Синтез «Ойлан – жұптас – бөліс» әдісі
1. Негіздер мен қышқылдардың жіктелуін түсіндіріңдер?
2. Метилоранж фенолфталеин лакмус анықтама беріңдер?
3. Күнделікті өмірде қолданатын қандай қышқыл түрлерін білесіңдер?
14олтд
«Ойлан – жұптас – бөліс» әдісі
|
Кері байланыс
4 минут
|
“Сиқырлы айна” әдісі
Оқушылар шеңбер болып тұрады. Бір біріне қарама- қарсы тұрған оқушылар сұрақ қояды. Сұрақтарға жауап беру арқылы, сабақты қаншалықты деңгейде түсінгенін білеміз.
Үй жұмысы: «Бекіту» кестесін толтыру
Индикатор түрлері
|
Метилоранж
|
Фенолфталеин
|
Лакмус
|
Анықтамасы
|
|
|
|
Мысал келтіру
|
|
|
|
|
|
Қосымшаақпарат
|
Саралау – Сізқосымша
Көмеккөрсетудіқалай
жоспарлайсыз? Сіз
қабілетіжоғары
оқушыларғатапсырманы
күрделендірудіқалай
жоспарлайсыз?
|
Бағалау - Оқушылардың
Үйренгенінтексеруді
Қалайжоспарлайсыз?
|
Пəнаралықбайланыс
Қауіпсіздікжəнееңбекті
Қорғауережелері
АКТ-менбайланыс
Құндылықтардағы
Байланыс
|
Рефлексия
Сабақ / оқу
мақсаттары
шынайыма?
Бүгіноқушылар
не білді?
Сыныптағыахуал
Қандайболды?
Мен жоспарлаған
Саралаушаралары
тиімдіболдыма?
Мен берілген
Уақытішінде
үлгердімбе? Мен
өзжоспарыма
қандайтүзетулер
енгіздімжəне
неліктен?
|
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.
Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес
Келетінсұрақтарғажауапберіңіз.
|
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды
Жетілдіруге көмектесетін не білдім?
|
