Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
1.2.2.1 мұғалімнің қолдауымен мәтінде кім (не) туралы айтылғанын анықтау;
1.4.1.2 мұғалімнің қолдауымен сөзді дұрыс тасымалдауды, тасымалданбайтын сөздерді білу;
1.3.6.1 жазу жолын, жоларалықты, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріп элементтерін, әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазу
|
Сабақ
тың басы
5 минут
Өткенді пысықтау
5 минут
Сабақ
тың ортасы
20 минут
Сергіту сәті
2 минут
Сабақты қорыту
6минут
Қосымша тапсырма
2минут
Кері байланыс
5 минут
|
Психологиялық ахуал қалыптастыру
Атша желіп көрейік,
Ауыздығын тежейік.
Құнанменен шабайық,
Мәреге бірге жетейік.
Шабандоз бала болайық,
Бас бәйгені алайық.
Өткенді пысықтау
«Табан іздері» әдісі
Сөздерді тасымалдап айт
Бота, кітап, жантақ, сабақ, тамақ, қадам, бесік, аспан, оқушы.
Жаңа тақырып
Кіріспе әңгіме жүргізу. Өлеңнің авторы жайлы қысқаша мағлұмат береді.
Жылқы:
Мінсең – көлік, Ішсең – сусын, Жесең – қорек. Пайдалансаң – өнім, – деген.
–Қорек деп неге айтамыз?
–Жылқы сүтінен не жасаймыз? Оқушылардың жауабын тыңдайды.
1-жаттығу
Оқулықпен жұмыс
1-жаттығу. Өлеңді оқушыларға мәнерлеп оқып беру. Суретін көрсету. Сұрақ-жауап арқылы өлеңді талдау.
–Өлең не туралы?
–Жылқыны қалай шақырады?
–Неліктен «Ер қанаты – ат» дейді? Қазақтың көшпелі тұрмысында жылқының орны ерекше. Қазақ халқы «Ер қанаты – ат» деген. Төрт түліктің ішінде жылқыны халқымыз ерекше бағалаған.
Дәптермен жұмыс
Көркем жазу
Ұ Ұ Ұ Ұ Ұ Ұ Ұ
ұ ұ ұ ұ ұ ұ ұ
2-жаттығу
Мақалды көркем жаз.
«Би билейміз дөңгелеп» әдісі
ЕБҚ
Жылқының суретін сал және сурет бойынша әңгімеле
ЕҚБ
Жылқының адамға пайдасы туралы таныстырылым жаса
3-жаттығу
Сөздерді тасымалдап жаз.
Жыл-қышы, жылқы-шы
Бұ-зау
Құлын-шақ, құ-лыншақ
Түйе-лер, тү-йелер
Топтық жұмыс
4-жаттығу
Суреттегі жасырынған үй жануарлары мен құстарды табады. Қай топ көп тапса, сол топ жеңімпаз атанады.
ҚЖ:
«Адасқан әріптер» ойыны
Әр топқа қима әріптер беріледі. Сол әріптерден тез әрі дұрыс сөз құраған топ жеңімпаз болады.
Сөздерді тасымалдап айт
Қылыж – жылқы,
Та – ат.
1-топ. Пұлатр – тұлпар.
2-топ. Марықағ – арғымақ.
3-топ. Күлгісай – сайгүлік.
Кері байланыс
|
Балалар атқа мінген, атпен шапқан, ауыздықты тежеген, мәреге жеткен қимылдарды жасайды
Табан іздеріне жазылған сөздерді тасымалдап айтады
Әңгімелесу өткізеді
Өлеңге талдау жасайды
Дәптермен жұмыс жүргізеді
Би билейді
Суретке қарап әңгімелейді
Жылқының пайдасын айтады
Сөздерді тасымалдап жазады
Топтық жұмыс жасайды
Әріптерден сөздер құрайды
Кері байланыс жасайды
|
Дескриптор:
Сөздерді тасымалдауды біледі
Тапсырманы орындайды
Дескриптор:
Жылқы малы туралы біледі
Сұрақтарға жауап береді
Дескриптор:
Өең мазмұнын түсінеді
Сұраққа жауап береді
«Банкомат» әдісі
Дескриптор:
Мақалды көркем жазады
Көркем жазу емлесін сақтап жазады
Тамаша!
Керемет!
Дескриптор:
Сөздерді тасымалдап жазады
Тасымал туралы білімін қолдана алады
Дескриптор:
Суреттегі жасы- рынған үй жануарлары мен құстарды табады.
Суретті бояп, жануарлар туралы айтады
Дескриптор:
Әріптерден сөз құрастырады
Сөздерді дұрыс тасымалдай алады
«Табыс ағашы» әдісі
|
Суреттер
Жылқы туралы суреттер
Оқулық
Жұмыс дәптері
Жазу үлгісі
Музыка
Оқушы жұмыстары
Жұмыс дәптері
Кеспе әріптер
Кері байланыс тақтасы
|
