Роль Первого Президента Республики Казахстан Н. А. Назарбаева в формировании казахстанской модели государственного строительства. В помощь кураторам студенческих групп сборник

Караганда 2014

УДК 323 (524)

ББК 66.3 (5 Каз)

Р 68
Под редакцией академика НАН РК А.М. Газалиева

Р 68 Роль Первого Президента Республики Казахстан Н.А. Назарбаева

В помощь кураторам студенческих групп. Сборник 1 / Под ред. акад. НАН РК А.М. Газалиева. – Караганда: Изд-во Карагандинского государственного технического университета, 2014. – 115 с.

Сборник содержит статьи, посвященные роли Первого Президента РК Н.А. Назарбаева в формировании казахстанской модели государственного строительства.

Материалы сборника рекомендуются кураторам для подготовки кураторских часов и других мероприятий в рамках реализации Концепции патриотического воспитания «Формирование Нового Казахстанского Патриотизма».

УДК 168.522 (524)

ББК 71 (5 Каз)

Цельность и последовательность процесса воспитания Нового Казахстанского Патриотизма может быть обеспечена только в том случае, если он будет органично распространяться не только на формирование уважительного отношения к прошлому страны, но и на усвоение ценностей и достижений современного Казахстана. Сегодня Казахстан – это динамично развивающееся государство, являющееся по целому ряду социально-экономических показателей лидером среди постсоветских государств. Будучи с точки зрения истории молодым государством, Казахстан является полноправным активным субъектом мировой политики, обладающим известным авторитетом в мировом сообществе. Все это может стать предметом гордости для граждан страны и значительным основанием формирования чувства казахстанского патриотизма.

Безусловным является тот факт, что успехи современного Казахстана тесно переплетены с именем Первого Президента страны Нурсултана Абишевича Назарбаева. Встав во главе страны в тяжелые переломные годы, когда сам вопрос о сохранении государственности был чрезвычайно острым, Н.А. Назарбаев, проявив политическую мудрость и стратегическую дальновидность, не только принял на себя ответственность за ее будущее, но и сыграл решающую роль в разработке казахстанской модели государственного строительства, а также обосновании идейной основы Нового Казахстанского Патриотизма – Мәңгілік Ел.

Предлагаемые в данном сборнике материалы разработаны преподавателями Карагандинского государственного технического университета и призваны оказать информационную и методическую помощь кураторам при проведении кураторских часов, посвященных роли Первого Президента РК Н.А. Назарбаева в формировании казахстанской модели государственного строительства.

ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ

Ректор Карагандинского государственного

технического университета,

лауреат Государственной премии РК,

академик НАН РК


Уважаемые коллеги!
Карагандинский государственный технический университет является одним из ведущих технических вузов страны, в котором в далекие 1960-е годы Первый Президент Республики Казахстан Н.А. Назарбаев получил основы высшего инженерного образования. Своей главной задачей ректорат, профессорско-преподавательский состав Университета считают подготовку конкурентоспособных, квалифицированных инженерных кадров, способных удовлетворить требования и запросы современного общества. Для этого в Университете имеются высокопрофессиональные преподаватели, современная учебно-методическая и лабораторная база. В 2008 году в Университете был открыт Центр электронных технологий ^{обучения (ЦЭТО) им. Первого Президента Республики Казахстан Н.А. Назарбаева,} который позволяет использовать самые современные технологии и методики обучения, в том числе видеолекции, мультимедийные презентации и т.д.

При этом мы полагаем, что социально-экономическая модернизация общества, направленная на создание конкурентоспособной, социально ориентированной экономики невозможна без нравственного и духовного развития молодежи, от политической воли, ценностей, идеалов которой во многом зависит, каким образом и насколько успешно будет проходить развитие Казахстана. Не случайно, в своем Послании «Стратегия «Казахстан-2050: новый политический курс состоявшегося государства» Н.А. Назарбаев отметил патриотическое воспитание в качестве важнейшей стратегической задачи: «Надо воспитывать в себе и в наших детях Новый Казахстанский Патриотизм». Поэтому другой своей важнейшей задачей мы видим совершенствование воспитательной работы в целях формирования у молодого поколения казахстанцев таких качеств, как патриотизм, гражданственность и социальная ответственность.

В целях решения этой задачи в Карагандинском государственном техническом университете в 2009 году была разработана Комплексная программа воспитания студентов, составной частью которой стала Модель патриотического воспитания студентов на примере личности Первого Президента Республики Казахстан Н.А. Назарбаева, особенностью которой было то, что она представляла собой стройную систему, состоящую из логически связанных, последовательных этапов воспитательного процесса, охватывающих 7 учебных семестров, каждый из которых имел свою тематику. Мотивационным основанием Модели стала идея о том, что основой формирования казахстанского патриотизма может стать изучение истории жизнедеятельности великих личностей, составляющих ее гордость. Для современного Казахстана такой личностью является Нурсултан Абишевич Назарбаев – Первый Президент, основатель независимого Казахстана, решительность, мудрость и беззаветное служение своей Родине которого позволили ему стать Лидером Нации, образцом истинного патриотизма, действенным примером для воспитания чувства казахстанского патриотизма у молодежи.

Для эффективного внедрения Модели патриотического воспитания в воспитательный процесс КарГТУ были изданы монография «Формирование казахстанского патриотизма: теория и практика» и 14 сборников в помощь кураторам на государственном и русском языках. Большую роль в реализации Модели патриотического воспитания сыграли видеолекции, подготовленные учеными, депутатами Сената и Мажилиса Парламента Республики Казахстан. Для определения эффективности процесса реализации Модели патриотического воспитания была разработана система мониторинга, осуществляемого методом анкетирования.

Необходимо отметить, что опыт патриотического воспитания в КарГТУ был дважды предметом обсуждения в Мажилисе Парламента РК: 21 апреля 2009 года в ходе Парламентских слушаний, организованных Социальным советом фракции НДП «Нур Отан» в Мажилисе Парламента РК, и 10 декабря 2009 года в рамках состоявшегося в Мажилисе круглого стола на тему: «Роль патриотического воспитания молодежи Казахстана: проблемы, перспективы, пути решения». В ходе обоих обсуждений структура Модели и результаты ее реализации получили поддержку и одобрение депутатов, работников образования, представителей общественных и молодежных организаций. 17 сентября 2009 года обсуждение Модели патриотического воспитания состоялось на международной конференции в г. Болонья (Италия), где она также получила положительную оценку специалистов.

Таким образом, разработанная и внедренная в КарГТУ Модель патриотического воспитания, обладая необходимым теоретическим обоснованием и методическим обеспечением, показала свою практическую эффективность, подтвержденную как результатами социологического исследования, так и реальным положительным изменением отношения студентов к общественно-политическим и иным мероприятиям, проводимым в Университете.

Вместе с тем, с учётом того, что мир не стоит на месте, какие-то проблемы теряют свою актуальность, появляются новые, меняется и сама молодежь, условия ее социализации. Поэтому использовать бесконечно даже самые удачные и эффективные наработки в организации патриотического воспитания – это значит не просто стоять на месте, а отставать, терять свои позиции. Осознавая данный факт, в 2012 году мы, используя накопленный опыт, значительно обновили структуру и содержание Модели патриотического воспитания, сделав акцент на формировании казахстанского патриотизма.

17 января 2014 года в своем очередном Послании народу Казахстана «Казахстанский путь-2050: единая цель, единые интересы, единое будущее» Президент страны Н.А. Назарбаев актуализировал проблему формирования Нового Казахстанского Патриотизма и сформулировал его идейную основу – «Мәңгілік Ел».

В результате глубокого анализа как самой стратегической задачи, так и той системы ценностей, которые объединяют всех казахстанцев, нами разработана комплексная Модель формирования Нового Казахстанского Патриотизма и осуществлена подготовка ее методического обеспечения, состоящая из 7 сборников в помощь кураторам. Первый из этих сборников Вы держите в руках. Уверен, что эта работа станет весомым вкладом в наше общее дело – воспитание истинных патриотов своей страны.


Адырбеков И.,

депутат Сената Парламента РК,

председатель Комитета по международным отношениям, обороне и безопасности
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ ПРОРЫВ В ГЛОБАЛЬНОЙ КОНКУРЕНЦИИ
Послание Президента РК Нурсултана Назарбаева «Казахстанский путь-2050: Единая цель, единые интересы, единое будущее» и комплексную Стратегию «Казахстан-2050» органически связывают концептуальные основы и практические шаги, общие принципы и конкретные меры дальнейшего развития государства и общества по казахстанскому пути.

Глава государства в своем Послании призывает каждого гражданина принять самое активное участие в построении нашего общего дома, именуемого «Мәңгілік Ел», максимально раскрывая интеллектуальный потенциал казахстанского народа в целях повышения конкуренто-способности нации в условиях интегрированного глобального мира. Каждый из нас должен думать, созидать, вносить свой вклад в общее дело. Понимание этой ответственности и единение народа в достижении поставленной цели – залог процветающего Казахстана в XXI веке.

Безусловным приоритетом «Казахстанского пути-2050» должно стать развитие конкурентоспособной науки и образования. Для этого необходимо сконцентрировать усилия на создании современной инфраструктуры, кадрового потенциала для развития фундаментальной и прикладной науки, внедрении самого передового опыта и технологий, соответствующих мировым стандартам. В этих целях Глава государства поручил обеспечить финансирование науки не ниже 3 % от ВВП страны.

Мировой опыт показывает, что, прежде чем разрабатывать новые научные стратегии и программы, важно иметь четкое представление о том, каков уровень науки и образования в нашей стране на сегодня. На данном этапе нам надо задуматься о том, создана ли в Казахстане собственная научная база по обозначенным в Стратегии-2050 направлениям для внедрения новейших разработок, в чем заключаются ее преимущества и недостатки?

К примеру, когда в Китае приступили к масштабным экономическим реформам, руководством страны было поручено провести тщательный анализ текущего состояния научно-технического прогресса. В результате стало ясно, что наука страны отстает от развитого мира как минимум на 20 лет. Анализ также показал, каким направлениям науки следует уделить особое внимание для обеспечения роста и развития страны. На основе этих данных китайцы разработали государственную программу, которая предусматривала внедрение самых современных разработок и методик для преодоления разрыва в кратчайшие сроки, вместо поэтапного развития науки и образования по традиционному пути. Благодаря масштабной работе по четко намеченному плану, поиску и привлечению мировых достижений науки всеми возможными путями в научные лаборатории страны уровень научно-технического развития современного Китая уже вполне сравним с западными державами.

На сегодня осуществление стратегии подъема страны в опоре на науку и образование является главной задачей китайского правительства. В основу данной стратегии заложен принцип «удержать главное, опустить остальное». Первое означает укрепление научно-технической мощи страны по конкретным, утвержденным правительством страны направлениям, имеющим стратегическое значение для государства, а последнее – повернуть лицом к рынку большинство направлений научно-технического прогресса. В этих целях созданы фонды малых и средних предприятий научно-технического профиля для поддержки трансформации научно-технических достижений в реальную производственную силу и оказания помощи талантливым молодым людям.

Казахстану сегодня следует вести постоянный мониторинг мировых тенденций, изучать и внедрять самое продвинутое, эффективное в соответствии со своими целями и потребностями. Для этого важно ориентироваться не только на классические научно-исследовательские институты, но и на научные лаборатории крупнейших глобальных корпораций. Об этом говорит и Глава государства в своем Послании. Почему бы нам уже не начать поиск партнеров из числа транснациональных корпораций для создания их собственных или совместных научных лабораторий на площадке EXPO 2017? Тем более есть хорошая возможность предоставить в их пользование объекты, которые останутся в нашей стране после всемирной выставки.

Хорошим примером в данном контексте может служить Малайзия. В начале 1990-х годов правительство страны приняло масштабный план по развитию «города будущего «Киберджайя», предусматривавший гармоничное сочетание науки, деловой активности и комфортной жизни. Сюда было успешно привлечено большинство из 100 самых известных глобальных корпораций, таких как Microsoft, Intel, HP, Sony, Ericsson, Motorola и др. При работе над технологическими и научными центрами в Казахстане следует внимательно изучить такие успешные зарубежные примеры. Надо иметь в виду, что, создавая подобные центры в стране, мы сможем иметь доступ к лучшему мировому опыту, предотвратить «утечку мозгов» из нашего государства и привлечь перспективных молодых ученых из других стран.

При этом принципиально важно определить приоритетные сферы развития отечественной науки с точки зрения национальных интересов. Нужно уделить особое внимание тем сегментам экономики, где наша страна пользуется конкурентным преимуществом – добывающая отрасль, металлургия, сельское хозяйство и др. На основе Стратегии «Казахстан-2050» нужно сформулировать общее видение об оптимальном распределении средств и научного потенциала по важным отраслям национального хозяйства.

В продвижении научно-технического прогресса весьма актуальными являются вопросы образования и подготовки молодых кадров. Если обратиться к опыту Сингапура, то в 1970–1980-е гг. на фоне роста промышленного сектора в этой молодой стране наметилась тенденция дефицита инженеров. Кроме того, к этому времени страны Азии начали конкурировать с Сингапуром по созданию трудоемкого производства. Дешевой рабочей силой Сингапур конкурировать дальше не мог. Ощутив необходимость в переходе от количества к качеству в образовательной системе, власти начали поиск дифференцированного обучения в школах. В частности, была введена система потокового обучения, которая предусматривала получение образования в соответствии со способностями ребенка.

Однако впоследствии практика показала, что группирование детей в раннем возрасте по уровню способностей не повышает успеваемость, а, наоборот, снижает мотивацию к обучению и ведет к застою. В связи с этим власти Сингапура стали акцентировать свои усилия на создании стимулирующей среды, которая мотивировала бы каждого человека учиться на протяжении всей жизни, осваивая дух инноваций и предпринимательства. Сегодня в этой стране внедрена система школьного образования, в которой в старших классах половину предметов выбирает сам ученик, а остальные – обязательные для всех. Этот пример говорит о том, что, прежде чем начинать очередную реформу, надо очень внимательно, предметно изучить передовой зарубежный опыт. Многое давно придумано и испытано. Нам надо извлечь нужные уроки для себя, не повторять чужих ошибок.

Еще один пример. В Малайзии, чтобы быстро поднять уровень высшего образования и сделать его доступным для всех граждан, каждый университет страны добивался сотрудничества с лучшими британскими университетами. В результате все занятия, учебники, методы преподавания стали такими же, как в вузах Великобритании, а преподаватели проходили стажировку и получали ученую степень в тех же западных университетах. Была принята практика, когда каждые полгода приезжают специальные комиссии из университетов Англии в целях проверки качества преподавания в партнерских вузах Малайзии. Сегодня эта страна входит в десятку стран мира с самым лучшим качеством обучения, и главное – оно является общедоступным.

Для обеспечения долгосрочного подъема науки и образования в Казахстане необходимо, чтобы молодые люди осознали, что процесс личностного развития лишь начинается в школьный период, а продолжается всю жизнь. Диплом не является самоцелью, профессиональное развитие человека зависит от его трудолюбия и стремления к совершенству. В современном мире, где быстро и непредсказуемо меняются модели успеха, людям необходимо предоставить возможность для постоянного совершенствования своих знаний и навыков. Послание Президента «Казахстанский путь-2050» содержит ряд конкретных поручений по реформе системы образования в данном направлении.

Неизменным требованием нашего времени является глубокое знание английского языка. Сегодня как никогда актуален тезис Главы государства о трехъязычии казахстанцев, поскольку основная доля научных разработок и исследований в мире осуществляется и публикуется именно на английском языке. Его знание будет главным ключом, открывающим доступ к новейшей информации и широким возможностям. В особенности молодые специалисты, которые будут строить будущее нашей страны, должны владеть этим языком в совершенстве. Присвоение научного звания магистра и тем более доктора PhD должно сопровождаться обязательным сертифицированием на профессиональное знание английского языка.

При этом необходимо уделять повышенное внимание изучению государственного языка на начальном этапе школьного образования. Оптимальной видится малайзийская модель, где до 6-го класса проводится качественное образование на государственном языке, а впоследствии начинается преподавание других языков и некоторых предметов на английском. Такая языковая политика способствует сохранению и укреплению национальной идентичности и культуры, одновременно обеспечивая знания, необходимые для глобальной конкуренции.

Здесь следует отметить, что Назарбаев Университет и Назарбаев Интеллектуальные школы являются уникальными интегрированными проектами, которые уже вносят вклад в повышение научного и образовательного потенциала страны в соответствии с международным стандартом. Для дальнейшего развития науки и образования важно наладить тесное научное сотрудничество с мировыми научными центрами в соответствующих отраслях и систематизировать процесс обмена опытом, как в Казахстане, так и за рубежом. Но не надо забывать, что собственные разработки и открытия тоже надо уметь защищать. Отсюда необходимость создания эффективной системы научной экспертизы и сертификации, признаваемой на международном рынке. Практика требования на каждый научный проект, претендующий на финансирование заключения зарубежных экспертов, чревата серьезными последствиями для национальных интересов.

Иными словами, модернизацию науки, которая будет продвигать модернизацию экономики и общества, надо осуществлять параллельно в двух направлениях: создание базовой инфраструктуры и современных институтов и привлечение в страну передовых разработок и лучших умов. Реформы ради реформ не дадут желанных результатов, а внедрение современного опыта без создания надлежащих условий не принесет долгосрочную пользу для всего государства. Для достижения глубинных перемен, намеченных Главой государства в Стратегии «Казахстан-2050» и Послании «Казахстанский путь-2050», нам необходимо трезво оценить положение дел в этой сфере, наметить реальные планы, которые приведут Казахстан в ряды наиболее научно развитых государств мира.
«Казахстанская правда», 2014, 5 февраля



Султанов К.С.,

депутат Мажилиса Парламента РК

член Комитета по международным делам,

обороне и безопасности

Но все эти достижения не приходят сами по себе, вмиг. Они - результат сплоченности, единства и одержимости народа, профессионального руководства страны, эффективной организации и проведения экономических и политических реформ. Сколько приходится переживать, преодолевать трудные «перевалы» постоянных усилий, неуемной энергии, энциклопедических знаний, терпения, грамотных действий Главе государства? Это известно лишь одному Богу и ему лично. Вся новейшая история со дня объявления государственной независимости, все исторически важные, социальные решения во благо общества, обновленные, возрожденные города во главе с Астаной, новые технологии заслуженно связаны с именем Первого Президента Казахстана Нурсултана Назарбаева.

Конец 1980-х и начало 1990-х годов прошлого столетия многим из нас запомнились самыми неожиданными и неординарными событиями, противоречащими взглядами, возрастанием различных политических течений на всем пространстве бывшего Советского Союза. На фоне ухудшения социально-экономического положения возрастала политическая активность населения.

Прежний союзный договор уже не работал, о нем даже многие забыли. Необходимость новой конструкции была очевидна. Помню, в то время наш Президент Нурсултан Назарбаев предлагал новые отношения, новый союз в виде трансформированной конфедерации. На начальном этапе относясь весьма положительно к такому проекту, позже почему-то начали тормозить эту идею в центре, о чем Нурсултан Абишевич написал в своих произведениях, книгах.

В 1989 году 22 июня Нурсултан Назарбаев был избран первым секретарем ЦК Коммунистической партии Казахстана вместо ушедшего в Москву Геннадия Колбина. В 1990 году в апреле в Казахстане Верховным Советом республики (сейчас это Парламент) был введен новый государственный институт - Президент республики.

События августа 1991 года привели к роспуску КПСС. В Казахстане она трансформировалась в Социалистическую партию и, уже потеряв все бывшие рычаги, перестала быть правящей партией. После этого довольно собранно и оперативно Н.А. Назарбаев с учетом мнения общественности принимает решение опереться на народ, поскольку уже политической составляющей в форме политической партии как таковой нет. Но Президент оставался зависимым от Верховного Совета, так как Верховный Совет Казахской ССР избирал его на пост Президента. С учетом всей сложившейся политической ситуации Нурсултан Абишевич выдвинул идею о проведении всенародных выборов, что получило широкую поддержку в обществе. И 1 декабря 1991 года впервые состоялись прямые всенародные альтернативные выборы Первого Президента Казахстана.

Популярность среди народа Нурсултана Назарбаева была абсолютной, и доверие народа Первому Президенту также безгранично. Взяв всю ответственность на себя именно в кризисный период, Нурсултан Назарбаев сумел предложить свой проект вывода Казахстана из кризиса. Освещая свою программу, он последовательно говорил о том, что пойдет по пути реформ в целом в обществе, и в первую очередь, отдавая приоритет реформам в экономической и политической системах. Встречаясь с населением, выступая в различных аудиториях, никому нигде ничего не обещал. Делал упор на возможности самого населения, потенциал самого народа. Говорил о путях и трудностях реализации новых реформ в Казахстане, открыто раскрывая проблемы, доказывал, что Казахстан может выйти из кризиса. Его программа экономических и политических реформ отличалась реальностью, последовательностью. Будучи еще в составе Советского Союза, говорил о самостоятельности Казахстана в экономическом развитии, о самостоятельности государственных структур, политической системы. Конечно, все это импонировало населению, и население вполне осознанно поддерживало идеи Президента.

Народ хотел и поддерживал политическую свободу, чувствовал уважение к своему праву и праву выбора высокого ответственного должностного лица конституционным образом, и это осознавалось нашим населением. В тот критический период, когда экономика разрушалась, вся политическая система пробуксовывала и углублялись кризисные процессы в обществе, люди именно в лице Нурсултана Назарбаева восприняли убедительного, уверенного лидера, неординарную личность.

Будучи в составе нового Правительства в качестве министра печати и информации, мне довелось побывать вместе с Президентом в нескольких областях во время его предвыборной кампании, быть свидетелем искреннего отношения, доверия населения к нему как к личности, как к руководителю. И самое главное - он умел находить ключ к сердцам людей, к их чаяниям. Он не говорил формально, не читал доклады, подготовленные спичрайтерами, он разговаривал, беседовал с ними просто, доходчиво, по-человечески, доступным языком. Встречи проходили как в помещениях, так и на открытых площадях.

Запомнились интересные многолюдные встречи в Жамбылской, Карагандинской областях, в Жезказгане, Таразе, Темиртау, в которых участвовало огромное количество людей. Такие встречи проходили также в крупных коллективах, таких как Карметкомбинат, объединение «Карагандауголь». Повсюду, где проходили встречи, люди, верили, поддерживали его предвыборную платформу, одержимую идеей кардинальных всесторонних реформ...

10 декабря того же 1991 года впервые в нашей истории состоялась инаугурация всенародно избранного Президента. Я всегда с особым чувством бережно отношусь к памяти того периода. Было много интересных моментов в ходе подготовки, обсуждали много различных предложений. Оргкомитет по поручению Президента возглавил вице-премьер Мырзатай Жолдасбеков, который очень хорошо знал народные традиции, обычаи нашей древней государственности. Проведение инаугурации Главы государства в новую эпоху по содержанию должно было сочетать историю с современностью. Важно было при проведении этого торжественного государственного акта обратиться к нашей истории и при всей современности подчеркнуть корни нашей государственности. Для истории было необходимо то, что Казахстан имел глубокие корни и традиции государственности.

Не стану подробно описывать всю церемонию инаугурации, тем более о ней писали уже наши современники, участвовавшие на той церемонии. Но об одном неожиданном двухсекундном эпизоде не сказать не могу.

Дворец республики в Алматы. Праздничная атмосфера. Красочное тематическое оформление зала, особенно сцены, где и состоялся главный акт государственного торжества. До отказа заполненный трехтысячный зал Дворца республики, затаив дыхание, ожидает начало церемонии. Все идет по спланированному сценарию. Военные в парадной форме под звуки марша выносят на сцену флаг республики. На трибуну под шквал аплодисментов поднимается всенародно избранный Президент Казахстана Нурсултан Назарбаев. Положив правую руку на Конституцию, произносит торжественную клятву народу. Присев на колени, целует флаг республики, после чего садится на свое место на сцене. Военные торжественным, чеканным шагом проходят к флагштоку сзади президентского места, вставив его на намеченное место, направляются за кулисы. И в это время вдруг каким-то сквозняком огромной сцены поток воздуха наклоняет флаг. О, какое тревожное чувство мы испытали за эти доли секунды! Это невозможно передать словами. Обычно говорят: сердце ушло в пятки. Мгновение - и Президент (как он только мог почувствовать падение флага, стоящего сзади?!) уверенно ловит древко падающего флага, зал взрывается восторженными аплодисментами. Это к добру. Хорошая примета. Даже такой неожиданный, стихийный штришок объединил всех тех, кто видел его своими глазами. Все верили в то, что Нурсултан Назарбаев в трудные годы не допустит падения Казахстана. Он удержит честь страны, флага и в будущем. Много было на той церемонии интересных, приятных эпизодов, о чем можно было бы вспомнить, но тот момент, мне кажется, имел символическое значение, потому и решил о нем рассказать, поделиться с современными читателями.

Хотя мы еще не объявляли о нашей государственной независимости, но уже в недрах высоких кабинетов, в кругах отдельных интеллектуалов прорабатывался вопрос государственной независимости, одновременно готовился новый законопроект.

По инициативе Нурсултана Абишевича из числа депутатов Верховного Совета создается рабочая группа по подготовке проекта закона о государственной независимости Республики Казахстан. Возглавляя рабочую группу, со специальным докладом о государственной независимости Казахстана вскоре, практически через неделю после инаугурации, 15 декабря 1991 года, на сессии Верховного Совета выступит известный юрист академик Султан Сартаев. В составе его рабочей группы по подготовке проекта закона были такие известные ученые, политики, как Салык Зиманов, Жабайхан Абдильдин, Манаш Козыбаев, Зинаида Федотова, Гайрат Сапаргалиев, Абиш Кекилбаев, Шерхан Муртаза, которые смогли грамотно и компетентно разработать уникальный и исторический законопроект. В течение двухдневной дискуссии состоялся интересный разговор, в котором принял участие тогда уже всенародно избранный Первый Президент Нурсултан Назарбаев. Затем, как известно, 16 декабря 1991 года к концу дня мы большинством голосов приняли закон о государственной независимости Казахстана, что стало выдающимся историческим событием в многовековой истории всего нашего народа.

Мы возродились! Мы поднялись с колен! Уже во время обсуждения проекта закона о государственной независимости депутаты Верховного Совета почувствовали позитивные результаты только что прошедших всенародных выборов Президента республики, которые сыграли решающую роль сыграли в объявлении нашей независимости

В истории нашей государственности роль Первого Президента, заложившего основу, фундамент нашего государства, имеет неоценимое значение. А первые всенародные выборы 1 декабря 1991 года стали началом новой эпохи. Эпохи свободы и прав человека.

Эти выборы положили начало становлению, строительству нового правового государства со свободной рыночной экономикой. Они скрепили единство, дружбу, взаимопонимание, согласие всего народа, страны. Они возродили духовную свободу нашего народа, потому и значение этого дня для народа велико.

Эти всенародные выборы известили о грядущих новых отношениях в обществе и наступлении новых демократических процессов. Они стали предвестником новой эпохи.

Наш народ впервые в своей истории избрал Первого Президента своего государства. Началась новая традиция нашей государственности.

День Первого Президента вошел в нашу жизнь новым всенародным праздником.