Сабақтың тақырыбы: Ғ. Мүсірепов. «Ананың анасы»

• 
  Әңгіменің мазмұнын меңгертіп, талдау жасау.
  
• 
  Сөз құдіретін ұғынуға, ана деген ұлы есімге сүйіспеншілікке
  

• 
  Тіл байлығын, өзіндік пікір айта білу дағдысын дамыту.
  

• 
  Оқушылармен амандасу,түгелдеу;
  
• 
  Оқушылардың назарын сабаққа аудару;
  

1. 
   Білу. Жазушы және оның шығармасы туралы түсінік.
   
2. 
   Түсіну.Шығама құрылысына қарап мазмұнын талдау.
   
3. 
   Қолдану: Жазушының тілдік шеберлігі (практикалық тілдік жұмыс)
   
4. 
   Талдау.Жазушының тілдік шеберлігі.
   
5. 
   Топтау. (проблемалық сұрақтарға жауап)
   
6. 
   Бағалау. Тақырып беріп ой-толғау жазғызу.
   

Сабаққа қызығушылығын ояту. «Сөз сырына саяхат» бөлімінде сөзжұмбақ шешу.

1. 
   Көркем шығармада өмірдің жағымсыз жақтарын күлкі ете мысқылдай суреттеу (Сатира)
   
2. 
   Есімдіктің бір түрі (Өздік)
   
3. 
   Тұрақты сөз тіркесі (Фразеология)
   
4. 
   Саусақпен санағандай (Аз)
   
5. 
   Жансыз затты жандандыра суреттеу (Кейіптеу)
   
6. 
   –ыншы,-інші жұрнақтары арқылы қандай сан есім жасалады? (Реттік)
   
7. 
   Шамадан тыс асыра суреттеу (Гипербола)
   
8. 
   Тіл дыбыстарын зерттейтін сала (Фонетика)
   
9. 
   Өлең тармақтарында белгілі бір сөз не сөз тіркесінің жол басында қайталануы (Анафора)
   
10. 
    Уақ сөзінің антонимі (Ірі)
    

Жазушы 1933 жылы орыс жазушысы Максим Горкийдің «Адамның тууы», «Өлімді женген ана» дкгкн әңгімелерін қазақ тіліне аударған. Жазушының әйел образдары күшті жасалған шығармаларына қатты қызығып өзі де ана туралы «Ананың анасы», «Ашынған ана», «Ананың арашасы», «Ер ана», «Ақлима» атты әңгімелер жазды.

• 
  Әңгіменің басталуы.(Оқиға ақ бас, соқыр қарт Әйтілестің: «Оқыңдар шулап» деп қойып, іркіт сабасындай іркілдеген молда мен саудагер Рамазанға ертеде өткен оқиғаны жаңғыртып айтатын әңгімесінен басталды.)
  
• 
  Әңгіменің дамуы.(Әңгімедегі оқиға желісі Жалпақ балуанның Ергенекті елін шабуға аттануынан басталып, әрі қарай қалың жылқыны барымталап келе жатуы, тезек арқалап келе жатқан жас қызды олжалап, аттарына мінгестіріп алуы сияқты жайттарға ұласады. Осылайша оқиға желісі дамып, бірімен – бірі байланысып жалғаса береді.)
  
• 
  Әңгіменің шиеленісуі.(Артынан қуып келген қыз анасының барымташылардың алдын орап алуы)
  
• 
  Әңгіменің шарықтау шегі. (Әумесер Кейкінің үкімі – қызды шешесімен бірге ат жалына өңгеріп, күндікке алып кету.)
  
• 
  Әңгіменің шешімі.(Сөзден жеңіліп, ойға шомып, тосылып қалған Жалпақ балуан Ана мен қызына бостандық береді)
  

Жазушының тіл шеберлігі. Әдебиет теориясынан тапсырмалар беру.

Шығармадағы басты кейіпкерлер кімдер ?

Мінездеме беру.

Ана

Шығармадағы ана қайсар мінезді, батыр жүректі, баласы үшін өзіне төнген қатерден тайсалмайтын жан.

Намысты, ержүрек, айтқанынан қайтпайтын батыл, сөзге тоқтай білетін, жігерлі жан

Ұшқары ойлайтын, жеңіл мінезді, оспадарсыз күш иесі.

Мінеки, Жалпақ батырды мүдірткен құдіретті күш Ана туралы бізде ой толғап көрсек қайтеді.

(Ойтолғау арналған сөйлем үзінділерін таратып шығамын)

1.Алып анадан туады...

2.Ананы сыйламаған адамды кім дер едің? Ол әрине ...

3.Анасы бар адамдар ешқашан қартаймайды» деген сөзді...

4."Анаға қарап қыз өсер" деп...

5.Анаға тағзым етейік ...

6.Анаға жыр арнамаған адам кемде-кем болар сірә, мен де ...

7.Ананың аялы алақанын мен ... теңер едім. Өйткені...

8.Балаға алдымен ананың ыстық ықыласы керек...

9.Ана алдындағы баланың парызы ешқашан...

10.Ана бейнесін модельдеу.

Үй тапсырмасы.

«Ана- сарқылмайтын күш» тақырыбына шығарма жазып келу.

Ана монологын жаттау.

Сабақтың соңын әнмен аяқтаймын.