Бөлім: 1 А Визуалды өнер
|
Мектеп: №54 ом
|
|
Күні
|
Мұғалімнің аты-жөні: Асамбаева Н.Н.
|
|
Сынып: 5А (қыздар)
|
Қатысқан саны:
|
Қатыспағандар:
|
|
Сабақтың тақырыбы
|
Бейнелеу өнеріндегі көркем құралдары. Бейнелеу өнері түрлері мен жанрлары.
|
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
5.1.2.1 Әлем және қазақ ұлттық мәдениетіндегі өнер, қолөнер мен дизайн туындыларының ерекшеліктерін анықтау және зерделеу.
5.1.3.1 Шығармашылық идеяларды зерттеу мен дамыту үшін ақпарат көздерімен жұмыс істеу (оның ішінде АКТ қолданып).
|
|
Сабақтың мақсаты
|
дүниежүзілік және қазақ классиканың туындыларымен таныстырады
-бейнелі өнердегі жанрлар түрлерін айтады
-жанр және бейнелі өнердің көріністерін,зерттейді
-АКТ-ны қолданып,жанрдың және өнердің көрінісінің сараптайды
|
|
Сабақ барысы
|
|
Сабақ кезеңдері
|
Педагог іс-әрекет
|
Оқушы іс-әрекеті
|
Бағалау
|
ресурстар
|
|
Сабақтың басы
|
Сәлемдесу.Түгендеу.Психологиялық ахуал орнату.
Сұрақ-жауап кезеңі
-Неге осыларды өнер туындылары деп атайды.?
-Өнердің туындылары қайда сақталады?
-Қазақстанда қандай ірі мұражай бар?
Оқу мақсаттарына қарап, сабақ мақсаттарын анықтау. Мақсат: дүниежүзілік және қазақ классикасының өнер туындыларымен танысу
Өнердің туындылары.
Виртуальді мұражайлар: өнердің туындыларымен танысады.
-Кастеев атындағы мұражай.
-эрмитаж;
-Лувр;
-Президенттік галерея.
Визуальді көріп танысу, салыстыру көрінісі және бейнелі өнердің жанрларын білу.
Өнердің қандай туындылары сендердің көңіліңді қаратты? неге?
Жұмыстардың бір –бірінен қандай айырмашылықтары бар.
|
Оқушыларға Атақты өнер туындыларын қарауды сұрау
."Джоконда" Леонарда да Винчи
"Давид" Микеланджело
"Шоқан" Кастеев А.
|
Өзара бағалау
|
Мүсін
Өнер туындыларының жанрлар бойынша түрлері. Өнердегі кілтті сөздер бағыты.
http://www.artalmaty.kz/gallery.php#102
http://www.wga.hu/frames-
Анри Матисс.
http://www.wikiart.org/ru/henri-matisse
Стива Лохманның сыммен мүсіндеуі
http://www.kulturologia.ru/blogs/180909/11507/
Статья о Казахстанском художнике
http://www.altyn-orda.kz/vse-vozrozhdaetsya-iz-pepla-strany-remesla-iskusstva%E2%80%A6/
Еркен Мергенов(мүсін).
http://erkinmergenov.com/
Наурызбаев Х.(мүсін)
Гаев Н.(линогравюра)
|
|
Сабақтың ортасы
|
Анықта.Әлем және қазақстан классикалық өнер туындыларының жиынтығы: *суреттер,*натюрморт ,*пейзаж, *тарихи,*тұрмыстық. т.б
Қандай ерекшеліктеріне қарап,топтастырдыңдар? Неге?
Өнердің жанрларын бөлу.
1- портрет; 2-натюрморт; 3-пейзаж; 4-тарихи; 5-тұрмыстық.т.б
неге жанрды олай атаймыз? /натюрморт, пейзаж, тарихи, тұрмыстық.т.б/
Қандай бейнелеуші өзгешеліктер айтылмыш жанрды сипаттайды?
Қандай суретшінің жұмыстарымен сендер таныстыңдар?
Көрсетілім
Әр топ өз жұмыстарында қазақстан суретшілерінің жұмыстарын іріктеп алсын
Қандай ерекшеліктерге қарап қазақстан суретшілері екенін байқауға болады.
Қандай суретшілерді білесіздер?
Суретшілер жайлы қандай мәлімет бере аласыздар?
Зерттеулер жүргізу. .
Жанрлар түрлері
|
Визуалды ерекшелік-теріне нобай
|
мемлекет
|
Жанр ерекшелігі
|
Өнер бағыты
|
Портрет
|
|
|
|
|
натюрморт
|
|
|
|
|
пейзаж
|
|
|
|
|
Тарихи
|
|
|
|
|
тұрмыстық
|
|
|
|
|
Бейнелеу өнерінің түрлері.
Жанр не екенін біледі, сондықтан өнердің түрлеріне қарай классификациялай алады.
Әр-жанрдағы Топтар натюрмортқа, поттретке классификация жүргізу. түсті сурет, бояулармен салынған
ақ-қара бейне
жұмыстар орындалған балшық, пластилина, металлдармен
фото суреттер.
басқалар
қандай мәліметтерге байланысты бейнелеуді жіктеді?
Неге?
Анықта Мұғалім слайтарды көрсетеді,оқушы өнердің түрлері мен жанрын анықтайды.
|
Оқушыларға АКТ-ның көмегімен өнердің жанрларымен танысу. Оқушылар өздеріне қысқаша жазбалар орындай алу және таблицаны толтыру
Оқушылар анықтайды
Оқушылар өз жұмыстарымен ой бөлісіп,түсініктемелер бере ал
Ұнаған суретшінің суретіндегі бейнелердің нобайын салу.
|
Зеттеген мәліметтері бойынша оқушы жауап беру.берілген критериилерге байланысты оқушылар жауатарын береді.
-топтардың ерекше қорғауы
-Өнердің жанрларға байланысты нақты мәліметтердің болуы.
-визуалды айқындылығын анықтай білу.
|
|
|
Сабақтың соңы
|
Кері байланыс.Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:
- нені білдім, нені үйрендім
- нені толық түсінбедім
- немен жұмысты жалғастыру қажет
|
Оқушылар өз жұмыстарын және сыныптастарының жұмыстарына критериилерге байланысты бағалай алады.
|
Өзін-өзі бағалау
|
стикер
|
|
Бөлім: 1 А Визуалды өнер
|
Мектеп: № 54 орта мектебі
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні: Асамбаева Н.Н.
|
Сынып: 5
|
Қатысқан оқушылар саны:
|
Қатыспаған оқушылар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Классикалық өнердің үздік туындылар. Қазақстан суретшілерінің шығармашылығы. Бейнелеу өнері түрлері мен жанрлары.
|
Сабақ негізделген
оқу мақсаттары
|
5.3.2.1-Пәндік терминологияны қолдана отырып, өзінің және өзгелердің (суретшілер, қолөнершілер, дизайнерлер) жұмыстарында берілген идеялар мен тақырыптарды сипаттау
5.3.3.1-Пәндік терминологияны қолдана отырып, өзінің және өзгелердің (суретшілер, қолөнершілер, дизайнерлер) жұмыстарындағы қолданылған әдіс-тәсілдерді (техникасы) сипаттау
|
Сабақ нәтижесі:
|
Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.
Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.
Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.
|
Сабақтың жоспары
|
Сабақ кезеңдері
|
Педагог іс-әрекеті
|
Оқушы іс-әрекеті
|
Бағалау түрлері
|
ресурстар
|
Сабақтың басы
|
Сәлемдесу.Түгендеу.
Психологиялық ахуал қалыптастыру:
|
|
Бағалау парақшасы
|
Оқулық
|
Сабақтың ортасы
|
Білу және түсіну
Бейнелеу өнері дегеніміз – айналамыздағы өмір көріністерін жазықтықта әрі кеңістікте бейнелеу арқылы суреттейтін өнер түрі.
Бейнелеу өнері сан ғасырлық даму тарихына байланысты бірнеше түрге бөлінеді. Олар: живопись, графика, мүсін, сәулет өнері және сәндік-қолданбалы өнер.
Живопись – қағаз, тақтай, картон, кенеп бетіне әртүрлі бояулармен орындалатын шығарма.
Графика – қағаз, картон бетіне қарындаш, қаламұш, көмір, тушь арқылы орындалатын сурет.
Мүсін — әртүрлі материалдармен (тас, ағаш, металл, сазбалшық, ермексаз) дөңгелек көлемді кеңістікке сомдалған көркем шығарма.
Сәулет өнері – үйлер, ғимараттар, көшелерді жобалау және оны жасау өнері.
Сәндік-қолданбалы өнер – халық тұрмысында кеңінен қолданылатын көп салалы өнер. Әрбір халықтың шығармашылығымен байланысты өнер. Бұл өнер түріне қазақтың ұлттық қолөнері жатады.
Осы өнер түрлері ішінде айналамыздағы қоршаған дүниені шынайы, жанды етіп түрлі-түсті бояулармен суреттейтін өнер – живопись (кескіндеме) өнері. Живопись жайлы мынадай аңыз бар: «Бірде грек суретшісі Зевксис жүзім суретін салыпты да, бояуы кепсін деп терезе алдына қойыпты. Сөйтсе құстар суретті шын жүзім екен деп шұқи бастапты». Бұл аңыз живопись өнері бізді қоршаған табиғаттағы нәрселерді сол қалпында айнытпай жеткізе алатынынан хабар бергендей.
Живопись орындалу ерекшелігіне қарай бірнеше жанрға бөлінеді: натюрморт, пейзаж, портрет, маринистік жанр, анималистік жанр, тарихи жанр, батальдық жанр.
Галерея – көркем шығармалар қоры жинақталған орын. Қазақстандық суретшілердің шығармалары, жалпы Қазақстан бейнелеу өнері туындылары жинақталған орын ең алғаш рет 1935 жылы Алматыда ашылды. Ол Қазақ Мемлекеттік көркемсурет галереясы деп аталды. 1976 жылы Қазақ қолөнер мұражайымен бірігіп, 1984 жылы оған Әбілхан Қастеев есімі берілді. Қазір Ә. Қастеев атындағы Мемлекеттік Бейнелеу өнері мұражайы деп аталды.
Балалар, біздің галереямызда живописьтің түрлі жанрындағы шығармалар жинақталыпты.
Алдын-ала берілген тапсырма бойынша оқушылар әр жанрға түсініктеме беріп, мұғалім толықтырады.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
