Сабақтың типі: Пысықтау сабағы Сабақтың әдіс-тәсілдері: Сұрақ-жауап, талдау, әңгімелеу, мінездеме, салыстыру, ой-түйін

мінездеме, салыстыру, ой-түйін.

диаграммасы, инсерт кестесі

интерактивтік тақта.

Сабақтың барысы:

І.Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Шығарманы талдау

- Балалар, біз сендермен өткен сабақта Ж.Аймауытұлының «Әнші» әңгімесінің мазмұнымен танысып, шығармаға жоспар құрған болатынбыз. Бүгін осы шығарманы талдауды ары қарай жалғастырамыз.

Бүгінгі сабағымызда:

1. Жүсіпбек шығармаларының негізгі тақырыбы – заман шындығын бейнелеу

2.Әмірқан бейнесінің әр қыры.

3.Ақтамақ хикаясы

Өткен сабақта біз «Әнші» әңгімесінің авторы Ж.Аймауытұлының өмірі мен шығармашылығына қысқаша тоқталып кеткенбіз.

Жүсіпбек - сегіз қырлы, бір сырлы дарын, жан-жақты талант иесі. Жүсіпбек – ақын, жазушы, драматург, сыншы, аудармашы, публицист.

Жүсіпбек – новелла, повесть, романның айтулы шебері, психолог, тұңғыш оқулықтар мен педагогикалық мақалалардың авторы. Жүсіпбектің тағдыры ауыр, өмірі қысқа болғанымен, әдеби мұрасы мол. Ол қазақ прозасын дүние жүзілік деңгейге көтерген қайталанбас ұлы суреткер. Жүсіпбектің шығармашылық шеберлігіне Б.Майлин:

«Әнші » әңгімесіндегі Әмірқан бейнесі арқылы жазушы өмірі мен өнері аңызға айналған әнші Әміре Қашаубаевтың әдеби бейнесін береді, сол Әміренің өнерінің бір сәтін өз әңгімесіне өзек етеді.

• 
  Әміре Қашаубаев кім?
  
• 
  Әміре Қашаубаев – атақты әнші, актер әрі музыкант, қазақ әндерін Парижде өткен сән көрмесінде орындап, күміс медальға ие болған. Қазақ әндерін шетелде орындаған тұңғыш қазақ әншісі. Ресейде, Германияда өз өнерін көрсеткен.
  

• 
  Енді шығырманың өзіне тоқталайық. Ол үшін тірек –схемаға сүйене отырып, шығарманы еске түсірейік . Біз шығарманы 3 бөлікке бөліп, тақырып қойған болатынбыз. Әр бөлімге 2-3 сөйлеммен шолу жасап кетеміз.
  

( 3 бөлімді 3 оқушыға мазмұндатамын)

• 
  Міне, шығарманың жалпы мазмұнына да шолу жасап өттік. Енді шығарманы әрі қарай толық талдау үшін әрі алдымызға қойған мақсатымызға жету үшін мен мынадай 4 дейгейлік жұмысты таңдап отырмын. Сабақ соңына дейін 4 деңгейді де толық орындап, мақсатымызғы жетеміз деп ойлаймын.
  

Шығармашылық

Эвристикалық

алгоритмдік

оқушы деңгейі

Деңгейлік тапсырмалар бойынша жұмыс:

І. Оқушы деңгейі Сұрақ-жауап әдісі

• 
  Автор Жетішатыр қаласының тұрмыс-тіршілігін қалай суреттеген?
  
• 
  Әмірқан әншілік өнерді кімнен үйренді? (әуелі әкесінен, сосын әнші Жұмабектен)
  
• 
  Әңгімені тыңдаушыға Әмірқан әңгімесінің әсері қалай сипатталады?
  
• 
  Ән, өнер туралы Әмірқанның өзі не ойлайды? Өнерді қалай түсінеді?
  
• 
  Әмірқанның әл-ауқаты, үй тұрмысы қандай?
  

Оқулықты пайдалана отырып, шығарма тілімен Әмірқанға сипаттама бер.

Арсын-гүрсін

Барды баламайды, сыпайы, бұйығы, момын

Әмірқан

әннен басқаға олақ еркін

сенгіш әнді жүрегімен орындайды

адал дос

1. 
   Көңіл, шайдай, жадырап, ашылды, бір. (Көңіл бір жадырап, шайдай ашылды.)
   
2. 
   Сауық, жасауға, наурызда, шәкірттері, қазақ, даярланды. (Наурызда қазақ шәкірттері сауық жасауға даярланды.)
   
3. 
   Даярланғанбыз, әлімізше, өз,жақсы, сауыққа. (Сауыққа өз әлімізше жақсы даярланғанбыз.)
   
4. 
   Шартылдады, шапалақ, Әмірқан, шығысымен. (Әмірқан шығысымен шапалақ шартылдады.)
   

5. 
   Бізбен, болып, дос, кетті, кейін, наурыздан. (Наурыздан кейін бізбен дос болып кетті.)
   

1)Жабықта жарты күлше қыстырулы тұр. (Ай)

2) Там үстіне бір тақия тары септім, таң атқасын жинап алдым. (Жұлдыз)

3) Екі тері, тең тері,

етек-жеңі кең тері. (Күн мен түн)

4) Ерте тұрдым, екі айыр жолға түстім. (Шалбар)

5) Жатса қояндай,

Тұрса түйеде (Ер тоқым)

6) Екі шеті жұдырықтай,

ортасы қылдырықтай. (Құмырсқа)

“Ақтамақ хикаясы” деген тақырыпқа өз қиялыңмен Әмірқан әңгімесін ары қарай жалғастырып, әңгімені аяқта.

• 
  Міне, осымен біз алдымызға қойған мақсатымызға да жеттік.
  

1. Зат есім: Қайрат

2. Сын есім: күшті, жігерлі

3. Етістік: ерінбейді, жалықпайды, тынбайды

4. Синоним: күш, жігер, қуат,ерік

5.Сезіну: Адамның өзіне деген сенімін оятады.

1. 
   Әңгіменің аты: «Әнші»
   
2. 
   Авторы: Ж. Аймауытов
   
3. 
   Кейіпкерлері: Әмірқан, Шәкет, Ақтамақ, студент жастар, ұрылар
   
4. 
   Қай кезеңді суреттейді: Көктем мезгілін, ХХ ғасырдың алғашқы
   

5. 
   Немен аяқталды: Әмірқанның әңгімесімен
   
6. 
   Не үйретті: Әннің, әншінің құдіреттілігін, әнді қалай айту керектігін,
   

• 
  Бүгінгі сабақты Ж.Аймауытовтың өз сөзімен аяқтағым келеді.