистой, мочеполовой систем

  • возрастные особенности нервной и эндокринной систем

  • влияние возрастных особенностей систем исполнения, обеспечения и регуляции движений на адаптацию к физическим нагрузкам

  • прогнозирование развития двигательных качеств и сроков полового созревания у юного спортсмена

  • понятие конституции и соматотипа, их критерии

  • классификацию соматотипов взрослых спортсменов

  • классификацию соматотипов детей и подростков

  • пропорции тела и их типологические варианты

  • методы оценки физического развития

  • понятие осанки тела, ее нарушения

  • типы осанки, формирование правильной осанки

  • подходы к созданию морфологической модели здорового человека

  • формы спортивного отбора

  • нормирование тренировочной нагрузки

  • спортивную ориентацию

  • морфологические критерии тренированности

  • роль регенерации в адаптационных процессах

  • формы адаптации организма к физическим нагрузкам

  • стадии развития скелета и его изменения под влиянием физической нагрузки

  • адаптацию костей к действию физических нагрузкок

  • изменения скелета у спортсменов разной специализации

  • адаптацию соединений костей при занятиях спортом

  • факторы, влияющие на подвижность суставов

  • морфологические изменения опорно-двигательного аппарата при перетренировке

  • функциональную характеристику мышц

  • адаптацию мышц к статической работе

  • адаптационные изменения мышц при действии динамических нагрузок

  • адаптационные изменения мышц под влиянием физических нагрузок разной интенсивности

  • понятие рабочей гипертрофии мышц и ее проявления

  • адаптацию к физическим нагрузкам пищеварительной системы

  • адаптацию к физическим нагрузкам дыхательной системы

  • адаптацию к физическим нагрузкам мочеполовой системы

  • адаптационные изменения сердечно-сосудистой системы у спортсменов

  • изменения крови при физических нагрузках

  • адаптационные изменения нервной системы при физических нагрузках

  • адаптационные изменения эндокринной системы у спортсменов

  • морфологическую характеристику спортсменов, занимающихся легкой, тяжелой атлетикой

  • морфологическую характеристику спортсменов, занимающихся единоборствами, спортивными играми

  • морфологические особенности телосложения гимнастов и пловцов.

уметь:

  • определять длину позвоночного столба и его отделов

  • вычислять относительную длину позвоночного столба в процентах от длины тела, относительную длину его отделов, сравнивать полученные данные аналогичными данными у спортсменов разных специализаций

  • определять с помощью гониометра подвижность позвоночного столба и его отделов при сгибании

  • измерять с помощью толстотного циркуля поперечный и сагиттальный диаметры грудной клетки

  • вычислять индекс формы грудной клетки

  • измерять с помощью гониометра подгрудинный угол при спокойном состоянии и при глубоком вдохе и выдохе

  • определять по величине подгрудинного угла форму грудной клетки

  • измерять окружность грудной клетки

  • определять подвижность грудной клетки при дыхании

  • определять продольный и поперечный размеры черепа

  • рассчитывать индекс черепа, по величине которого судят о форме черепа

  • находить на теле антропометрические точки: верхушечную, верхнегрудинную, среднегрудинную, нижнегрудинную, акромиальную, лучевую, шиловидную, пальцевую, переднюю подвздошно-остистую, лобковую, подвздошно-гербневую, вертельную, верхнеберцовую внутреннюю, нижнеберцовую внутреннюю, пяточную, конечную, плюсневую медиальную, плюсневую латеральную, затылочную, шейную, грудную, поясничную, крестцовую.

  • измерять с помощью толстотного циркуля продольные и поперечные размеры верхней конечности и ее звеньев: длину руки, плеча, предплечья, кисти, запястья, пясти и пальцев

  • измерять ширину плеч (акромиальный диаметр), поперечные диаметры дистальной части плеча и предплечья, ширину кисти

  • определять к какому типу пропорций тела относятся полученные размеры тела

  • устанавливать половые особенности продольных и поперечных размеров тела

  • определять с помощью антропометра высоту над опорной поверхностью следующих точек: верхушечной, верхнегрудинной, плечевой, лучевой, шиловидной, лобковой, подвздошно-остистой, подвздошно-гребневой, верхнеберцовой, нижнеберцовой

  • определять длину нижней конечности, длину бедра, голени и стопы

  • определять с помощью толстотного циркуля следующие размеры нижней конечности: ширину таза, диаметры дистальной части бедра и голени, ширину стопы, высоту продольного свода стопы, высоту подъема стопы

  • вычислять индекс сводчатости стопы

  • устанавливать половые и внутригрупповые различия в продольных и поперечных размерах нижней конечности и ее звеньев

  • выявлять требования определенного вида спорта к полученным в ходе исследования размерам тела

  • измерять сантиметровой лентой обхваты звеньев верхней конечности (в расслабленном и напряженном состоянии) и предплечья в месте наибольшего развития мышц

  • определять с помощью динамометра силу мышц-сгибателей пальцев

  • проводить анализ половых различий в кистевой динамометрии

  • измерять обхватные размеры бедра и голени, определять половые и внутригрупповые особенности этих размеров, сравнивать их с этими же размерами у людей, не занимающихся спортом

  • определять силу мышц-разгибателей позвоночного столба в абсолютных и относительных величинах, установить половые и внутригрупповые различия этих показателей

  • измерять объем бедра и голени в расслабленном и напряженном состоянии

  • измерять диаметры тела: тазовый, поперечный, среднегрудинный, переднезадний, поперечный диаметр дистальной части плеча, поперечный диаметр дистальной части бедра, поперечный диаметр дистальной части голени

  • измерять обхватные размеры: обхват шеи, обхват талии, обхват плеча, о6хват запястья, обхват бедра, обхват голени

  • измерять кожно-жировые складки: в области спины, в области груди, в области живота, на передней поверхности плеча, на задней поверхности плеча, на верхней трети латеральной поверхности предплечья, на тыльной поверхности кисти, на передней поверхности бедра, на задней поверхности голени

  • вычислять компонентный состав массы тела: безжировую массу, абсолютное количество мышечного компонента массы тела, абсолютное количество костного компонента

  • измерять с помощью гониометра величину движений в суставах верхней конечности, вычислять суммарную подвижность в каждом суставе и во всех суставах

  • устанавливать требования данного вида спорта к подвижности в отдельных суставах и к отдельным движениям

  • исследовать и давать характеристику осанки тела, используя следующие методы: визуальный метод, пальпаторный метод, метод функциональных проб, измерение ромба Мошкова, вычисление плечевого показателя, определен изгибов позвоночного столба, гониометрию

владеть:

  • методами исследования осанки тела и сводчатости стопы;

  • методами проведения антропометрических и антропоскопических исследований;

  • методами оценки уровня физического развития, определения компонентного состава массы тела

2. Структура и трудоемкость дисциплины

Семестр 3 Форма промежуточной аттестации (зачет, экзамен) зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц, 72 академических часа, из них 36 часов, выделенных на контактную работу с преподавателем, 36 часов, выделенных на самостоятельную работу.


Таблица 2.

Вид учебной работы

Всего часов

Семестры

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Контактная работа:

36







36



















Аудиторные занятия (всего)

36







36



















В том числе:































Лекции

18







18



















Практические занятия (ПЗ)

18







18



















Семинары (С)































Лабораторные занятия (ЛЗ)































Иные виды работ:































Самостоятельная работа (всего):

36







36



















Общая трудоемкость зач. ед.

час


2







2



















72







72



















Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)

зач







зач



















Каталог: files
files -> Мазмұны мамандық бойынша түсу емтиханының мақсаттары мен міндеттері
files -> І бөлім. Кәсіпкерліктің мәні, мазмұны
files -> Програмаллау технологиясының көмегімен Internet дүкен құру
files -> Қазақстан Республикасының Жоғарғы Соты «Сот кабинеті»
files -> Интернет арқылы сот ісі бойынша ақпаратты қалай алуға болады?
files -> 6М070600 –«Геология және пайдалы қазба кенорындарын барлау» 1 «Пайдалы қазба кенорындарын іздеу және барлау»
files -> Оқулық. қамсыздандыру: Жұмыс дәптері
files -> «2-разрядты спортшы, 3-разрядты спортшы, 1-жасөспірімдік-разрядты спортшы, 2-жасөспірімдік-разрядты спортшы, 3-жасөспірімдік-разрядты спортшы спорттық разрядтарын және біліктiлiгi жоғары деңгейдегi екiншi санатты жаттықтырушы
files -> Регламенті Негізгі ұғымдар Осы «Спорт құрылыстарына санаттар беру»
files -> Спорттық разрядтар мен санаттар беру: спорт шеберлігіне үміткер, бірінші спорттық разряд, біліктілігі жоғары және орта деңгейдегі бірінші санатты жаттықтырушы, біліктілігі жоғары деңгейдегі бірінші санатты нұсқаушы-спортшы


Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3




©dereksiz.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет