Работы отдела образования администрации октябрьского района городского округа город уфа



бет1/6
Дата21.07.2016
өлшемі0.62 Mb.
түріАнализ
  1   2   3   4   5   6


УТВЕРЖДАЮ

Начальник отдела образования

Администрации Октябрьского района городского округа город Уфа

Республики Башкортостан

______________О.И. Нуштакина

«______»______________2013 г.


ПЛАН

РАБОТЫ ОТДЕЛА ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ

ОКТЯБРЬСКОГО РАЙОНА ГОРОДСКОГО ОКРУГА ГОРОД УФА

В 2013 – 2014 УЧЕБНОМ ГОДУ

И В 2014 КАЛЕНДАРНОМ ГОДУ

Рассмотрен на заседании

Совета отдела образования

21.09.2011, протокол № 3



Анализ результатов деятельности в 2012 – 2013 учебном году.
Информация об эффективности реализации направлений приоритетного национального образовательного проекта «Образование».

В рамках национального приоритетного проекта «Образование» с 2006 года победителями конкурса общеобразовательных учреждений, активно внедряющих инновационные образовательные программы, стали 11 учреждений (ОУ №№ 6, 37, 38, 42, 47, 84, 89, 93, 114, 136, 155), все они смогли обновить учебное оборудование. Школами также получено 26 комплектов оборудования для кабинетов физики, химии, биологии, географии, информатики и других, 11 интерактивных программных комплексов.

Данное направление ПНПО реализовано, но одним из его значимых результатов стало повышение и дальнейшее сохранение на высоком уровне инновационной активности учреждений образования района. В 2011 – 2012 учебном году в учреждениях образования района функционировало 27 экспериментальных площадок: 18 на базе 22 ОУ (охват инновационной работой – 92% школ), 8 на базе ДОУ (21% детских садов, ДОУ №№ 34, 55, 198, 254, 308, 310, 325) и 1 (16%) на базе УДО (ЦДТ «Созвездие»).

Из 18 экспериментальных площадок общеобразовательных школ 5 являются республиканскими (ОУ №№ 31, 84, 127, 130, 136), 5 – городскими экспериментальными площадками (ОУ №№ 29, 38, 40, 124 и сетевая площадка, объединяющая 14 ОУ – №№ 6, 29, 38, 40, 42, 47, 49, 84, 89, 93, 97, 130, 141, 159). На базе БГПУ им. М. Акмуллы функционируют 8 площадок (ОУ №№ 17, 31, 37, 97, 114, 136, 141, 155). На базе ОУ №№ 29, 31, 38, 40, 97, 130, 136, 141 работали по 2 экспериментальные площадки.

Экспериментальные площадки республиканского уровня функционировали в СОШ № 31 «Организация учебной и научно-исследовательской деятельности обучающихся с использованием ИКТ», Татарской гимназии № 84 «Апробация электронно-сетевой инновационной технологии управления качеством предметного обучения (на примере авторской технологии РОСТ Б.Х. Юнусбаева в условиях разнотипных образовательных учреждений», СОШ № 127 «Личностное развитие педагога и ученика на основе применения метода проектов и учебно-исследовательской деятельности в условиях внедрения федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения», СОШ № 130 «Апробация электронно-сетевой инновационной технологии управления качеством предметного обучения (на примере авторской технологии РОСТ Б.Х. Юнусбаева в условиях разнотипных образовательных учреждений)», БЛ № 136 «Национальное музыкальное образование», ДОУ № 34 «Формирование правовой культуры родителей в совместной работе ДОУ и семьи», ДОУ № 55 «Познавательно- экспериментальная деятельность в эколого-валеологическом образовании дошкольников», ДОУ № 308 «Развитие речевого общения дошкольников в условиях двуязычия».

Экспериментальные площадки городского уровня работали на базе СОШ № 29 «Формирование учебно-познавательных компетенций обучающихся школы», СОШ № 38 «Формирование информационно-интегрированной среды как условие развития современного столичного школьного образования», СОШ № 40 «Педагогические условия формирования личностно-профессионального самоопределения школьников во внеурочной деятельности», СОШ № 124 «Использование дидактических игр для активизации мыслительной деятельности обучающихся на уроках башкирского языка», ЦДТ «Созвездие» «Дифференцированный подход к выбору направлений профессионального карьерного роста педагогов УДО как условия повышения качества профессиональной педагогической деятельности». В 2011 году открыта экспериментальная сетевая площадка «Психолого-педагогическое сопровождение развития и социализации интеллектуально одаренных детей».

На базе БГПУ им. М. Акмуллы работали следующие экспериментальные площадки: СОШ № 17 «Развитие общеучебных умений школьников как фактор повышения качества образования в средней школе, СОШ № 31 «Базовая школа для проведения педагогической практики. История и обществознание», СОШ № 37 «Активизация познавательной деятельности учащихся на основе дидактических средств когнитивной визуализации знаний в условиях введения стандартов нового поколения», СОШ № 97 «Духовно-нравственное развитие учащихся средствами феликсологического воспитания», СОШ № 114 «Педагогические условия формирования профессиональных компетенций в профильных классах средней школы», БЛ № 136 «Балльно-рейтинговая система с использованием информационных технологий на уроках башкирского и русского языков в повышении качества знаний учащихся», СОШ № 141 «Технология реализации системно-деятельностного подхода развивающего обучения в курсе географии», лицей № 155 «Использование дистанционного обучения в общеобразовательной школе в рамках профильного обучения», ДОУ № 55 «Адаптогенез воспитанников ДОУ в условиях развивающей среды», ДОУ № 254 «Сотрудничество детского сада и семьи по оказанию психолого-педагогической помощи детям, вступающим в мир социальных отношений».

Экспериментальная работа, таким образом, не ведется только в 2 общеобразовательных учреждениях: СОШ № 147 (экспериментальная площадка успешно закрыта в 2011 году) и на протяжении шести лет – в СОШ № 88. Администрации ОУ № 88 следует обратить внимание на данное направление работы и создать условия для инновационного развития учреждения, повышения профессионализма педагогического коллектива.

В статусе Ассоциированных школ ЮНЕСКО успешно работали педагогические коллективы гимназии № 93 и лицея № 155. 19 декабря 2011 года гимназии № 93 торжественно вручен международный сертификат Ассоциированной школы ЮНЕСКО.

В 2011 – 2012 учебном году лицей № 155 начал сотрудничать с организацией «Альянс Франце – Уфа» и Французским читальным залом Национальной библиотеки Республики Башкортостан имени Ахмет-Заки Валиди. В рамках данного сотрудничества в учебный процесс вводится изучение французского языка, организована театральная студия.

В течение последних лет гимназии № 47 и 93 является активными членами Общества дружбы «Башкортостан – Германия», сотрудничают с обществом российских немцев, реализуют международные проекты обмена учащимися, участниками которых стали уже более 70 гимназистов. С 2010 года гимназии №№ 47, 93 активно участвуют в мероприятиях Республиканской общественной организации «Содружество инновационных образовательных учреждений с физико-математической специализацией и углубленным изучением английского и немецкого языков «Интеркинд».

В октябре 2011 года гимназия № 93 принимала делегацию обучающихся и учителей из г. Веферлинген ФРГ. В марте 2012 года делегация гимназии № 93 и в мае 2012 – делегация гимназии № 47 посетили Германию с визитом в рамках проекта «Германия глазами россиян». Традиционно обучающиеся гимназии № 47 и 93 принимают активное участие в мероприятиях, посвященных Неделе немецкого языка в РБ: в конкурсе переводов, в конкурсе инсценировок, в школьном фестивале немецкой песни.

В мае 2012 года СОШ № 97 заключен договор с ЮНЕСКО для участия в международном образовательном проекте «Европейский диалог», и с сентября 2012 года планируется вхождение школы в состав ассоциированных школ ЮНЕСКО и в «Содружество инновационных образовательных учреждений «Интеркинд».

В 2012 году гимназии № 93 присвоено имя летчика космонавта, дважды Героя Советского Союза, генерал-полковника Владимира Васильевича Коваленка.

В 2011 – 2012 учебном году стипендиатами Президента Республики Башкортостан стали Жук Евангелина, СОШ № 42, Коваленко Никита, гимназия № 93. Стипендиатами главы Администрации городского округа город Уфа стали Розмыслова Александра, СОШ № 38, Иванова Светлана, гимназия № 47, Асадуллина Аделина, Татарская гимназия № 84, Станишевский Владислав, лицей № 155.

По направлению «Поощрение лучших учителей» с 2006 года победителями стали 64 педагога района. Победители обобщали свой педагогический опыт в форме семинаров, мастер-классов, выступлений на совещаниях заседаниях РМО, НПК и выставках, давали открытые уроки, публиковались в печатных изданиях. В 2012 году участие в конкурсе лучших учителей приняли 9 педагогов ОУ №№ 47 (2), 84 (2), 114, 141, 155, 159 (2). К сожалению, за последние 2 года среди учителей нашего района победителей конкурса нет.

Направление «Внедрение современных образовательных технологий», предусматривающее подключение всех общеобразовательных школ к Интернету, на сегодня полностью реализовано. Все ОУ района имеют доступ к сети Интернет, в том числе подключение к сети Интернет есть в каждом кабинете информатики. Все больше предметных кабинетов оснащаются рабочими местами для выхода в Интернет. В школах №№159, 38 все кабинеты имеют доступ к Интернету. Однако, работа в данном направлении непрерывно продолжается, и следует признать, что мы еще только в самом начале использования потенциала информационно-коммуникационных технологий в системе образования. Это направление модернизации требует самого пристального внимания руководителей учреждений.

На сегодняшний момент только три школы (ОУ №№ 31, 127, 147) крайне слабо оснащены кабинетами, имеющими доступ к сети Интернет. Достаточно остро в настоящее время стоит вопрос о контентной фильтрации школьного Интернета. В 2011 – 2012 учебном году школы района значительно укрепили и расширили компьютерный парк и парк периферийных устройств. Значительно повысился уровень сайтов общеобразовательных сайтов. Педагогические кадры повысили свой уровень использования информационных технологий. В среднем по району, 1 компьютер приходится на 26 обучающихся. Этот показатель больше по сравнению с прошлым годом на 14%. Компьютерные сети проведены во всех ОУ района. В ОУ №№ 6, 17, 84, 89, 97, 114, 124, 136, 155, 159 более 70% компьютеров объединены в единую локальную сеть.

Но наряду с положительной динамикой существует и ряд проблем. По-прежнему стоит вопрос о нехватке квалифицированных специалистов в области информационных технологий. Соотношение современных и морально устаревших компьютеров составляет 77% к 23%. Работу по модернизации компьютерного парка в образовательных учреждениях района необходимо продолжить, считая совершенствование технической основы образовательного процесса одним из приоритетных направлений развития.

Официальные сайты имеют все школы района, однако образовательным учреждениям необходимо обратить внимание на функциональность сайтов. Современный сайт должен отличаться привлекательностью, мобильностью, доступностью и удобством пользования. Путем поиска через поисковые системы сети Интернет невозможно найти Интернет-адреса официальных сайтов школ №№ 31, 37, 47, 49, 84, 114, 124, 127, 130, 141, 147. Первые строчки поиска по параметру «школа №_ Уфа» занимают ОУ №№ 6, 17, 29, 38, 40, 42, 88, 89, 93, 97, 136, 155, 159. Адреса сайтов ОУ имеют большое значение, в частности, уровень домена, используемый школой. Как положительный момент хотелось бы отметить наличие доменов второго уровня у образовательных учреждений №№ 6, 38, 40, 88, 89, 114, 124, 136, 155. Учреждения №№ 29, 31, 37, 42, 49, 84, 127, 141, 147 используют домены третьего уровня и сайты, которые построены на системе UCOZ, которой используется реклама, зачастую не вписывающаяся в общую концепцию школьного сайта.

Периодичность обновления информации, содержащейся на сайтах школ района, достаточно высока. Как минимум, один раз в неделю пополняют информацию все ОУ района, кроме школ №№ 31, 124, 141, 147, где информация статична до месяца, и СОШ № 127, где обновления информации не осуществляется по три месяца.

Официальный сайт методической службы по Октябрьскому району «Диалог» динамично развивается и занял третье место в республиканском конкурсе «Лучший образовательный сайт – 2012» в номинации «Управление образованием».

И, пожалуй, одним из острейших вопросов в данном направлении является задача обучения всех педагогов использованию ИКТ. По итогам учебного года эта задача осталась невыполненной: данный показатель удалось увеличить до 75%, что лишь на 6% больше прошлого года, и это при том, что планировалось довести число владеющих ИКТ учителей до 85%. Таким образом, каждый четвертый педагог не соответствует предъявляемым к нему должностными обязанностями требованиям. Всем руководителям ОУ необходимо в этой связи проанализировать уровень владения педагогов ИКТ, принять меры по обеспечению соответствия учителей квалификационным требованиям к профессии. Особое внимание уделить профессиональным качествам учителей начальной школы, внедряющим федеральный государственный образовательный стандарт, тем более что в ближайшее время для них в рамках проекта модернизации образования ожидается поступление более 600 ноутбуков.

Вот уже несколько лет подряд для получения разносторонней, объективной информации о состоянии дел в общеобразовательных учреждениях используются различные программные комплексы мониторинга образования, наиболее систематическим из которых является мониторинг реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», В 2011 – 2012 учебном году общеобразовательные учреждения провели большую работу и по размещению на Официальном сайте Российской Федерации информации о государственных (муниципальных) учреждениях (Официальный сайт ГМУ), включающей в себя информацию о муниципальном задании на оказание муниципальных услуг, о плане финансово-хозяйственной деятельности, об исполнении бюджета, использовании целевых средств, имущества.

Все это этапы включения школ в систему регионального и федерального информационного пространства, вехи повышения открытости образования, в том числе повышения прозрачности выполнения бюджетных обязательств.

Однако, работа с электронными мониторингами вызывает у образовательных учреждений еще достаточно проблем и, к сожалению, приходится констатировать, что большинство из них во многом носит субъективный характер. Так, не везде налажена исполнительская дисциплина по своевременному, точному и полному заполнению форм мониторинга «Наша новая школа». Руководителям общеобразовательных учреждений необходимо взять данный вопрос на персональный контроль.

Еще одной важнейшей задачей Федеральной целевой программы развития образования на 2011 – 2015 годы является возможность 100% родителей (учащихся), имеющих доступ в сеть Интернет, получать электронную информацию о результатах образования, деятельности образовательных учреждений и о качестве предоставляемых ими образовательных услуг. В связи с этим в 2012 – 2013 учебном году во всех общеобразовательных учреждениях республики планируется внедрение электронных дневников и журналов.

По направлению «Повышение уровня воспитательной работы в школах» ежегодно более 9,5 миллионов рублей направляется из бюджета на выплату дополнительного денежного вознаграждения классным руководителям общеобразовательных учреждений. В 2011 – 2012 учебном году ежемесячное дополнительное денежное вознаграждение выплачивалось 792 классным руководителям общеобразовательных учреждений.

Информация о реализации модели развития образования в контексте основных направлений национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»

Переход на новые образовательные стандарты.

В 2011 – 2012 учебном году реализация ФГОС начата во всех 85 первых классах 24 общеобразовательных учреждений района.

Педагогическими коллективами ОУ разработана основная образовательная программа начального общего образования, приведена в соответствие с требованиями ФГОС нормативная база, определена оптимальная модель организации внеурочной деятельности обучающихся, основанная на взаимодействии с учреждениями дополнительного образования детей, обеспечены кадровые, финансовые, материально-технические и иные условия реализации основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями ФГОС.

В течение 2011 – 2012 учебного года осуществлялась планомерная курсовая подготовка по переходу на ФГОС. В феврале 2012 года 67 учителей прошли курсовую подготовку по курсу «Основы религиозной культуры и социальной этики». В целом, реализация федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения в общеобразовательных учреждений района проходит успешно.

Радуют и первые результаты. В частности, изучение уровня готовности детей к обучению в 1-м классе и диагностики сформированности универсальных учебных действий показало, что за год реализации ФГОС существенно увеличилось число первоклассников, достигших по этому показателю базового уровня, и снизилось количество обучающихся «группы риска».

Ближайшими задачами по внедрению инновации являются доработка рабочих программ учебных предметов и внеурочной деятельности для обучающихся 1 – 2-х классов, модели организации образовательного процесса с учетом внеурочной деятельности, укрепление материально-технической базы учреждений, организация широкого обсуждения стандарта с педагогической и родительской общественностью, обучение педагогических работников использованию деятельностного подхода в обучении, организация курсовой подготовки всех педагогов начальной школы, работающих в 1 – 2 классах, педагогов начальной и основной школы, разработка основной образовательной программы основного общего образования, обеспечение внедрения электронных журналов и дневников в 2012 – 2013 учебном году во всех общеобразовательных учреждениях. Также с 1 сентября 2012 года в 5-х классах ряда общеобразовательных учреждений планируется апробация введения стандарта второго поколения основного общего образования.



Поддержка талантливых детей.

В школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников по 20 из 21 предмета (не проведена олимпиада по астрономии) в 2011 – 2012 учебном году участвовали 6352 обучающихся, что на 359 больше прошлого года, победителями стали 1084, призерами – 1868 учащихся.

В 2011 – 2012 учебном году на муниципальном этапе ВОШ 191 обучающийся района стал призером олимпиад, из них 19 – победителями. При этом количество призеров олимпиад муниципального уровня ВОШ в 2011 – 2012 учебном году незначительно уменьшилось по биологии, литературе, русскому языку, значительно уменьшилось по праву, английскому языку, информатике, математике, обществознанию, технологии; увеличилось по ОБЖ, истории, химии, МХК, экологии, немецкому языку; стабильно количество призеров по географии, физике и французскому языку.

На муниципальном этапе по предметам, не входящим в перечень ВОШ, 43 обучающихся заняли призовые места по башкирскому языку, 14 призовых мест по татарскому языку, 5 – по предмету «История и культура Башкортостана», 1 стал победителем и 1 – призером по музыке.

Впервые проведена Уфимская олимпиада на кубок Ю. Гагарина для обучающихся 2 – 4-х классов по окружающему миру и математике. В школьном этапе приняли участие 1560, в районном – 209, в городском – 30 обучающихся, призерами и победителями стали 11 обучающихся.

Таким образом, всего на муниципальном уровне 31 школьник нашего района стал победителем и 235 – призерами олимпиад (всего 266 призовых мест), и общеобразовательные учреждения района сохранили за собой лидерство в данном направлении в системе столичного образования.

На региональных олимпиадах, проходящих в рамках Всероссийской олимпиады школьников, обучающиеся Октябрьского района заняли 51 призовое место.

По сравнению с предыдущим учебным годом уменьшилось количество призеров на республиканском уровне по информатике, литературе, русскому языку, химии, географии, обществознанию; увеличилось количество призеров по немецкому языку и математике; на прежнем уровне количество призеров по биологии, физике, МХК.

По предметам, не входящим в перечень ВОШ, на республиканском уровне призовые места по математике заняли обучающиеся 4-х классов СОШ № 42 и гимназии № 93.

Призерами на заключительном (российском) этапе Всероссийской олимпиады школьников стали:



  1. Уткин Андрей – ученик СОШ № 114 (победитель по химии);

  2. Гришин Анатолий – ученик гимназии № 93 (призер по физике).

В апреле 2012 года Уткин Андрей занял второе место на Международной олимпиаде по химии в г. Астане.

По итогам олимпиадного движения за 2011 – 2012 учебный год лучшими образовательными учреждениями признаны гимназия № 93 (133 победы), гимназия № 47 (38 побед), Татарская гимназия №84 (51 победа), СОШ № 42 (40 побед), СОШ № 114 (34 победы). По сравнению с прошлым годом стабильные результаты показывают обучающиеся гимназий №№ 93 и 47, Татарская гимназия №84 повысила свой рейтинг с 4 на 3 позицию, СОШ № 42 понизила результат с 3-го на 4-е место и СОШ № 114 второй год занимает 5 место.

По итогам учебного года образовательные учреждения Октябрьского района девятый раз подряд заняли первое место по количеству призеров олимпиад всех уровней среди обучающихся города Уфы.

В ноябре-декабре 2011 года были проведены районные научно-практические конференции в рамках Малой Академии Наук школьников по 35 предметам в 13 секциях. В конференциях «Взгляд в будущее» (ЦДТТ «Биктырыш»), «Любимый край – Башкортостан» (Центр туризма и краеведения «Меридиан»), «Эврика» (ДЮЦ «Салям»), Станции юных натуралистов и Центра детского творчества участвовали 208 обучающихся общеобразовательных учреждений района. На городском этапе призовые места заняли 23 обучающихся и 5 стали победителями в номинациях. На очный республиканский этап МАН прошли 4 обучающихся ОУ №№ 31, 38, 42, 93, призовое место занял ученик СОШ № 42.

Достойный уровень и стабильно высокие результаты показывают обучающиеся района в Кубке по физике: в 2011 – 2012 учебном году команда учащихся 9-х классов гимназии № 93 заняла 1 место на городском этапе, а команда учащихся 11-х классов гимназии № 93 и лицея № 155 – 2 место, команда СОШ №114 – 3 место. В городской игре «Колесо истории» команда нашего района заняла 2I место. В городском этапе «Кубок знатоков русского языка» команда гимназии №47 заняла 1 место (учитель Трофимова Т.Д).

На городском этапе КРИТ 16 обучающихся ОУ № 84, 93, 114, 124, 130, 155 заняли призовые места. В конкурсе «Грамотные дети», проведенном обществом защиты прав потребителей, СОШ № 49 заняла 1 место, в конкурсе «Человек на Земле» – 4 призовых места (ОУ №№ 31, 84, 93).

На республиканском уровне призерами исследовательских конкурсов и НПК стали 77 обучающихся ОУ №№ 6, 29, 38, 40, 42, 47, 49, 84, 89, 93, 97, 114, 124, 136, 155, Детского центра туризма и краеведения «Меридиан», ЦДТТ «Биктырыш», Станции юных натуралистов, и это на 34 обучающихся больше, чем в прошлом году. По итогам республиканского конкурса КРИТ один обучающийся лицея № 155 стал победителем.

В республиканской НПК «Ломоносовские чтения» 13 призеров ОУ № 84, 114, 155, Биктырыш, СЮН, как и в прошлом году (ОУ №№ 29, 114, 155); «Гариповские чтения» – 2 призера (БЛ № 136), «Дорогами Отечества» – «Меридиан» 3 место, как и в прошлом году, в конкурсе туристских экспедиций клуб «Живое серебро» – СОШ № 42 и «Меридиан» 1 место, как и в прошлом году, «По малой Родине моей» – СОШ № 49, «Меридиан» 3 призера, «Родные берега» – СОШ № 42, «Меридиан» 1 место, в прошлом году 10 призовых мест (ОУ №№ 17, 38, 40, 42, 141 и «Меридиан»), «Социальный форум» – СОШ № 114 1 место; «Я – исследователь» – лицей № 155, 1 призер и 1 лауреат, в прошлом году – 3 призера.

Высоких результатов добились учащиеся в республиканском конкурсе «Лаборатория XXI века» (4 призовых места): обучающиеся СОШ № 124 и лицея № 155 – 1 место, воспитанник ЦДТТ «Биктырыш» – 2 место, обучающийся лицея № 155 – 3 место, в прошлом году только 2 призовых места (ОУ № 93, 155).

На российских очных конкурсах награждены 56 воспитанников ЦДТТ «Биктырыш», ОУ №№ 29, 31, 40, 93, 114, 155, что на 7 человек больше, чем в прошлом году. В 2011 – 2012 учебном году обучающиеся школ №№ 31, 40, 93, 97, 124, 155 и ЦДТТ «Биктырыш» участвовали во Всероссийском фестивале творческих открытий и инициатив «Леонардо», где заняли 3 призовых места, 11 школьников стали лауреатами. За активную работу и вовлечение школьников в исследовательскую и проектную деятельность ЦДТТ «Биктырыш» награжден сертификатом и орденом данного фестиваля. Всего в конкурсах российского уровня обучающимися района завоевано 535 призовых места, что на 31 призовое место больше, чем в прошлом году.

Рейтинг учреждений, подготовивших наибольшее количество призеров научно-практических конференций и исследовательских конкурсов, среди общеобразовательных учреждений следующий: 1 место – лицей № 155, 2 место – Татарская гимназия № 84, 3 место – СОШ № 114. Среди учреждений дополнительного образования 1 место занимает Центр детского технического творчества «Биктырыш», 2 – Станция юных натуралистов, 3 – Центр туризма и краеведения «Меридиан».

На втором майском форуме «Перспектива» (14 мая 2012 года) для представителей педагогической и родительской общественности всех школ района каждым общеобразовательным учреждением был представлен опыт по работе с одаренными детьми, проведена своеобразная «открытая методическая школа»

Третий форум «Перспектива» в мае 2013 года планируется посвятить обсуждению условий организации внеурочной деятельности. Ближайшей задачей является также расширение сети учреждений дополнительного образования детей, на базе которых будет организована исследовательская деятельность младших школьников.

Развитие учительского потенциала:

В 2011 – 2012 учебном году обобщение и распространение позитивного педагогического опыта педагогов в районе проводилось в форме открытых уроков, он-лайн семинаров, интернет-педсоветов, публикаций на образовательных порталах, семинаров, творческих мастерских, «школы молодого педагога», участия педагогов в НПК и выставках, профессиональных конкурсах. Педагогический опыт в печатных изданиях и образовательных порталах республиканского и федерального уровня обобщили 150 (на 20 публикаций больше, чем в прошлом году) педагогов района.

В рамках работы методических объединений также проведено 8 он-лайн семинаров и семинары, приуроченные к 35-летию района:

В 2011 – 2012 учебном году работали 4 районные творческие мастерские учителей Булгаковой Э. А., СОШ № 40, Хатыповой В.С., ТГ № 84, Цымбал З. Ф., СОШ № 37, Барбашиной М. А., СОШ № 49.

В 2011 – 2012 учебном году были проведены районные семинары для руководителей образовательных учреждений: на базе СОШ № 17 по теме «Совершенствование качества образования в общеобразовательной школе в рамках экспериментальной работы», на базе СОШ № 159 по теме «Формирование информационно-образовательной среды как условие реализации ФГОС», на базе отдыха «Восход» состоялось районное совещание руководителей учреждений образования по теме «Экспериментальная работа как один из факторов мотивации педагогических коллективов к повышению профессионализма».

На муниципальном уровне 19 педагогов обобщили свой опыт на семинарах, 15 – в форме открытых уроков и мастер-классов, 4 – приняли участие в работе «круглых столов». Свой опыт в рамках городской специализированной выставки «Образование. Наука. Карьера» (27 – 30 марта 2012 года) представили 60 педагогических и руководящих работников.

На республиканском и межрегиональном уровнях 28 педагогов участвовали в 5 Интернет-педсоветах, 37 – на 15 семинарах. Педагогические работники района приняли участие в работе 5 республиканских научно-практических конференций и 12 «круглых столов» и семинаров в рамках курсов повышения квалификации ИРО РБ. Был обобщен опыт 83 педагогов в форме мастер-классов и открытых уроков.

На Всероссийском уровне педагогический опыт представили 32 педагога района, на международном – 4.

Значительно выросло количество педагогов, обобщивших позитивный педагогический опыт на уровне России и Республики, педагоги более свободно участвуют в НПК, совещаниях, педсоветах посредством сети Интернет.

По итогам обобщения опыта в различных формах среди общеобразовательных учреждений определилась «пятерка» лидеров: 1 место – Татарская гимназия № 84, 2 место – СОШ № 38, 3 место – СОШ № 42, 4 место – СОШ № 40, 5 место – СОШ № 159. Высокий уровень активности показали педагоги ОУ №№ 88, 141, 155, 136, 93, 47. Следует отметить, что на протяжении ряда лет не обобщают свой педагогический опыт педагоги СОШ № 89, педагоги ОУ № 17 понизили активность участия в разных формах обобщения опыта.

Победителем конкурса «Лучший учитель Октябрьского района городского округа город Уфа» стала Шумулинская Татьяна Валерьевна, учитель русского языка и литературы гимназии № 93, призерами стали: I место – Зонова Л. А., учитель Татарской гимназии № 84, II место – Гурьянова А. И., учитель СОШ № 38, III место – Семенова Ю. А. и Сиухов М. С., учителя СОШ № 159, конкурса «Лучший учитель родных языков Октябрьского района городского округа город Уфа» – I место – Абдрафикова Л. З., учитель СОШ № 49, II место – Шаяхметова Р. В., учитель лицея № 155, III место – Ахмадеева З. М., учитель СОШ № 159.

В октябре 2011 года была проведена вторая районная конференция «Восхождение», в которой приняли участие 21 педагог – участник первого года из 14 общеобразовательных учреждений района, и 7 педагогов – участников второго года из 6 общеобразовательных учреждений района.

23 марта 2012 года в честь 35-летия Октябрьского района на сайте методической службы «Диалог» был открыта «Галерея лучших учителей», в которой представлены 223 педагогических работника общеобразовательных учреждений, достигшие высоких результатов в области обучения и воспитания подрастающего поколения. В будущем планируется расширить галерею, включив в нее лучших педагогических работников дошкольного и дополнительного образования.

В апреле 2012 года запущен новый районный проект – сайт Виртуального педагогического сообщества (ВПС) «Акварель» (www.acvarel.net), разработка которого велась в течение всего учебного года.

Педагогические работники приняли участие в 18 конкурсах городского уровня. Педагогические звания «Педагог-исследователь» присвоены Мирасовой А. Ф., учителю гимназии № 93, Ишбаевой Р. З., учителю СОШ № 97, «Учитель-мастер» – Захаровой О. Б., СОШ № 38, Зоновой Л. А., Татарская гимназия № 84, Исянгуловой С. С., СОШ № 97, Мухамедьяновой Г. А., СОШ № 159, Селюковой Е. И., СОШ № 127, Хисматуллиной И. Г., гимназия № 47, Шумулинской Т. В., гимназия № 93. В республиканском конкурсе педагогические звания «Педагог-исследователь» и «Учитель-мастер» присвоены Алмаеву А. Н. и Галиевой Р. Р., учителям СОШ № 127.

Педагоги района стали победителями всех трех номинаций конкурса конкурса «Учитель года столицы Республики Башкортостан»: «Лучший учитель русского языка и литературы» – Шумулинская Т. В., учитель гимназии № 93, «Лучший учитель башкирского языка и литературы» – Газизуллина М. А., учитель БЛ № 136, «Лучший учитель физической культуры» – Сиухов М. С.

На республиканском конкурсе «Учитель года» учитель русского языка и литературы гимназии № 93 Шумулинская Т. В. стала призером, учитель башкирского языка и литературы БЛ № 136 Газизуллина М. А. – лауреатом, учитель башкирского языка и литературы СОШ № 159 Ахмадеева З. М. – номинантом.

Сайты СОШ № 159, ДЮЦ «Салям» и ДОУ № 332 заняли I, ОУ №№ 38, 88, 93 и ДОУ № 325 – II, ДОУ №№ 122, 42, ДООЦТКиЭ «Меридиан» – III место в республиканском конкурсе на лучший образовательный сайт.

По итогам результатов участия педагогов образовательных учреждений в профессиональных конкурсах c большим отрывом лидируют три образовательных учреждения: I место – СОШ № 38, II место – СОШ № 159, III место – гимназия № 93. На высоком уровне организована работа по данному направлению в ОУ №№ 84, 155, 6. На хорошем уровне организована работа, принимают участие в конкурсах различных уровней и показывают результаты педагоги ОУ №№ 97, 127, 136, 31, 49, 88, 114.

В то же время по сравнению с 2010 – 2011 учебным годом значительно понизилась активность участия в профессиональных конкурсах педагогов гимназии № 47, СОШ № 147, незначительно – лицея № 155, повысилась активность педагогов СОШ № 38, сохранилась – в ТГ № 84. Педагоги школы № 159 только за один год работы участвовали в конкурсах всех уровней, добиваясь высоких результатов. Необходимо повысить качество работы по участию учителей в профессиональных конкурсах в ОУ №№ 17, 29, 37, 40, 42, 47, 124, 130, 141, 147. Хотелось бы отметить особенно низкий уровень активности педагогов СОШ № 89 на протяжении последних лет.



Современная школьная инфраструктура.

В 2012 году существенно выросла государственная поддержка. Осуществлен капитальный ремонт в 15 учреждениях образования. Проведен капитальный ремонт системы отопления, кровли и замена окон МБОУ СОШ № 127, текущий ремонт в 14 ОУ.

На текущий ремонт зданий дошкольных образовательных учреждений, учреждений дополнительного образования и части общеобразовательных учреждений, к сожалению, как и в предшествующие годы, средств выделено не было. Учреждения осуществляют текущий ремонт за счет добровольных пожертвований родителей. Большую поддержку общеобразовательным учреждениям в этом вопросе оказывают Управляющие советы.

Энергетические паспорта в рамках городской целевой программы «Энергосбережение» изготовлены в 48 учреждениях.

В 23 общеобразовательных учреждениях, 37 дошкольных образовательных учреждениях и 8 учреждениях дополнительного образования установлены и находятся на техническом обслуживании кнопки экстренного вызова полиции.

Необходимо принять меры по оснащению оздоровительных лагерей системами видеонаблюдения, решить вопрос об установлении и техническом обслуживании кнопки экстренного вызова полиции, охране лицензированными агентствами.

В штатах всех учреждений имеются сторожа. В 19 образовательных учреждениях охрана производится лицензированными охранными агентствами. В 16 ОУ, 11 ДОУ и ДЮЦ «Салям» установлены камеры видео наблюдения, 5 ДОУ – видеодомофон, 12 ДОУ – домофон. Кодовые замки на входных группах установлены в 7 ОУ и 10 ДОУ, турникеты – в СОШ №№ 17, 97 и 159.

С целью повышения безопасности общеобразовательных учреждений необходимо вести работу по оснащению школ системами видеонаблюдения, созданию систем доступа в школу. Необходимо обеспечить целостность ограждения и закрывать доступ на территорию учреждения в ночное время.

В учреждениях образования в 2011 – 2012 году проведена большая работа по обеспечению пожарной и санитарно-эпидемиологической безопасности.

Самыми острыми проблемами остаются замена АПС, системы оповещения людей о пожаре в общеобразовательных учреждениях и учреждениях дополнительного образования детей на речевую, установка межэтажных дверей, металлических сертифицированных дверей, отделка путей эвакуации согласно правилам и нормам пожарной безопасности в ряде учреждений, оборудование вторыми запасными эвакуационными выходами групп в ДОУ.

Важными задачами остаются приведение в соответствие с санитарными нормами учебных кабинетов, проведение горячей воды и установка вытяжной системы в кабинетах физики и химии, установка софитов. Требуется ремонт спортивных залов и кухонь столовых ряда ОУ.

Руководителям общеобразовательных учреждений необходимо проанализировать целесообразность нахождения на балансе школ ангаров, гаражей и других построек, принять меры к передаче имущества в муниципалитет или по сносу данных объектов.



По направлению «Здоровье школьников» в общеобразовательных учреждениях созданы соответствующие медико-социальные условия. В плане 2012 года находится реконструкция столовой СОШ № 89. Охват горячим питанием учащихся в 2011 – 2012 учебном году составил 78,5%, что на 20,1% ниже по сравнению с прошлым годом. Такое снижение показателя наблюдается, в первую очередь, по причине смены формул подсчета питающихся. Однако, наблюдается и тенденция уменьшения числа питающихся школьников из-за невысокого качества приготовляемой пищи.

Планируется установление в 2012 – 2013 учебном году платежных терминалов в ОУ №№ 37, 38, 47, 84, 155, 159 в рамках столичного эксперимента по совершенствованию организации питания.

Проводится мониторинг состояния здоровья, организуются медицинские осмотры учащихся и сотрудников учреждений. Ведется иммунизация школьников в рамках национального календаря профилактических прививок и календаря профилактических прививок по эпидемиологическим показаниям в рамках Национального проекта «Здоровье».

По направлению «Расширение самостоятельности школ». Расширение самостоятельности школ. 37 учреждений образования района (48%) являются автономными (25 ДОУ, 11 ОУ, 1 УДО). Организован переход 36 учреждений в статус бюджетных. Повышается роль Управляющих советов в решении задач развития учреждений. По инициативе районной организации старшеклассников в СОШ №№ 38, 42 и 88 были введены пилотные проекты «Министерство правопорядка в школе», во всех школах организована совместная работа участников школьного самоуправления и родительской общественности по проведению совместных мероприятии. С мая 2011 года с целью повышения открытости системы образования в районе организовано обсуждение стратегических направлений модернизации в рамках районных форумов с участием представителей родительской общественности.

Информация о мерах по развитию системы образования в рамках федеральных, региональных, муниципальных программ развития, целевых программ

В 2011 – 2012 учебном году педагогическими коллективами дошкольных, общеобразовательных учреждений и учреждений дополнительного образования детей проделана большая работа по реализации республиканских целевых программ:



  • «Сохранение, изучение и развитие языков народов Республики Башкортостан»;

  • «Одаренные дети», «Организация досуга, отдыха и оздоровления детей» Президентской программы «Дети Республики Башкортостан»;

  • «Формирование гражданина нового Башкортостана»;

  • «Пожарная безопасность образовательных учреждений Республики Башкортостан»;

  • Компьютеризации системы образования Республики Башкортостан;

  • «Развитие системы дополнительного образования детей»;

  • «Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения»;

  • «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации»;

  • «Развитие системы дошкольного образования в Республике Башкортостан на 2008 – 2013 годы»;

и городских целевых программ:

  • развития системы образования городского округа город Уфа Республики Башкортостан на 2011 – 2015 гг. «Столичное образование – 2015»;

  • «Педагогические кадры столицы Башкортостана на 2010 – 2012 годы»;

  • «Совершенствование организации питания в общеобразовательных учреждениях городского округа город Уфа Республики Башкортостан на 2009 – 2011 годы»;

  • «Энергосбережение в городе Уфе на 2009 – 2013 гг. и на перспективу до 2020 года»;

  • «Пожарная безопасность образовательных учреждений городского округа город Уфа Республики Башкортостан на 2011 – 2015 годы».

  • «Город для всех» в рамках федеральной программы «Доступная среда на 2011 – 2015 годы».

Образовательные программы реализовались через систему 73 учреждений образования.

В 2011 – 2012 учебном году в системе образования района в рамках реализации программы «Сохранение, изучение и развитие языков народов Республики Башкортостан» были созданы условия для обучения башкирскому языку как родному и государственному, татарскому и чувашскому языку, изучения еврейского и марийского языков. Успешно обучали детей в ДОУ № 308 (на башкирском языке), в башкирском лицее № 136, Татарской гимназии № 84. В школе № 127 7 учащихся чувашской национальности в кружковой форме изучают чувашский язык и литературу. В районе практически каждый второй обучающийся нерусской национальности изучает свой родной язык. В ДОУ организованы группы с башкирским и татарским языками обучения и с обучением башкирской и татарской разговорной речи.

Ежегодно укрепляется материально-техническая база преподавания родных языков в ОУ. В ДОУ района функционирует 7 кабинетов башкирского языка (ДОУ №№ 99, 268, 299, 308, 309, 332, 325), национальные мини-музеи созданы в ДОУ №№ 28, 99, 120, 122, 157, 163, 233, 268, 299, 301, 308, 325.

Наиболее активно обобщают педагогический опыт на уровне района, города, республики педагоги ОУ №№ 38, 42, 47, 84, 114, 124, 130, 136, 159. Учителя башкирского языка и литературы ведут большую работу по развитию творческих способностей учащихся, повышению интереса к изучению государственного башкирского языка. В национально-инновационных образовательных учреждениях района успешно работают научные общества учащихся по башкирскому, татарскому, русскому языкам.

Ежегодный районный праздник «Шэжэре байрамы» в этом году был посвящен родословной народного поэта Башкортостана Р.Гарипова и был проведен 15 декабря 2011 года на базе башкирского лицея № 136.

Таким образом, в учреждениях образования созданы необходимые условия для сохранения и развития системы национального образования. Тем не менее, следует более активно вести пропаганду изучения детьми и подростками родных языков и культуры своего края, организовать, при необходимости, просветительскую работу среди родителей обучающихся, способствовать повышению квалификации учителей государственных и родных языков, национально-регионального компонента образования как основы духовно-нравственного становления личности.

В соответствии с республиканской программой «Организация досуга, отдыха и оздоровления детей» в июне 2012 года в ОЦДП отдохнули 2225 обучающихся (на 225 детей больше, чем в прошлом году). Охват обучающихся организованными формами летнего отдыха составляет 98%. На базе ДООЛ «Радуга» организованы смены «Гвардия России» для юношей допризывного возраста и подростков, состоящих на учете в ОДН, «Мать и дитя», «Творчество» и «Лидер», на базе ДООЛ «Альбатрос» – смены «Спортивная». В 24 ОУ района были организованы трудовые объединения учащихся с охватом 4780 учащихся (на 155 детей больше, чем в прошлом году), 560 учащихся работали через Центр занятости населения.

Впервые профильные смены были организованы во всех ОУ района, 892 учащихся углубленно изучали физику, математику, информатику, химию, русский, английский и французский языки, а также психологию, журналистику, литературу, право и обществознание. Центрами и школами планируется организовать многодневные категорийные походы, пешие походы, сплавы, археологические экспедиции, туристско-краеведческие и этнографические лагеря для 579 школьников района.

В рамках Президентской программы «Дети Республики Башкортостан» продолжается работа по защите прав и законных интересов несовершеннолетних. В Октябрьском районе проживают более 236 тысяч человек, из них 41207 несовершеннолетних детей. В секторе опеки и попечительства на учете состоят 337 детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, из них 79 сирот, 258 социальных сирот, родители которых лишены родительских прав, находятся в розыске или местах лишения свободы.

В течение 2011 – 2012 учебного года выявлено и учтено 55 детей, оставшихся без попечения родителей, из них 40 переданы под опеку (попечительство), 12 устроены приюты и детские дома, 3 переданы на воспитание кровным родителям.

290 подопечным выплачивается ежемесячное пособие на содержание в размере 4600 рублей, 292 пользуются единой транспортной картой для оплаты проезда на автобусах «Башавтотранс». В 2011 – 2012 учебном году проведено 7 Советов опеки и попечительства с участием опекунов (попечителей).

Постинтернатное сопровождение детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, осуществляется в отношении 160 человек. 231 студент данной категории обучается в образовательных учреждениях среднего и начального профессионального образования, находящихся на территории нашего района.

Летом 2012 года 87 подопечных оздоровились в лагерях «Черемушки», «Солнышко», в санаториях «Салют» и «Строитель».

В районе успешно реализуются программы «Развитие системы дополнительного образования детей», «Формирование гражданина нового Башкортостана»; «Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения», «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации». В 6 УДО района функционируют 712 объединений, в которых занимаются 14530 учащихся, в 24 ОУ района – 466 (+77) кружков и секций, в которых занимаются 11191 (+109) учащихся. В школах района создано и функционирует 11 музеев.

В завершившемся году мы вели работу по исполнению Указов Президента Республики Башкортостан «Об объявлении 2011 года Годом укрепления межнационального согласия в Республике Башкортостан» и «Об объявлении 2012 года Годом благополучного детства и укрепления семейных ценностей», Указов Президента российской Федерации «Об объявлении 2011 года Годом российской космонавтики» и «Об объявлении 2012 года Годом российской истории».

В течение учебного года в 24 образовательных учреждениях района были проведены единые классные часы к 200-летию победы России в Отечественной войне 1812 года, уроки, посвященные Дням Конституции РФ и РБ, Дню памяти погибших в радиационных авариях и катастрофах, традиционная Неделя здоровья «Детям Башкортостана – здоровья и благополучия!», Неделя детской прессы, районная акция «Бумаге – вторую жизнь», уроки и внеклассные мероприятия, посвященные тематике 2011 и 2012 года, Дню Защитника Отечества, 67-ой годовщине Победы в ВОВ, Дню памяти жертв политических репрессий, 150-летию со дня рождения П.А.Столыпина, Интернет-уроки «Имею право знать!», единые школьные конференция «Будущее России – в единстве поколений».

Году укрепления Межнационального согласия, Году благополучного детства и укрепления семейных ценностей были посвящены и различные конкурсы. Реализация городской целевой программы «Педагогические кадры столицы Башкортостана». Кадровый потенциал района насчитывает около 2,5 тысяч педагогических работников. В 2011 – 2012 учебном году в общеобразовательных учреждениях работали 1874 сотрудника, в том числе педагогических работников – 1253, учителей – 1135.

Высшую и первую квалификационные категории имеют 59% педагогов ДОУ, 72% педагогов ОУ (в том числе 73,2% учителей), 74% педагогов УДО. В системе образования района трудятся 11% педагогических работников моложе 25 лет, 22% – от 25 до 35 лет, 50,2% – от 35 до пенсионного возраста. Стаж до 5 лет в районе имеют 32% педагогов ДОУ, 13% педагогов ОУ, (в том числе 12% учителей), 17% педагогов УДО. Педагоги пенсионного возраста составляют 17,3%, при этом учителей пенсионного возраста 18,6%, что на 2,6% ниже, чем в прошлом году.

Высшее образование имеют 54% педагогов ДОУ, 91,3 педагогов ОУ (учителей – 92,3%) и 86% педагогов УДО. За 5 лет осуществлена выплата единовременного пособия 175 молодым специалистам учреждений образования в рамках целевой программы «Педагогические кадры столицы Республики Башкортостан на 2009 – 2012 годы».

В течение 2011 – 2012 учебного года повышение квалификации прошли 383 педагогических работника общеобразовательных учреждений (34%).

В районе успешно осуществлен переход на нормативное финансирование и новую систему оплаты труда, продолжается оптимизация штатов, наблюдается положительная динамика по основным экономическим показателям эффективности системы образования. Так, на одного учителя приходится 16,2 обучающихся (больше на 1,6) при норме 15. Но, к сожалению, по итогам 2011 – 2012 учебного года в общеобразовательных учреждениях выявлены неэффективные расходы, связанные как с недостаточной наполняемостью классов, так и с дисбалансом кадровой структуры.

Уровень дошкольного образования.

Дошкольным образованием охвачен 9801 ребенок, что составляет 68% детей дошкольного возраста и на 6% выше по сравнению с прошлым годом за счет ввода ДОУ №№ 32, 65, 257 и уплотнения групп более, чем на 50%. В районе 39 детских садов. В учебном году дополнительно к 4-м имеющимся группам открыты по 1 группе семейного воспитания в 4-х детских садах. Группы кратковременного пребывания детей функционировали в 7 ДОУ, и это на 5 ДОУ больше, чем в прошлом году.

С начала учебного года более 500 детей смогут посещать два новых детских сада в микрорайоне Сипайлово. Также в 2012 году были открыты по 1 дополнительной группе на 20 мест в ДОУ №№ 218 и 291. В 2012 году планируется начало строительства ДОУ в микрорайоне «Сипайлово-4».

Во исполнение решения Совета городского округа город Уфа организовано получение компенсации 303 семьями, имеющими детей в возрасте от 1,5 до 3-х лет, не посещающих дошкольные образовательные учреждения. Постановка в очередь на получение места в ДОУ осуществляется в электронной форме.

С целью повышения качества дошкольного образования были проведены семинар для заведующих «Эмоциональное выгорание руководителя», круглый стол заведующих ДОУ и преподавателей БГПУ имени М. Акмуллы «Основы менеджмента в ДОУ», «Открытые дни» для заведующих (на базе ДОУ №№ 32, 257) и старших воспитателей (ДОУ № 55). Муниципальное звание «Педагог-мастер» присвоено Кислицыной Т.А., музыкальному руководителю ДОУ № 325, Цыплиновой В.А., учителю-логопеду ДОУ № 122. В городском конкурсе «Лучшее образовательное учреждение столицы Республики Башкортостан» победителем в номинации «Лучшее дошкольное учреждение педагогического поиска» стало ДОУ № 323. ДОУ № 301 заняло 3 место в городском конкурсе «Звездочки столицы – 2012». Во Всероссийском конкурсе «Качественное образование – будущее нации» ДОУ № 309 стал дипломантом 2 степени в номинации «Лучшее образовательное учреждение –2011».

В 2011 – 2012 учебном году дошкольные образовательные учреждения работали в режиме переходного периода к внедрению федеральных государственных требований к структуре и условиям основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Пилотные площадки ИРО РБ работали на базе МАДОУ №№ 198, 310, 325.

С 1 сентября 2012 года будет осуществлен переход дошкольных образовательных учреждений района на работу по новым основным общеобразовательным программам.




Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4   5   6




©dereksiz.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет