Региональный тур Российского конкурса исследовательский работ и творческих проектов дошкольников и младших школьников «Я – исследователь»

ГЛАВА III. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

1. 
   На вопросы анкеты ответили 34 учащихся школы №79 в возрасте от 7 до 10 лет, из них 18 мальчиков и 16 девочек.
   
2. 
   Анкетирование показало, что в семьях 25 учащихся содержатся животные, в семьях 9-ти учащихся животных нет.
   
3. 
   Нами установлена популярность домашних животных:
   
   1. 
      Кошек содержат 14 респондентов;
      
   2. 
      Собак - 7;
      
   3. 
      Попугаи содержатся в 5 семьях;
      
   4. 
      Хомяки – в 2-х;
      
   5. 
      Из опрошенных только в одной семье содержат морских свинок и аквариум с рыбками.
      
4. 
   Наше исследование выявило, что в 5-ти семьях учащихся одновременно содержатся несколько животных.
   
5. 
   Все опрошенные имеют желание содержать домашних животных. Причем,
   
   1. 
      кошек хотели бы держать 14 из 34 опрошенных,
      
   2. 
      собак – 12,
      
   3. 
      5-ро ребят – попугаев,
      
   4. 
      2-е – хомяков,
      
   5. 
      желание содержать морских свинок и аквариум с рыбками высказали по 1-му респонденту.
      

6. 
   Дети, у которых нет домашних животных, среди причин указали, что
   
   1. 
      не разрешают родители – 6 человек;
      
   2. 
      нет денег на содержание – 2 человека.
      
7. 
   Проведенное нами анкетирование позволило выяснить, кто из членов семьи ухаживает за животными. Так,
   
   1. 
      17 учащихся отметили, что они сами ухаживают за домашними питомцами,
      
   2. 
      8 учащихся указали, что за домашними животными ухаживает мама,
      
   3. 
      а у 4-х ребят – другие члены семьи (папа, бабушка).
      
8. 
   Информацией об уходе и особенностях содержания домашних любимцев интересуются 26 учащихся, а у 8-ми такого интереса не проявляется.
   
9. 
   Результаты опроса показали, что все респонденты, когда станут взрослыми, хотели бы иметь домашних животных.
   

Исследование, проведенное среди учащихся начальных классов, выявило рейтинг популярности домашних питомцев. На сегодняшний день наиболее популярны кошки. Опрос показал, что семьи опрошенных содержат традиционных домашних животных, содержание экзотических животных не выявлено.

В ходе исследования было установлено, что все опрошенные имеют желание содержать домашних животных сейчас и в будущем.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Исследования ученых подтверждают, что домашние животные оказывают благотворное влияние на здоровье и самочувствие своих хозяев. Роль домашних животных в защите от неврозов и других последствий стресса признана на столько, что нередко врачи рекомендуют завести собаку для нервного ребёнка, человеку, пережившему тяжёлую потерю, больному с заболеваниями сердца и т.д. [7].

В результате работы было проведено анкетирование, которое не только помогло ответить получить на интересующие вопросы, но и побудило участников опроса задуматься о проблеме взаимоотношений человека и животных. Выпущен буклет, в котором есть некоторые рекомендации владельцам домашних животных, и тем, кто собирается таковыми стать (Приложение 1).

Тема исследования меня очень заинтересовала. Есть ещё много вопросов, на которые мне хотелось бы найти ответы. Думаю, что продолжу работать и дальше в этом направлении.

Мы воспитываем своих питомцев, а они воспитывают нас. Учат терпению и добру. Уход за домашними животными требует труда. С каким бы настроением ты не пришел к своему другу, он не должен почувствовать на себе твоего раздражения или усталости. И это владение собой пригодится всегда и везде. Мы в ответе за всех, кого приручили.
Список литературы

1. 
   Большая энциклопедия природы для детей. Пер. с фр. - М.: Гриф-фонд, Межкнига, 1994. –256 с.
   
2. 
   Гусев В. Животные у нас дома: Справочное пособие. - М: Экология, 1992. - 366 с.
   
3. 
   Домашние кошки./Сост. Ю.И. Филиппов. Росагро-Д66. Промиздат, 1991. - 254 с.
   
4. 
   Ермаков Д.С., Зверев И.Д., Суравегина И.Т. Учимся решать экологические проблемы. Методическое пособие для учителя. – М.: Школьная Пресса, 2002. - 112 с.
   
5. 
   Корабельников В.А., Корабельникова Т.В. Легенды и были о собаках. Первые прирученные человеком: Кн. для учащихся. - М.: Просвещение 1993. - 223 с.
   
6. 
   Кочетов А.М. Декоративное рыбоводство.- М.: Просвещение, 1991.
   
7. 
   Лебедев А.В. Ваши домашние любимцы. – М.: Цецера, 1994.- 367 с.
   
8. 
   Лоренц К. Человек находит друга. –Новосибирск: Наука, 1991. – 176 с.
   
9. 
   Махлин М.Д. Путешествие по аквариуму.- М.: Колос, 1993.- 303 с.
   
10. 
    Полонский А.С. Содержание и разведение аквариумных рыб. – М.: Агропромиздат, 1991. – 383 с.
    
11. 
    Реймерс Н.Ф.. Популярный биологический словарь. –М.: Наука, 1990.
    
12. 
    Скалон Н.В. Практикум по изучению экологии городов Кузбасса: Учебно - методическое пособие/ Скалон Н.В., Горшкова Л.А., Демиденко Н.В., Аверина Е.П. – Кемерово: КРЭОО «Ирбис», 2006 – с.74.
    
13. 
    Уве – Альбиг Й. «Собаки». – Гео, №9, 2007.- с.71-98.
    
14. 
    Чернова Н.М., Галушин В.М., Константинов В.М. Основы экологии: Учебник для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений. –М.: Дрофа, 2000. –288 с.
    
15. 
    Фремель С. «Сладкая собачья жизнь».- Гео, №9, 2007.- с.111 - 118.
    

Приложение 1

Диаграмма 2.

Диаграмма 3.

Диаграмма 4.

Диаграмма 5.

Диаграмма 6.