Рабочая программа для студентов направления подготовки

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Филиал в г.Ишиме

УТВЕРЖДАЮ

Директор филиала

______________________________/Шилов С.П./

21 ноября 2014 г.

Б3.В.ОД.5 СПОРТИВНАЯ МОРФОЛОГИЯ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование

профиля подготовки Физкультурное образование

очной формы обучения
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ

от 22.10.2014

Содержание: УМК по дисциплине Б3.В.ОД.5 Спортивная морфология для студентов направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование профиля подготовки Физкультурное образование очной формы обучения

Автор(-ы): Каташинская Л.И.

Объем 34 стр.

Должность	ФИО	Дата согласования	Результат согласования	Примечание
Заведующий кафедрой	Левых А.Ю.	22.10.2014	Рекомендовано к электронному изданию	Протокол заседания кафедры от 22.10.2014 № 2
Председатель УМС филиала ТюмГУ в г.Ишиме	Поливаев А.Г.	11.11.2014	Согласовано	Протокол заседания УМС от 11.11.2014 № 3
Начальник ОИБО	Гудилова Л.Б.	11.11.2014	Согласовано

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Филиал в г. Ишиме

Кафедра биологии, географии и МП

Каташинская Л.И.


Б3.В.ОД.5 СПОРТИВНАЯ МОРФОЛОГИЯ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование

профиля подготовки Физкультурное образование

очной формы обучения

Тюменский государственный университет

2014

Каташинская Л.И. Спортивная морфология. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование профиля подготовки Физкультурное образование очной формы обучения. Тюмень, 2014, 34 стр.

Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Б3.В.ОД.5 Спортивная морфология (указать наименование дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом образовательной программы) [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.utmn.ru, раздел «Образовательная деятельность», свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой биологии, географии и МП. Утверждено директором филиала ТюмГУ в г. Ишиме.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Левых А.Ю., к.б.н., доцент

Ф.И.О., ученая степень, звание заведующего кафедрой

© Тюменский государственный университет, филиал в г. Ишиме, 2014.

© Каташинская Л.И., 2014.

Ф.И.О. автора

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа включает следующие разделы:

1. 
   Пояснительная записка
   
   1. 
      Цели и задачи дисциплины (модуля)
      

Обеспечить будущим тренерам по виду спорта и преподавателям физической культуры определенную сумму знаний, умений и навыков в вопросах структурных перестроек, происходящих в организме при занятиях физическими упражнениями, правильной оценке изменений в строении организма и использование этих знаний для повышения спортивного мастерства, методики оценки размеров и пропорций тела, конституциональной соматотипологии, изучение соматопсихической целостности человека, выявление форм и факторов изменчивости, обусловленных спортивной деятельностью.

Задачи курса:

1. 
   Выявление морфофункциональных признаков, которые могут быть использованы в качестве критериев спортивного отбора и спортивной ориентации.
   
2. 
   Установление информативности морфофункциональных признаков как критериев контроля за состоянием тренированности спортсмена.
   
3. 
   Изучение морфофункциональных проявлений адаптации организма к действию физических нагрузок в соответствии с возрастной, половой, этнотерриториальной, конституциональной и профессиональной принадлежностью, а также с учетом средств и методов физической культуры.
   
4. 
   Изучение физического развития: пропорций тела (соотношение поперечных и продольных размеров), состава тела (соотношение компонентов массы тела: жирового, костного, мышечного), закономерностей роста и развития.
   
5. 
   Выяснение общих закономерностей и частных проявлений процессов роста и развития организма в связи с особенностями влияния наследственности и среды.
   
6. 
   Установление наиболее благоприятных и критических периодов направленных педагогических воздействий и эффективного формирования тех или иных свойств и качеств организма.
   

Дисциплина «Спортивная морфология» относится к вариативной (профильной) части профессионального цикла дисциплин (Б3.В.ОД.5). Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предмета «Биология» на предыдущем уровне образования. Дисциплина «Спортивная морфология» является основой для изучения дисциплин «Физиология», «Физиология физического воспитания и спорта», «Спортивная медицина», «Теория и методика обучения физической культуре».

В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

готов использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья (ОК-5).

• 
  методы исследования, задачи спортивной морфологии
  
• 
  антропометрические приборы и точки
  
• 
  понятие адаптации, типы приспособлений к внешним факторам
  
• 
  генотипическую и фенотипическую адаптацию
  
• 
  срочную и долговременную адаптацию
  
• 
  свойства срочной адаптации
  
• 
  зависимость адаптации от интенсивности воздействия
  
• 
  понятие нормы реакции и факторов, ее регулирующих
  
• 
  стресс как механизм адаптации
  
• 
  понятие общего адаптационного синдрома, его фазы: тревоги, сопротивления и истощения
  
• 
  пути приспособления организма к физическим нагрузкам
  
• 
  управление адаптацией организма к физическим нагрузкам
  
• 
  основные этапы онтогенеза, их особенности и периодизацию
  
• 
  основные закономерности роста и развития
  
• 
  возрастную периодизацию
  
• 
  понятие биологического возраста, зубной возраст, костный возраст
  
• 
  двигательный возраст и двигательные качества
  
• 
  понятие модели спортсмена, морфологические признаки, учитываемые при создании моделей
  
• 
  зависимость морфологических признаков от наследственных и средовых факторов
  
• 
  возрастные изменения размеров тела
  
• 
  факторы роста и развития организма
  
• 
  возрастные особенности опорно-двигательного аппарата
  
• 
  возрастные особенности дыхательной, пищеварительной, сердечно-сосудистой, мочеполовой систем
  
• 
  возрастные особенности нервной и эндокринной систем
  
• 
  влияние возрастных особенностей систем исполнения, обеспечения и регуляции движений на адаптацию к физическим нагрузкам
  
• 
  прогнозирование развития двигательных качеств и сроков полового созревания у юного спортсмена
  
• 
  понятие конституции и соматотипа, их критерии
  
• 
  классификацию соматотипов взрослых спортсменов
  
• 
  классификацию соматотипов детей и подростков
  
• 
  пропорции тела и их типологические варианты
  
• 
  методы оценки физического развития
  
• 
  понятие осанки тела, ее нарушения
  
• 
  типы осанки, формирование правильной осанки
  
• 
  подходы к созданию морфологической модели здорового человека
  
• 
  формы спортивного отбора
  
• 
  нормирование тренировочной нагрузки
  
• 
  спортивную ориентацию
  
• 
  морфологические критерии тренированности
  
• 
  роль регенерации в адаптационных процессах
  
• 
  формы адаптации организма к физическим нагрузкам
  
• 
  стадии развития скелета и его изменения под влиянием физической нагрузки
  
• 
  адаптацию костей к действию физических нагрузкок
  
• 
  изменения скелета у спортсменов разной специализации
  
• 
  адаптацию соединений костей при занятиях спортом
  
• 
  факторы, влияющие на подвижность суставов
  
• 
  морфологические изменения опорно-двигательного аппарата при перетренировке
  
• 
  функциональную характеристику мышц
  
• 
  адаптацию мышц к статической работе
  
• 
  адаптационные изменения мышц при действии динамических нагрузок
  
• 
  адаптационные изменения мышц под влиянием физических нагрузок разной интенсивности
  
• 
  понятие рабочей гипертрофии мышц и ее проявления
  
• 
  адаптацию к физическим нагрузкам пищеварительной системы
  
• 
  адаптацию к физическим нагрузкам дыхательной системы
  
• 
  адаптацию к физическим нагрузкам мочеполовой системы
  
• 
  адаптационные изменения сердечно-сосудистой системы у спортсменов
  
• 
  изменения крови при физических нагрузках
  
• 
  адаптационные изменения нервной системы при физических нагрузках
  
• 
  адаптационные изменения эндокринной системы у спортсменов
  
• 
  морфологическую характеристику спортсменов, занимающихся легкой, тяжелой атлетикой
  
• 
  морфологическую характеристику спортсменов, занимающихся единоборствами, спортивными играми
  
• 
  морфологические особенности телосложения гимнастов и пловцов.
  

• 
  определять длину позвоночного столба и его отделов
  
• 
  вычислять относительную длину позвоночного столба в процентах от длины тела, относительную длину его отделов, сравнивать полученные данные аналогичными данными у спортсменов разных специализаций
  
• 
  определять с помощью гониометра подвижность позвоночного столба и его отделов при сгибании
  
• 
  измерять с помощью толстотного циркуля поперечный и сагиттальный диаметры грудной клетки
  
• 
  вычислять индекс формы грудной клетки
  
• 
  измерять с помощью гониометра подгрудинный угол при спокойном состоянии и при глубоком вдохе и выдохе
  
• 
  определять по величине подгрудинного угла форму грудной клетки
  
• 
  измерять окружность грудной клетки
  
• 
  определять подвижность грудной клетки при дыхании
  
• 
  определять продольный и поперечный размеры черепа
  
• 
  рассчитывать индекс черепа, по величине которого судят о форме черепа
  
• 
  находить на теле антропометрические точки: верхушечную, верхнегрудинную, среднегрудинную, нижнегрудинную, акромиальную, лучевую, шиловидную, пальцевую, переднюю подвздошно-остистую, лобковую, подвздошно-гербневую, вертельную, верхнеберцовую внутреннюю, нижнеберцовую внутреннюю, пяточную, конечную, плюсневую медиальную, плюсневую латеральную, затылочную, шейную, грудную, поясничную, крестцовую.
  
• 
  измерять с помощью толстотного циркуля продольные и поперечные размеры верхней конечности и ее звеньев: длину руки, плеча, предплечья, кисти, запястья, пясти и пальцев
  
• 
  измерять ширину плеч (акромиальный диаметр), поперечные диаметры дистальной части плеча и предплечья, ширину кисти
  
• 
  определять к какому типу пропорций тела относятся полученные размеры тела
  
• 
  устанавливать половые особенности продольных и поперечных размеров тела
  
• 
  определять с помощью антропометра высоту над опорной поверхностью следующих точек: верхушечной, верхнегрудинной, плечевой, лучевой, шиловидной, лобковой, подвздошно-остистой, подвздошно-гребневой, верхнеберцовой, нижнеберцовой
  
• 
  определять длину нижней конечности, длину бедра, голени и стопы
  
• 
  определять с помощью толстотного циркуля следующие размеры нижней конечности: ширину таза, диаметры дистальной части бедра и голени, ширину стопы, высоту продольного свода стопы, высоту подъема стопы
  
• 
  вычислять индекс сводчатости стопы
  
• 
  устанавливать половые и внутригрупповые различия в продольных и поперечных размерах нижней конечности и ее звеньев
  
• 
  выявлять требования определенного вида спорта к полученным в ходе исследования размерам тела
  
• 
  измерять сантиметровой лентой обхваты звеньев верхней конечности (в расслабленном и напряженном состоянии) и предплечья в месте наибольшего развития мышц
  
• 
  определять с помощью динамометра силу мышц-сгибателей пальцев
  
• 
  проводить анализ половых различий в кистевой динамометрии
  
• 
  измерять обхватные размеры бедра и голени, определять половые и внутригрупповые особенности этих размеров, сравнивать их с этими же размерами у людей, не занимающихся спортом
  
• 
  определять силу мышц-разгибателей позвоночного столба в абсолютных и относительных величинах, установить половые и внутригрупповые различия этих показателей
  
• 
  измерять объем бедра и голени в расслабленном и напряженном состоянии
  
• 
  измерять диаметры тела: тазовый, поперечный, среднегрудинный, переднезадний, поперечный диаметр дистальной части плеча, поперечный диаметр дистальной части бедра, поперечный диаметр дистальной части голени
  
• 
  измерять обхватные размеры: обхват шеи, обхват талии, обхват плеча, о6хват запястья, обхват бедра, обхват голени
  
• 
  измерять кожно-жировые складки: в области спины, в области груди, в области живота, на передней поверхности плеча, на задней поверхности плеча, на верхней трети латеральной поверхности предплечья, на тыльной поверхности кисти, на передней поверхности бедра, на задней поверхности голени
  
• 
  вычислять компонентный состав массы тела: безжировую массу, абсолютное количество мышечного компонента массы тела, абсолютное количество костного компонента
  
• 
  измерять с помощью гониометра величину движений в суставах верхней конечности, вычислять суммарную подвижность в каждом суставе и во всех суставах
  
• 
  устанавливать требования данного вида спорта к подвижности в отдельных суставах и к отдельным движениям
  
• 
  исследовать и давать характеристику осанки тела, используя следующие методы: визуальный метод, пальпаторный метод, метод функциональных проб, измерение ромба Мошкова, вычисление плечевого показателя, определен изгибов позвоночного столба, гониометрию
  

• 
  методами исследования осанки тела и сводчатости стопы;
  
• 
  методами проведения антропометрических и антропоскопических исследований;
  
• 
  методами оценки уровня физического развития, определения компонентного состава массы тела
  

Семестр 3 Форма промежуточной аттестации (зачет, экзамен) зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц, 72 академических часа, из них 36 часов, выделенных на контактную работу с преподавателем, 36 часов, выделенных на самостоятельную работу.