Сабақтың кезеңі/ уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурс-тар
|
Ұйымдастыру кезеңі
2 минут
|
Оқушылармен сәлемдесу, оқушыларды түгендеу. Сабақтың кезеңдерімен және бағалау парағымен таныстырады. Бағалау парағын таратады.
|
Мұғаліммен сәлемдеседі. Кезекші сыныпта жоқ оқушылар тізімін мәлімдейді.
«Қайдар қарасақ та,
Қайда көз жүгіртсекте
Көретініміз химияның ғажайыптары» - оқушылар хормен айтады.
Оқушылар Random Group Generator сайтының көмегімен 3 топқа бөлінеді.
|
|
Random Group Generator (classtools.net)
|
Үй жұмысы
5 минут
|
Мұғалім жаңа сабақты бастамас бұрын өткен сабақ бойыша тапсырма береді.
|
Химиялық диктант
Қышқылдың аталуы
|
Қышқыл формуласы
|
Қышқыл қалдығының және оның тотығу дәрежесі
|
Қышқыл қалдығының аталуы
|
Тұз қышқылы
|
|
|
хлорид
|
|
|
NO3-
|
|
|
H2SO4
|
|
сульфат
|
|
|
|
карбонат
|
Дескриптор:
Қышқылдардың атауын жазады.
Химиялық формуласын анықтайды.
Қышқыл қадығын анықтайды.
Қышқыл қалдығының атауын анықтайды. (әр дұрыс жауап 0,2 ұпай)
|
Жалпы 2 ұпай
Көршіңді тексер әдісі
|
Жұмыс дәптері, интербелсенді тақта
|
2 минут
|
Мұғалім жаңа тақырыпты анықтау мақсатында оқушыларға арнайы Пазл әдісі бойынша дайындалған тапсырма береді.
|
Пазл әдісі
Оқушылар қышқылдардың түрлерін ажыратады. Тапсырма дұрыс орындалса, жаңа тақырып анықталады.
|
Жаңа тақырыпты анықтауда белсенділік танытып отырған оқушыларды «Жарайсың!» деген секілді мадақтама сөздердің көмегімен ынталандырып отырады.
|
https://learningapps.org/watch?v=pzfztqay322 , интербелсенді тақта
|
Жаңа сабақ
10 минут
|
Жаңа сабақтың тақырыбымен және оқу мақсатымен таныстырады. Жаңа тақырыпты меңгерту мақсатында арнайы дайындалған видео көрсетеді. Қышқылдардың қасиеттері тақырыбын оқушыларға меңгерту мақсатында 3 топқа тапсырма береді.
|
1-топ: Кестемен жұмыс
Қышқылдардың физикалық қасиеті бойынша тапсырма беріледі:
Сұйық қышқылдар
|
Қатты қышқылдар
|
Суда ерімейтін қышқыл
|
Жеміс құрамында кездесетін қышқылдар
|
|
|
|
|
Индикатор
|
Әртүрлі ортадағы индикатор түсі
|
Қышқылдық
|
Сілтілік
|
Бейтарап
|
Лакмус
|
|
|
|
Фенолфталеин
|
|
|
|
Метилоранж
|
|
|
|
Дескриптор:
1.Қышқылдарды физикалық қасиеттері бойынша жіктейді.
2. Әртүрлі ортада индикатор түсін дұрыс анықтап, сәйкес түсті бос орындарға жапыстырады.
2-топ: Мозайка әдісі
Қышқылдардың химиялық қасиеттері
Қышқылдардың металдармен әрекеттесуі:
Mg + 2HCl = MgCl2 + H2
Қышқылдардың негіздік оксидтермен әрекеттесуі
CuO + H2SO4= CuSO4 + H2O
Қышқылдардың негіздермен әрекеттесуі
KOH + HCl = KCl + H2O
Қышқылдардың тұздармен әрекеттесуі
BaCl2 + H2SO4=BaSO4 + 2HCl
Айрылу реакциясы
H2SiO3= SiO2 + H2O
3-топ: Көрнекі сурет әдісі
Қышқылдардың қолданылуы
Дескриптор:
Жаңа сабақты меңгереді.
Сынып оқушыларына жаңа сабақты меңгертеді.
|
Жалпы 2 ұпай
Саралаудың жіктеу тәсілі қолданылады.
|
8-сынып оқулығы, жұмыс дәптері, плакат, маркер, түрлі-түсті қағаз, клей, көрнекі суреттер
|
Сергіту сәті
3 минут
|
Оқушыларды сергіту мақсатында қызықты химиялық тәжірибелерді демонстрациялық түрде көрсетеді.
|
|
|
Химиялық ыдыстар, химиялық реактивтер
|
Жаңа сабақты бекіту
20 минут
|
Жаңа сабақты бекітуге арналған тапсырмалар береді.
|
Мықты болсаң, тауып көр!!!
(Жеке жұмыс)
№8-жаттығу 162-163 бет
1-топ:
Mg+H2SO4=MgSO4+H2
3Mg+2H3PO4=Mg3(PO4)2 +3H2
2Al+2H3PO4=2AlPO4+3H2
Fe+2HCl=FeCl2+H2
Hg+H2SO4=реакция жүрмейді
2-топ:
MgO+2HCl=MgCl2+H2O
Al2O3+6HCl=2AlCl3+ 3H2O
Cu+H2SO4=реакция жүрмейді
2Al+3H2SO4=Al2(SO4)3+3H2
Ca+2HCl=CaCl2+H2
3-топ:
Fe2O3+6HCl=FeCl3+3H2O
HgO+H2SO4=HgSO4+H2O
3CaO+2H3PO4=Ca3(PO4)2 +3H2O
2Fe(OH)3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+6H2O
CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
|
Жалпы 2 ұпай
Саралаудың қарқын тәсілі қолданылады.
Өзін-өзі тексері
|
8-сынып оқулығы, жұмыс дәптері
|
|
№7-Зертханалық жұмыс
Мұғалім зертханалық жұмысты бастамас бұрын қауіпсіздік ережесін сұрайды. Қышқылдармен жұмыс жасау кезінде қандай сақтық шараларды сақтау керектігін сұрайды.
Тәжірибені демонстрациялық тұрғыда жүргізеді.
|
Жұптық жұмыс
1-топ:
1-тәжірибе: Қышқылдардың ерітінділерінің ортасын анықтау
2-тәжірибе: Қышқылдардың металдармен әрекеттесуі
2-топ:
3-тәжірибе: Қышқылдардың металл оксидтерімен әрекеттесуі
4-тәжірибе:Қышқылдардың негіздермен әрекеттесуі
3-топ:
5-тәжірибе: Қышқылдардың тұздармен әрекеттесуі
Зертханалық жұмыста жүзеге асқан химиялық реакция теңдеулерін тақтаға орындайды.
Дескриптор:
1.Зертханалық жұмысты бақылайды.
2.Жүзеге асқан химиялық реакция теңдеулерін жазады.
|
Жалпы 2 ұпай
Саралаудың диалог және қолдау көрсету тәсілі қолданылады.
Өзін-өзі тексеру
|
Химиялық реактивтер мен ыдыстар
|
|
Оқушылардың бүгінгі сабақты меңгеру деңгейін анықтау топтық тапсырма береді.
|
Сиқырлы ұяшықтар
Дескриптор:
1.Әр топ кезек-кезек сұрақтарды таңдайды.
2.Топпен ақылдаса отырып, сұрақтарға жауап береді.
|
Жалпы 3 ұпай
Әр дұрыс жауап 1 ұпаймен бағаланады
|
Слайд
|
Үй тапсырма-сы
1 минут
|
|
5-жаттығу 162-бет
|
|
|
Кері байланыс
2 минут
|
Мұғалім оқушылардан бүгінгі сабаққа кері байланыс берулерін сұрайды.
|
Оқушылар сабақты түсіну деңгейіне қарай стикерлерге өз пікірлерін жазады, бүгінгі сабақты түсіну деңгейіне қарай стикерлерді жапыстырады.
|
Оқушылар 1-10 ға бейінгі бағлау жүйесі бойынша бағаланады.
|
стикерлер
|
