Күні:
|
Мектеп:
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
СЫНЫП: 8 (9)
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар:
|
Пән:
|
Дүниежүзі тарихы
|
|
|
Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:
|
Әлемдік экономикадағы дағдарыс
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Әлем елдері Ұлы дағдарыстан қалай шықты?
|
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)
|
8.3.1.3. фактілерді, процестер мен оқиғаларды салыстыру арқылы дүниежүзілік экономикалық дағдарыстан шығудың түрлі жолдарын түсіндіру (АҚШ, Франция, Германия);
|
Сабақтың мақсаттары
|
Барлық оқушылар:
АҚШ, Франция, Германия мысалында Дүниежүзілік экономикалық дағдарыстан шығудың жолдарын сипаттау.
|
Оқушылардың басым бөлігі:
Дүниежүзілік экономикалық дағдарыстан шығудың жолдарын АҚШ, Франция, Германия елдерінің мысалында деректер арқылы дәлелдеу
|
Кейбір оқушылар:
АҚШ, Франция, Германия елдерінің экономикалық дағдарыстан шығу жолдарын бағалау
|
Бағалау критерийі
|
АҚШ, Франция, Германиядағы процестер мен оқиғаларды салыстыру арқылы дүниежүзілік экономикалық дағдарыстан шығудың жолдарын ажыратады
|
Тілдік мақсаты
|
/Оқылым/ АҚШ, Франция, Германия дүниежүзілік экономикалық дағдарыстан шығудың ұстанған жолын анықтайды.
/Жазылым/ Дүниежүзілік экономикалық дағдарыстан шығудың жолын осы күнмен салыстыра отырып жазады.
/Тыңдалым/ «Камин түбіндегі» әңгіме жайлы тыңдап, Рузвельттің әрекетін бағалайды.
/Айтылым/ АҚШ, Франция, Германия мысалында Дүниежүзілік экономикалық дағдарыстан шығудың жолдарын сипаттауда фактілер келтіреді.
|
Пәнге қатысты лексика мен терминология:
Социал – реформизм, фюрерлік қағида, ұлы дағдарыс.
|
Құндылықтарға баулу
|
Дүниежүзілік экономикалық дағдарыстан шығудың түрлі жолдарын сипаттау арқылы МЕ-дің «Индустрияландыру мен инновацияларға негізделген экономикалық өсу» құндылығына баулу.
|
Пәнаралық байланыс
|
Қазақстан тарихы, география, экономика
|
Алдыңғы білім
|
Уолт – стриттің күйреу себептері мен салдарын бағалай отырып, әлемдегі экономикалық дағдарыстың пайда болуын түсіндіреді.
|
Тарихи концепт
|
«Өзгеріс пен сабақтастық»
|
|
