3-тақырып.
Жоспар:
1.Бала тіліндегі қателіктер.
2. Баланың сөз шығармашылығы.
3. Синтаксисті меңгеру.
4. Сөз мағынасын меңгеру.
5. «Ата-ана» тілі.
6. Бала тілі.
7. Онтогенездегі тілдік сананы қалыптастыру теориясы.
Тапсырма:
1. Психолингвистика тілдік құбылыстың қандай үш жағын қарастырады?
2. Басқа адамды толық түсінбеу себептері.
3. Тіл әлемді тануды шектейтінін түсіндіріңіз.
Әдебиеттер:
1. Кеңесбаев І. Қазақ тіл білімінің мәселелері. - Алматы: Арыс, 2008. -602 б.
2. Жұбанов Қ. Қазақ тілі жөніндегі зерттеулер. - Павлодар, С.Торайғыров атындағы ПМУ, 2010. – 255 б.
3. Мұсабаев Ғ. Қазақ тіл білімінің мәселелері. - Алматы: Арыс, 2008. -470 б.
4. Аханов К. Тіл білімінің негіздері. - Алматы: Санат, 2009. -496 б.
4-тақырып.
Жоспар:
1. Тіл деңгейлері теориясы.
2. Л.С.Выготский моделі.
3. А.Р.Лурия моделі.
4.А.А.Леонтьев моделі.
Тапсырма:
1. Күлкілі бала тілі және оның пайда болу себептері.
2. Бала тіліндегі дыбыстық еліктеу сөздер.
3. Ересектердің балалармен қарым-қатынас жасаудың прагматикалық аспектілері.
Тапсырманы орындауға арналған әдістемелік нұсқау
Әдебиеттер:
1. Кеңесбаев І. Қазақ тіл білімінің мәселелері. - Алматы: Арыс, 2008. -602 б.
2. Жұбанов Қ. Қазақ тілі жөніндегі зерттеулер. - Павлодар, С.Торайғыров атындағы ПМУ, 2010. – 255 б.
3. Мұсабаев Ғ. Қазақ тіл білімінің мәселелері. - Алматы: Арыс, 2008. -470 б.
4. Аханов К. Тіл білімінің негіздері. - Алматы: Санат, 2009. -496 б.
5. Салқынбай А, Абақан Е. Лингвистикалық түсіндірме сөздік. - Алматы, Сөздік-Словарь, 2002. -301 б.
6. Оразбаева Ф.Ш. Қазақ тілі. - Алматы, Арда, 2006. – 184 б.
5-тақырып.
Жоспар:
1. Сөзді қабылдау деңгейлігі.
2. Сөзді қабылдаудың санамен байланысы.
3. Сөздің ақиқатпен байланысы.
4. Сөз баламасы механизмдері.
5. Сөзді қабылдау модельдері.
6. Сөздің мағынасы және мәні.
Тапсырма:
1.Сөйлесімдегі қателіктер себептері.
2. Хомскийдің трансформациялық-генеративтік теориясының мәні.
3. Ішкі тілдесімнің басты ерекшеліктері (Выготский теориясы).
Достарыңызбен бөлісу: |
