Жоспарланған уақыт
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Басталуы 5 минут
|
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу. Сынып реттілігін қадағалау. Оқушыларды түгелдеу. Оқу құралдарын байқау.
Психологиялық ахуал қалыптастыру:
Бір-бірімізді тыңдаймыз десек 1 рет қол шапалақтаймыз!
Ұйымшыл боламыз десек 2 рет қол шапалақтаймыз!
Белсенділік танытамыз десек 3 рет қол шапалақтаймыз!
|
Оқулық, дәптер, қалам
|
Жаңа білім 10 минут
|
Білу және түсіну.
|
А4 парағына жазылған сұрақтар
|
Сабақтың ортасы.
(сабақтың негізгі бөлімі) 20 минут
|
Қолдану.
|
|
Сабақтың соңы.
Аяқталуы 5 минут
|
|
А4 парағына жазылған кесте
|
Саралау- Сіз қосымша
көмек көрсетуді қалай
жоспарлайсыз? Сіз
қабілеті жоғары
оқушыларға тапсырманы
күрделендіруді қалай
жоспарлайсыз?
|
Бағалау- Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы.
|
"4 сөйлем" тәсілімен өзіндік пікір жазу.
1-сөйлем:пікір;
2-сөйлем:дәлел;
3-сөйлем:мысал;
4-сөйлем:қорытынды.
|
|
Сынып ережесі бойынша тыныштықты сақтау;
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары / оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?
Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
|
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз.
Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
|
Жалпы баға:
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі ( оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады ( оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекеленген оқушылардың жетістік/ қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Қазақ даласындағы мыс өндірісі
|
Күні:6.11.2018 ж
|
Мұғалімнің аты-жөні:Мырзахметова А.
|
Сынып:
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаты
|
8.1.4.1. Мәтінде көтерілген мәселені талдай отырып,негізгі ойды анықтайды.
8.4.3.1.Сөздік қор және сөздік құрам ерекшеліктерін түсініп қолданады.
|
Сабақ мақсаттары
|
Мәтінде көтерілген мәселені талдай отырып,негізгі ойды анықтайды.
Сөздік қор және сөздік құрам ерекшеліктерін түсініп қолданады.
|
Тілдік мақсат
|
Темір,шойын,мыс өндіру,ата кәсіп,шахта пеші.
|
Бағалау критерийлері
|
Ақпараттарды іріктейді,ішінара ізденушілік жұмыстарын жүргізеді.
|
Құндылықтарды дарыту
|
Мәңгілік ел құндылығы: бұл-тарихтың, мәдениет пен тілдің ортақтығы.
Мектеп құндылығы: жұмыс барысында мәдениеттің дамуына, тілдің мәртебесіне көңіл аударту
|
Пәнаралық байланыстар
|
Тақырыпқа байланысты кейбір ұғымдарды түсіндіру үшін әдебиет пәнімен байланыстыруға болады.
|
АКТ қолдану дағдылары
|
Кейбір мәліметтерді іздеу үшін интернет желісін пайдалану
|
Бастапқы білім
|
Кәсіп пен еңбек.Болашақ
|
Жоспарланған уақыт
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Басталуы 5 минут
|
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу. Сынып реттілігін қадағалау. Оқушыларды түгелдеу. Оқу құралдарын байқау.
Психологиялық ахуал қалыптастыру:
Мұғалім ынтымақтастық атмосферасын орнату үшін "Мадақтар бұрқасына" тәсілін қолданады.Оқушылар 1-1,5 минутта бір парақ қағазға ұстазынан естігісі келетін мадақтарды жазады,көршісімен алмасып, бір-бірінің жазғандарын оқып береді.
|
Оқулық, дәптер, қалам
|
Жаңа білім 10 минут
|
Білу және түсіну.Сұрақтарға жауап бер.
1.Қазақ халқының атакәсіптерін білесіңдер ме?
2.Мыс өндіру атакәсібіміз бе?
3.Мыстаң пайдасы бар ма?
4.Мыс өндіру жұмысының қиындығы қандай?
|
Сұрақ-жауап
|
Сабақтың ортасы
20 минут
|
Қолдану. Берілген сөздерден жаңа сөздер,жаңа тіркестер жасап,кестеге түсіріңдер.Сөздік қор арқылы сөздік құрамның қалай толығатынына назар аударыңдар.
Сөздік қор
|
Сөздік құрам
|
ас
|
астық
|
асхана
|
ас-су
|
ас үй
|
ас ішіп, аяқ босату
|
|
|
|
|
|
|
Ана.Тас.Жас.Бар.Бес.Жылқы.Қоян.Жақсы.Жеңіл.
|
А4 парағына жазылған кесте
|
Сабақтың соңы.
Аяқталуы 5 минут
|
Кері байланыс
-Бүгінгі сабақтан алған үш маңызды ақпарат;
-Бүгінгі сабақта қиындық тудырған екі аспекті;
-Бүгінгі сабақта ұнаған бір іс-әрекет.
|
Кері байланыс
|
Саралау- Сіз қосымша
көмек көрсетуді қалай
жоспарлайсыз? Сіз
қабілеті жоғары
оқушыларға тапсырманы
күрделендіруді қалай
жоспарлайсыз?
|
Бағалау- Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы.
|
"4 сөйлем" тәсілімен өзіндік пікір жазу.
1-сөйлем:пікір;
2-сөйлем:дәлел;
3-сөйлем:мысал;
4-сөйлем:қорытынды.
|
|
Сынып ережесі бойынша тыныштықты сақтау;
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары / оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?
Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
|
|
Жалпы баға:
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі ( оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады ( оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекеленген оқушылардың жетістік/ қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Жекпе-жек
|
Күні:08.11.2018 ж
|
Мұғалімнің аты-жөні:Мырзахметова А.
|
Сынып:8 А,Ә
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаты
|
8.1.5.1. Перифраз түрінде берілген сұрақтар арқылы мәтіннен қажетті ақпаратты таба білу,көтерілген мәселе бойынша ой тұжырымдайды.
8.3.3.1. Мәтін құрылымын сақтай отырып, графиктік мәтіндегі деректердің маңызды тұстарын анықтап жазады.
|
Сабақ мақсаттары
|
Перифраз түрінде берілген сұрақтар арқылы мәтіннен қажетті ақпаратты таба білу,көтерілген мәселе бойынша ой тұжырымдайды.
Мәтін құрылымын сақтай отырып, графиктік мәтіндегі деректердің маңызды тұстарын анықтап жазады.
|
Тілдік мақсат
|
Бокс,жекпе-жек,гонг,ринг,айқас,раунд,төреші,жеңіс.
|
Бағалау критерийлері
|
Ақпараттарды іріктейді, ішінара ізденушілік жұмыстарын жүргізеді.
|
Құндылықтарды дарыту
|
Мәңгілік ел құндылығы: бұл-тарихтың, мәдениет пен тілдің ортақтығы.
Мектеп құндылығы: жұмыс барысында мәдениеттің дамуына, тілдің мәртебесіне көңіл аударту
|
Пәнаралық байланыстар
|
Тақырыпқа байланысты кейбір ұғымдарды түсіндіру үшін әдебиет пәнімен байланыстыруға болады.
|
АКТ қолдану дағдылары
|
Кейбір мәліметтерді іздеу үшін интернет желісін пайдалану
|
Бастапқы білім
|
Кәсіп пен еңбек.Болашақ мамандықтары.Лексика.
|
Жоспарланған уақыт
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Басталуы 5 минут
|
1.Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу. Сынып реттілігін қадағалау. Оқушыларды түгелдеу. Оқу құралдарын байқау.
2.Психологиялық ахуал қалыптастыру:
Оқушылар бір-бірінің жұмыстарын бағалайды. Өзге топтар өз кезегінде жұмыстың орындалу барысын бағалайды. Әр топ өз ұстанымдарын дәлелдейді.
3.Үй тапсырмасын тексеру.
|
Оқулық, дәптер, қалам
|
Жаңа білім 10 минут
|
Білу және түсіну. Сұрақтарға жауап бер.
1.Спорт кәсіпке жата ма? Қалай дәлелдейсіңдер?
2.Рингтегі айқас қалай суреттелген?
3.Боксшыға қандай қасиеттер қажет деп ойлайсыңдар?
|
Сұрақ-жауап
|
Сабақтың ортасы.
20 минут
|
Қолдану.1.Берілген сөздердің жасалу тәсілін кестеге жазыңдар.
Синтетикалық
|
Аналитикалық
|
Лексика-
|
|
|
|
Төреші,сүзеген,тізгін,сана,қарсылас,ауыр,ашу-ыза,айқас.
2.Сұраққа жауап бер.
1.Шал ақын айтқан жігіт сипаты қазіргі заманда қалай көрінуі мүмкін?
2.Тірі жан мен құр жан тобындағы жігіттердің қазір айналысатын істері қандай?
3.Жігіт жанның қасиеттерін таратып айта аласыңдар ма?
|
А4 парағына жазылған кесте
|
Сабақтың соңы.
Аяқталуы 5 минут
|
Кері байланыс
-Бүгінгі сабақтан алған үш маңызды ақпарат;
-Бүгінгі сабақта қиындық тудырған екі аспекті;
-Бүгінгі сабақта ұнаған бір іс-әрекет.
|
Кері байланыс
|
Саралау- Сіз қосымша
көмек көрсетуді қалай
жоспарлайсыз? Сіз
қабілеті жоғары
оқушыларға тапсырманы
күрделендіруді қалай
жоспарлайсыз?
|
Бағалау- Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы.
|
"4 сөйлем" тәсілімен өзіндік пікір жазу.
1-сөйлем:пікір;
2-сөйлем:дәлел;
3-сөйлем:мысал;
4-сөйлем:қорытынды.
|
|
Сынып ережесі бойынша тыныштықты сақтау;
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары / оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?
Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
