Көркем еңбек
|
Мектеп:Жаңаталап орта мектебі
|
Күні:
|
Оқытушының аты-жөні: Б.Жүнісбекова
|
Сынып: 7
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар:
|
Бөлім:
|
Визуалды өнер
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Табиғаттағы микро суреттер.
|
Сабақта меңгерілетін оқу мақсаттары
|
7.1.1.1-Қоршаған орта элементтерінің визуалды сипаттамасын (композиция, түс, пішін, фактура, пропорция) өзінше түсіндіру
7.2.1.1-Күрделі шығармашылық идеялары мен сезімдерін білдіру үшін, өнер құралдары мен әртүрлі техникада таңдалған қасиеттері мен тәсілдерін визуалды элементтерді таңдау және негізделген түрде анықтау
|
Сабақтың мақсаты:
|
Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/уақыт
|
Педагогтың әрекеті
|
Оқушылардың әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басталуы
|
Бағалау парақшасымен таныстыру Топтарға бөлу. «Оригами» оригами тәсілдерімен жасалған аң пішінді қағаздар бойынша топқа бөлу Психологиялық ахуал қалыптастыру: «Аялы алақан» Мақсаты: жылылық, сенімділік деңгейін, еркіндікті дамыту. Нұсқаулық: қатысушылар шеңбер болып отырады. «Бүгінгі сабақтан не алғыңыз, не көргіңіз келеді?» — сұрағын оқушыларға қойып, сұрақтарға жауап алу. Бастапқы қатысушы жанындағы көршісінің қолын ұстайды. Тренинг шеңбер бойымен жалғасады. (Тренинг соңында қатысушылар дөңгеленіп қолдарын ұстайды
|
Оқушылар амандасып ,бір-біріне сәттілік тілейді.
|
Қалыптастырушы бағалау: Бірін –бірі бағалау.
|
Оқушылар қорапшадан өздеріне ұнайтынаң пішіндері қағазды алады. «Аялы алақан» Тренинг.
|
Ортасы
|
Білу және түсіну Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады. «Көшбасшы және тыңдаушылар» әдісі Берілген жаңа тақырыпты түсіндіру үшін сыныптан өз еркімен бір оқушы Көшбасшы ретінде өзін ұсынады. Көшбасшының қалауынша мәтінмен жұмыс жүргізу. Өнердегі заманауи техника мен ғылыми жетістіктер. Табиғаттағы микро суреттер.
Қолдану Өнердегі заманауи техника мен ғылыми жетістіктер. Табиғаттағы микро суреттер. Талдау «Ыстық орындық» орындық әдісі (Бір оқушы алдыңғы жақта, орындықтар оны айнала қоршай орналастырылады. Жаттығудың сипаттамасы: Бір оқушы алға шығып өз пікірін айтып және тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді. Сұрақты анағұрлым мазмұнды қылу үшін, оқушылар белгілі бір пікір бойынша бірлесіп алға шығып сөйлей алады.
|
Оқулық және қосымша ақпараттар
.
.
|
|
(Көршілер қимыл – қозғалыстар арқылы жаттығуды жасайды)
Оқулық, суреттер, әртүрлі заттар, тапсырмалар, кері байланыс, стикер.
|
|
