Сабақтың кезеңі/ уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру,
өзін –
өзі тексеру
5 мин
|
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру ширату жаттығуларымен өтеді.
Топқа бөлу «Таңдау» әдісімен жүреді.
-Тұңғыш, қазақ, ғарышкері сөздерінің бірін таңдап, топқа бірігіп отырыңдар.
Жаңа оқу материалын жариялау «Миға шабуыл» әдісі:
- Топқа бөлінгенде берілген сөздерден сөйлем құрастырып, тақырыпты анықтаңдар. (Тұңғыш қазақ ғарышкері)
- Тұңғыш қазақ ғарышкері кім еді?
-Тоқтар Әубәкіров туралы не айта аласыңдар?
-Ендеше бүгінгі сабақта тұңғыш қазақ ғарышкері туралы оқып, елімізге сіңірген еңбегі туралы қорытынды жасаймыз.
|
Жаттығу жасайды.
Топқа бірігеді.
Сұрақтарға жауап береді.
|
«Ауызша мадақтау» әдісі:
Жарайсың!
Тамаша!
Жақсы!
|
Тұңғыш, қазақ, ғарышкері сөздері
|
Жаңа білім
15 мин
2 мин
Бекіту
18 мин
|
(Ұ) 1- тапсырма «Еркін әңгіме» әдісімен орындалады. Дәптермен жұмыс болады.
А) Сөздік жұмысы.
Ғарыш, ғарышайлағы, дыбыстан жүйрік ұшақ.
Ә) Ой қорыту.
- Ақын О.Сүйлейменов «Адамға табын, Жер енді» поэмасында «Адам баласы неге жұлдыздарға ұмтылады?» деген ой тастайды. Бұл сұрақтың жауабын Тоқтар Әубәкіровтың бала күнгі арманынан таба аласыңдар.
Ә) Мәтінмен жұмыс.
-Мәтінді оқып танысыңдар.
Саралаудың «Дереккөз» тәсілі жүзеге асады.
Кейбір оқушыға:
- Ғарышкер болу үшін дам бойында болу керек қасиеттер туралы әңгімеле.
Сергіту сәтінде «Көңілді күн» әнін айтып билету.
(Т) 2-тапсырма «Ойлан, жұптас, талқыла» әдісі.
А) Талқылау.
-Т.Әубәкіровтың өздеріңе ұнаған қасиеттерін атаңдар. Ғарышкерге ұқсағыларың келе ме? Себебін түсіндіріңдер.
Ә) Пікір алмасу.
Б) Зерттеу.
-Ғарышкерге тән қасиеттерді жазыңдар.
|
Суретпен жұмыс жасайды.
Мәтінді оқиды.
Билеп сергиді.
Сұрақтарға жауап беріп, тапсырма орындайды.
|
Дескриптор:
Сөздікті жазып, жаттап алады-1балл.
- Адам баласы неге жұлдыздарға ұмтылатыны туралы ойын білдіреді-1 балл
Дескриптор:
- Т.Әубәкіровтың өздеріне ұнаған қасиеттерін атайды, ойларын білдіреді-2балл.
Тоқтардың арманына жету үшін жасаған қадамдарын әңгімелейді, сызба жасайды-1балл.
Болашақта кім болатынын анықтайды -1балл.
«Арманға жетудің бес қадамы» сатысын жасайды, қандай қасиеттерді жетілдіру керектігін айтады-2балл.
Адамдардың не үшін ғарышты игеретінін анықтайды-2балл.
|
Дүниетануоқулығы 4-сынып 2019ж,
дәптер
|
Қорытынды
5 мин
|
Кері байланысты «Шеринг» әдісі арқылы береді. Оқушылар шеңберге тұрып бүгінгі тақырыптан алған білімі туралы талдайды.
Мұғалім оқушылар жауабын талдап, өз қалыптастырушы бағасын қояды.
Оқу тапсырмасы: мазмұндау.
|
Кері байланыс жасайды.
Оқу тапсырмасын жазып алады.
|
ҚБ қойылады.
|
|
