Сабақтың тақырыбы: Қ. Бекхожин «Ақсақ Темір мен ақын»
жүктеу/скачать 48 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Сабақтың әдісі
- Қызығушылығын ояту Ойлан, тап
- Баллада дегеніміз не
- Ақсақ Темірді ақын қалай бейнеледі
- Түсіндірме сөздігімен жұмыс
- Хафиз қандай тілді
- Балладада кездесетін ғұламалар мен батырлар
- Темірді тізе бүктірген алып күш Дүние жүзін қан сасытып,адам басын таспен қалап сарай салған әміршінің Хафизге жасаған рақымшылығының себебі не деп ойлайсыңдар
| Қазақ тілі мен әдебиет пәнінің мұғалімі Оразова Жанат Есетқызы
№4 Хромтау орта мектебі Қазақ әдебиеті 7 ә класс Сабақтың тақырыбы: Қ. Бекхожин «Ақсақ Темір мен ақын» (2- сағат) Сабақтың мақсаты: а) Қ. Бекхожиннің «Ақсақ Темір мен ақын» балладасының поэтикалық тілін аша отырып, ақынның Ақсақ Темір мен ақыды қалай суреттегенін талдап, Темірді жеңген алып күш турасында әңгімелеу. ә) Дамыта оқыту технологиясы бойынша сұрақ – жауап, кейіпкерге талдау, балладаның поэтикалық тілін ашу,(теңеу, метафора, тұрақты тіркес) баллададағы жер –су атаулары мен ғұлама, батырларды тауып талдау, сөздікпен жұмыс, мәселе сұрақ беру,ұйқас табу ойыны арқылы дамыту. б) Оқушыларды білімділікке, отансүйгіштікке,әдебиетті сүуге, ақындыққа, өнерге, батылдыққа, тарихты бағалауға тәрбиелеу. Сабақтың түрі: Талдау сабағы Сабақтың әдісі: Дамыта оқыту, сын тұрғысынан ойлау. Көрнекілігі: Қ.Бекхожин суреті, Ақсақ Темір суреті, Самарқан, Мысыр, Бағыдат суреті. Пәнаралық байланыс: Қазақ тілі, тарих, музыка, география. Сабақтың барысы: Ұйымдастыру, үй жұмысын сұрау, қызығушылығын ояту, кейіпкерге талдау, жер- су атауларын табу, баллададағы батырлар мен ғұламаларды табу, ашу, түсіндірме сөздігімен жұмыс,балладаның поэтикалық тілін ашу, мәселе сұрақ беру, ұйқас табу ойыны. Үй жұмысы бойынша: Қалижан Бекхожин кім?
Қызығушылығын ояту Ойлан, тап
Баллада дегеніміз не? Баллада -лиро - эпостық сипаттағы, шағын сюжетті өлең. Ақсақ Темір кім? Темір (1336-1405 ж.ж.) – Орта Азияда “Ақсақ Темір”, “Әмір Темір” атанған, көп елдерді жаулап алған әйгілі қолбасшы . Ақсақ Темірді ақын қалай бейнеледі? Ақсақ барыс,қара бұлтай, жау түсіне кірген, ашынған жолбарыстай, жыртқыш, ғаламға үрей салған,Жиһангер,қырандай,менмен, темірдей,түкірігі алмастай, кәрлі жүзді,сойқан,Әзірейлі,жанына қайғы жуымаған,жай отындай,зілді,азу тісі ай билеген,аю, қыран көз, бір өкшесін қадаған жер қайысады,бір тепсе Қаф тауыда майысады,қабағымен қалшылдатқан,сұсынан шартарапты қайғы басқан,мың тілді сүйреңдеген кесел,Жаһанды бір аяқпен жаншыған. Түсіндірме сөздігімен жұмыс
Хафиз қандай тілді? Өткір тілді,заржақ,қайыс таңдай,тілі зәрлі, Балладада кездесетін жер – су атаулары:
Балладада кездесетін ғұламалар мен батырлар
Ақынның поэтикалық тіліне талдау Теңеулер
Метафора
Темірмін тегеурінді байтақ күшім.
Өлсем де айырылмаспын жыр- құтымнан. Темірді тізе бүктірген алып күш Дүние жүзін қан сасытып,адам басын таспен қалап сарай салған әміршінің Хафизге жасаған рақымшылығының себебі не деп ойлайсыңдар? Ұйқас тауып көрейік Жорықтар жасап небір, Тарихта қалды .......... Талайға жасап қастандық, Ақынға берді ................. Темірге долы күш берген, Ақынға ........ ...... берген. Қорытындылау: Бағалау Үйге тапсырма: Ғ. Мүсіреповтың М.Горькийден аударған «Өлімді жеңген ана» атты әңгімесін оқып, Ақсақ Темір іс -әрекетін білу, «Темір тізе бүктірген алып күш» турасында эссе жазу. жүктеу/скачать 48 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|