|
|
|
Сабақ тақырыбы:
|
«Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету»
|
Жалпы мақсат:
|
1.Үйренгенімді әріптестеріммен бөлісу
2.“Сыни тұрғыдан ойландыру”
модулінің ойлау туралы ойлану екенін түсіндіру.
3.Мұғалімнің рефлексивті практик деңгейіне жетуіне ықпал ету
|
Сілтеме:
| -
Мұғалімдерге арналған нұсқаулық.
Үлестірмелі нұсқаулық
|
Оқу нәтижесі
|
1. Мұғалімдер сыни ойлаудың қажеттілігін түсінеді.
2.Өзгеру керек екендігін сезініп, ойланып кетеді.
3.Жаңа әдісті тәжірибесінде қолдана алуына қадам жасайды.
|
Түйінді идеялар:
|
Әлемнің қарқынды өзгеруі жағдайында мұғалімдерге қойылатын жаңа талаптар жөніндегі түсінігін қалыптастыру; Мұғалімдерді табысты жұмыс істеуге дайындау; Мұғалімдердің нәтижелі іс-әрекеттері негізінде оқушылардың оқуға қызығушылығын арттыру және алған білімдерін болашақта қолдана алуына бағыттау.
|
Сабақта қолданылатын материалдар:
|
А- 4 парақтары,стикер, интерактивті тақта,флипчарт, маркер, қалам, критериалды бағалау парақтары.
|
Оқыту әдістері:
|
ОүБ және оқуды бағалау
АКТ
Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету
|
1. Диалог
2. Жеке жұмыс
4. Топтық жұмыс
|
Тапсырмалар:
|
Монолог жазу,постер қорғату,топқа бөліну.
|
Оқуға арналған тапсырма:
|
Мұғалімге арналған нұсқаулық.
|
І.Мұғалімдерге психологиялық ахуал туғызу
|
Коучтың іс-әрекеті
|
Мұғалімдердің іс-әрекеті
|
(3 мин)
|
Мұғалімдерді коучқа қатысуға ұйымдастыру.
1.Топ ережесін шығарып,айту.
|
Тренингке қатысу.
Топ ережесін айтып шығады.
|
(3 мин)
|
Тапсырма: 2 түрлі шырын бойынша топқа бөліну тапсырылады.
Стаканға 2 түрлі шырын құйып қоямын.Сол бойынша 2 топқа бөлінеді.
1.Алма
2.Өрік
|
Мұғалімдер шырынды ішкеннен кейін,сол бойынша 2 топқа бөлініп отырады.
|
(10 мин)
|
Тапсырма:Берілген сөздердің біреуін таңдап алып суреттегі кейіпкерге мінездеме бер
жауынгер
қайратты
сұлу
қатал
қолбасшы
мәртебелі
|
Мұғалімдер жеке жұмыс жүргізеді.Яғни,бір сөзді алып сол бойынша сипаттама береді.Әр топтан бір адамнан оқып шығады.
|
(7мин)
. «Мағынаны тану» кезеңі
|
Блум таксономиясы туралы айтып түсіндіремін.
|
Таныстырылымды тыңдайды
. 
|
(10 мин)
Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету арқылы оқуға ынтасын арттыру, нәтижеге жетуіне мүмкіншілік жасау, жауапкершілікті сезіндіру.
|
Тапсырма:« Бәліш», ертегісінің таратпа материалдарын беремін. Осы материалдарды пайдалана отырып, Блум таксономиясы бойынша түсіну және талдау жұмыстарын жүргізуді тапсырдым.
|
Топ мүшелері бірлесе отырып «Бәліш» ертегісінің мазмұны бойынша дайындалған сұрақтарға жауап береді.
|
Сергіту сәті
|
«Шоқ қыздар» әуеніне би қимылдарын жасату
|
«Шоқ қыздар» әуеніне би қимылдарын жасайды.
|
( 10 минут)
Кейіпкерлерге мінезде-
ме беру арқылы, сыни
көзқарастарының қалыптасуына,логикалық ойлау қабілеттерінің артуына ықпал ету.
|
Тапсырма:Видеоролик көрсету
(Штирлицтің әйелімен кездесуі)
Монолог жазуды тапсырдым.
|
Топ мүшелері видеороликті
көріп,әркім өз қалауы бойынша монолог жазады.
Жазғандарын оқиды.
|
Қорытындылау
(5 мин)
|
«Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету » туралы Power point арқылы қысқаша мәлімет беру.
|
Топта бірлесе отырып, «Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету» тақырыбы бойынша түсінгендерін айтады..
|
Рефлексия
(3 мин )
|
Коучинг сабағынан алған әсері туралы сауалнама алу, жазуды тапсыру.
Тілек музыкасын тыңдату
|
Коучинг сабағынан алған әсері туралы сауалнаманы толтырады. 
|
