МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тобольская государственная социально-педагогическая академия им. Д.И.Менделеева»
Художественно-графический факультет Кафедра дизайна и художественного образования
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
Клюсова В.В. ФИО
«___» __________ 2012 г.
Рабочая программа учебной дисциплины «История изобразительного искусства»
051000 ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ
Декоративно-прикладное искусство и дизайн
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Очная форма обучения
Тобольск
2012
Содержание
1. Цели и задачи освоения дисциплины……………………………………………………………3
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО……………………………………………………..3
3. Требования к результатам освоения дисциплины …………………………………………….. 4
4. Структура и содержание дисциплины………………………………..………………………… 5
4.1. Структура дисциплины ……………………………………………………………………… 5
4.2. Содержание разделов дисциплины ………………………………………………………… 6
5. Образовательные технологии ……………………………………………….……………….......9
6. Самостоятельная работа студентов………………………………………………….…….…….11
7. Компетентностно-ориентированные оценочные средства……………………..……................12
7.1. Оценочные средства диагностирующего контроля ………………………………………. 12
7.2. Оценочные средства текущего контроля: модульно-рейтинговая технология оценивания работы студентов…………………………………………………………………………………….12
7.3. Оценочные средства промежуточной аттестации ……………………………………….... 15
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины ……………………….. 16
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины ……………………………………….... 18
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Цели дисциплины: сформировать у студентов представление о развитии зарубежного и русского искусства; ознакомить студентов с образно-художественными традициями искусства, крупнейшими художниками и их творчеством; воспитать понимание роли, места и значения искусства в системе культуры.
Задачи дисциплины:
-
изучить и осмыслить основные тенденции развития зарубежного и отечественного процесса развития и формирования искусства;
-
ознакомить со стилевыми тенденциями в истории зарубежного и русского искусства (барокко, классицизм, романтизм, реализм и т.д.), особенностями их формирования, развития;
-
охарактеризовать динамику системы жанров на протяжении развития зарубежного и русского искусства;
-
показать наследие зарубежного и русского искусства в его связях с другими сферами европейской и отечественной культуры и общественной мысли;
-
обучить приёмам интерпретации художественных произведений в соответствии с системой понятий и категорий современного искусствоведения.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата (магистратуры)
Дисциплина «История искусства» (Б.1.В.ОД.1) относится к базовой части учебного гуманитарного, социального и экономического цикла и входит в состав базовой части ООП, и является одной из дисциплин, формирующих профессиональные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки 051000 – профессиональное обучение (по отраслям) (квалификация (степень) «бакалавр»). Основные положения дисциплины «История искусства» должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: технологии в ДПИ и народных промыслах, основы композиции в дизайне и ДПИ, анализ и интерпретация произведений искусства, монументально-декоративная живопись, художественное проектирование интерьера.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
3.1. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки (специальности):
а) общекультурных (ОК):
-
осознает культурные ценности, понимает роль культуры в жизнедеятельности человека (ОК - 1)
-
понимает историю становления различных типов культур, владеет способами освоения и передачи культурного опыта (ОК-4)
3.2. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать виды и жанры изобразительного искусства, основные тенденции развития зарубежного и отечественного процесса развития и формирования искусства, основные стилевые тенденции в мировом искусстве; историю зарубежного и русского искусства в его развитии (от первобытного периода до современности) и в персоналиях; важнейшие идейно-эстетические концепции, основные художественные направления и жанровые формы, присущие европейскому и русскому искусству, в динамике их развития; основные термины и понятия искусствоведения;
Уметь анализировать и интерпретировать художественные произведения в соответствии с системой понятий и категорий современного искусствоведения; анализировать художественные произведения (живопись, скульптура, графика, декоративно–прикладное искусство), давать им искусствоведческий комментарий; характеризовать произведения зарубежных и русских художников, принадлежащих к различным художественным эпохам; ориентироваться в современной научно-исследовательской искусствоведческой литературе по вопросам развития искусства и сопоставлять позиции исследователей; собирать, структурировать и излагать (письменно и устно) материал по проблемам истории изобразительного искусства.
Владеть навыками систематизации материала, искусствоскдческого анализа художественных произведений различных жанров и форм; определения художественных приёмов в произведениях живописи, скульптуры, графики, декоративно–прикладного искусства; искусствоведческого подхода к художественному материалу в его историческом развитии, на различных уровнях.
4. Структура и содержание дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц (288 часов)
4.1. Структура дисциплины
Таблица 1
Заочная форма обучения
№
|
Наименование раздела дисциплины
|
Семестр
|
Виды учебной работы
(в академических часах)
|
аудиторные занятия
|
СР
|
ЛК
|
ПЗ
|
ЛБ
|
1
|
Искусство древних цивилизаций
|
2
|
|
|
|
24
|
2
|
Искусство Средних веков
|
2
|
|
|
|
24
|
3
|
Искусство Возрождения
|
2
|
|
|
|
24
|
4
|
Западноевропейское искусство XVII-нач. XIX века
|
2
|
2
|
|
|
20
|
5
|
Западноевропейское искусство XIX века
|
2
|
2
|
|
|
20
|
6
|
Западноевропейское искусство XX века
|
2
|
|
2
|
|
24
|
7
|
Искусство Средневековой Руси
|
3
|
2
|
2
|
|
29
|
8
|
Русское искусство XVIII-нач. XIX века
|
3
|
2
|
2
|
|
29
|
9
|
Русское искусство XIX века
|
3
|
|
4
|
|
29
|
10
|
Русское искусство XX века
|
3
|
2
|
4
|
|
30
|
Очная форма обучения
№
|
Наименование раздела дисциплины
|
Семестр
|
Виды учебной работы
(в академических часах)
|
аудиторные занятия
|
СР
|
ЛК
|
ПЗ
|
ЛБ
|
1
|
Искусство древних цивилизаций
|
1
|
8
|
2
|
|
10
|
2
|
Искусство Средних веков
|
1
|
6
|
2
|
|
8
|
3
|
Искусство Возрождения
|
1
|
6
|
2
|
|
8
|
4
|
Западноевропейское искусство XVII-нач. XIX века
|
1
|
4
|
4
|
|
8
|
5
|
Западноевропейское искусство XIX века
|
1
|
8
|
6
|
|
14
|
6
|
Западноевропейское искусство XX века
|
1
|
4
|
2
|
|
6
|
7
|
Искусство Средневековой Руси
|
2
|
8
|
2
|
|
10
|
8
|
Русское искусство XVIII-нач. XIX века
|
2
|
8
|
6
|
|
14
|
9
|
Русское искусство XIX века
|
2
|
10
|
12
|
|
22
|
10
|
Русское искусство XX века
|
2
|
14
|
10
|
|
24
|
4.2. Содержание дисциплины
Таблица 2
№
|
Наименование раздела дисциплины
|
Содержание раздела
(дидактические единицы)
|
1
|
Западноевропейское искусство
|
Искусство древних цивилизаций. Искусство первобытного общества. Искусство Древнего Египта. Искусство Древней Греции и Рима.
|
2
|
Западноевропейское искусство
|
Искусство Средних веков. Искусство Византии. Европейское искусство романского и готического периодов.
|
3
|
Западноевропейское искусство
|
Искусство Возрождения. Искусство Проторенессанса. Искусство Кватроченто. Искусство Северного Возрождения.
|
4
|
Западноевропейское искусство
|
Западноевропейское искусство XVII-нач. XIX века. Искусство барокко. Искусство рококо. Искусство классицизма.
|
5
|
Западноевропейское искусство
|
Западноевропейское искусство XIX века. Романтизм. Реализм. Импрессионизм. Постимпрессионизм.
|
6
|
Западноевропейское искусство
|
Западноевропейское искусство XX века. Стиль Модерн. Европейский авангард (фовизм, кубизм, футуризм, экспрессионизм, дадаизм, сюрреализм.).
Европейское искусство второй половины XX века: поп-арт, оп-арт. Искусство постмодернизма.
|
7
|
Русское искусство
|
Искусство Средневековой Руси. Русская архитектура 10-17 вв. Символика русского храма. Иконопись 10-17 вв. – школы и представители. Символика русской иконописи.
|
8
|
Русское искусство
|
Русское искусство XVIII-нач. XIX века. Искусство петровского времени. Барокко и классцизм в русском искусстве.
|
9
|
Русское искусство
|
Русское искусство XIX века. Романтизм. Реализ. Критический реализм. Пейзажная живопись второй половины XIX века. Историческая живопись второй половины XIX века. Творчество И. Репина.
|
10
|
Русское искусство
|
Русское искусство XX века. Реализм в искусстве начала XX века. Художественные объединения: «Мир искусства», «Бубновый валет», русский авангард. Искусство довоенного периода. Соцреализм. Современные тенденции в искусстве России.
|
5. Образовательные технологии
Таблица 3
№
занятия
|
№
раздела
|
Тема занятия
|
Виды образовательных технологий
|
Кол-во часов
|
1
|
1
|
Искусство первобытного общества. (Л)
|
лекция-визуализация
|
2
|
2
|
1
|
Искусство Древнего Египта. (Л)
|
лекция-визуализация
|
2
|
3
|
1
|
Искусство Древней Греции и Рима.(Л)
|
лекция-визуализация
|
2
|
4
|
1
|
Скульптура Древней Греции. Римский скульптурный портрет. (ПЗ)
|
семинар
|
2
|
5
|
2
|
Искусство Византии. (Л)
|
лекция-визуализация
|
2
|
6
|
2
|
Византийские мозаики. (ПЗ)
|
семинар
|
2
|
7
|
2
|
Европейское искусство романского и готического периодов. (Л)
|
лекция-визуализация
|
2
|
8
|
2
|
Скульптура романского периода. Скульптура готического периода. (Л)
|
лекция «обратной связи» - лекция-беседа
|
2
|
9
|
3
|
Искусство Проторенессанса. Искусство Кватроченто.(Л)
|
лекция-визуализация
|
2
|
10
|
3
|
Мастера Высокого возрождения. Венецианская школа живописи. (ПЗ)
|
практическое занятие в форме презентации
|
2
|
11
|
3
|
Северное Возрождение (Л)
|
лекция-визуализация
|
2
|
12
|
4
|
Искусство барокко. (Л)
|
лекция-визуализация
|
4
|
13
|
4
|
Творчество Рембрандта. Творчество Рубенса. (ПЗ)
|
семинар-дискуссия
|
2
|
14
|
|
Искусство рококо. (ПЗ)
|
практическое занятие в форме презентации
|
2
|
15
|
4
|
Искусство Франции XVIII- начала XIX века (классицизм) (Л)
|
лекция-визуализация
|
2
|
16
|
5
|
Романтизм и реализм в искусстве Франции. (Л)
|
лекция «обратной связи» - лекция-беседа
|
4
|
17
|
5
|
Романтизм и реализм в искусстве Англии и Германии. (ПЗ)
|
практическое занятие в форме презентации
|
2
|
18
|
5
|
Импрессионизм. (Л)
|
проблемная лекция
|
2
|
19
|
5
|
Творчество мастеров импрессионизма: К. Писсарро, А. Сислея, О. Ренуара, Э. Дега.(ПЗ)
|
практическое занятие в форме презентации
|
2
|
20
|
5
|
Творчество мастеров постимпрессионизма: П. Сезанна, П. Гогена, В. Ван Гога. (ПЗ)
|
практическое занятие в форме презентации
|
2
|
21
|
6
|
Стиль Модерн. (Л)
|
лекция-визуализация
|
2
|
22
|
6
|
Европейский авангард (фовизм, кубизм, футуризм, экспрессионизм, сюрреализм.)
|
лекция-дискуссия
|
6
|
23
|
6
|
Европейское искусство второй половины XX века: абстракционизм, поп-арт, оп-арт.(ПЗ)
|
информационный проект
|
2
|
24
|
7
|
Культура и искусство Средневековой Руси. Богословие православной иконы. Символика цвета в русской иконописи. Категории времени и пространства в русской православной иконе. Композиция иконостаса. Символика храмов.
|
лекция-визуализация
|
2
|
25
|
7
|
Искусство Средневековой Руси. Архитектура 10-17 вв.
|
лекция-визуализация
|
4
|
26
|
7
|
Искусство Средневековой Руси. Иконопись 10-17 вв.
|
лекция-визуализация
|
2
|
27
|
7
|
Искусство Средневековой Руси. Иконопись 10-17 вв. Творчество Феофана Грека, Андрея Рублева, Дионисия, С.Ушакова
|
практическое занятие в форме презентации
|
2
|
28
|
8
|
Русское искусство XVIII века. Искусство петровского времени. Архитектура ½ XVIII века.
|
лекция-визуализация
|
2
|
29
|
8
|
Портрет петровского времени русских и европейских мастеров
|
семинар-дискуссия
|
2
|
30
|
8
|
Архитектура середины XVIII века. Творчество Растрелли.
|
лекция-визуализация
|
2
|
31
|
8
|
Творчество И. Вишнякова, И. Аргунова, А. Антропова
|
семинар
|
2
|
32
|
8
|
Архитектура второй половиныXVIII- начала XIX
|
лекция-визуализация
|
4
|
33
|
8
|
Творчество художников портретистов Ф.С.Рокотова, Г.Левицкого, В.Л. Боровиковского
|
практическое занятие в форме презентации
|
2
|
34
|
9
|
Классицизм и романтизм в русском искусстве начала XIX. Творчество О. Кипренского
|
лекция-визуализация
|
2
|
35
|
9
|
Творчество К. Брюллова.
|
лекция-визуализация
|
2
|
36
|
9
|
Творчество А. Иванова.
|
лекция-визуализация
|
2
|
37
|
9
|
Творчество А. Венецианова
|
практическое занятие в форме презентации
|
2
|
38
|
9
|
Реализм в русском искусстве. Творчество П. Федотова.
|
практическое занятие в форме презентации
|
2
|
39
|
9
|
Творчество В. Перова
|
практическое занятие в форме презентации
|
2
|
40
|
9
|
«Бунт 14». Творчество И. Крамского
|
проблемная лекция
|
2
|
41
|
9
|
Пейзажная живопись в русском искусстве ХIХ века. Творчество И. Шишкина, А. Саврасова, Ф. Васильева.
|
лекция-визуализация
|
2
|
42
|
9
|
Пейзажная живопись в русском искусстве ХIХ века. И. Левитан, В. Поленов, А. Куинджи
|
практическое занятие в форме презентации
|
2
|
43
|
9
|
Творчество И. Репина.
|
практическое занятие в форме презентации
|
2
|
44
|
9
|
Творчество В. Сурикова
|
практическое занятие в форме презентации
|
2
|
45
|
10
|
Реализм в искусстве начала XX века.
|
лекция-визуализация
|
2
|
46
|
10
|
Творчество М. Врубеля, М. Нестерова
|
лекция-визуализация
|
4
|
47
|
10
|
Творчество К. Коровина, В. Серова
|
практическое занятие в форме презентации
|
4
|
48
|
10
|
Объединение «Мир искусства». Творчество А.Н.Бенуа, К.А. Сомова, Л.С.Бакста, Е.Е.Лансере
|
лекция-визуализация
|
2
|
49
|
10
|
Творчество М.В. Добужинского, А.П.Остроумовой-Лебедевой, А.Я.Головина, И.Я.Билибина, Б.М.Кустодиева, H.К.Рериха, З.Е.Серебряковой.
|
практическое занятие в форме презентации
|
2
|
50
|
10
|
Творческое объединение «Бубновый валет»
|
лекция-визуализация
|
2
|
51
|
10
|
Творчество К. Малевича
|
проблемная лекция
|
2
|
52
|
10
|
Творчество В. Кандинского
|
проблемная лекция
|
2
|
53
|
10
|
Творческая деятельность Н.И.Кульбина, Д.Д.Бурлюка, М.Ларионова, Н. Гончаровой, В. Татлина, Эля Лисицкого
|
проблемная лекция
|
2
|
54
|
10
|
Русское искусство довоенного времени
|
лекция-визуализация
|
2
|
55
|
10
|
Соцреализм
|
Семинар-дискуссия
|
4
|
56
|
10
|
Современные тенденции в российском искусстве
|
лекция-визуализация
|
2
|
Достарыңызбен бөлісу: |
