Қ/ б: «Қошемет» мұғалім бағалайды
4- тапсырма Суретпен жұмыс (жоғары деңгейлі оқушыларға) Суретте берілген ауруларды атаңдар, қандай гормонның әсерінен пайда болатынын түсіндіріңдер
Дескриптор:
Суретте берілген аурулардың аттарын атайды
Қай гормонның әсерінен пайда болғанын сипаттайды
Бұл аурудың алдын алу жолдарын түсіндіреді
Қ/б: смайлик арқылы
|
АКТ
Қима қағаздар
кесте
Суреттер
Islam.kz
|
Сабақтың соңы
Жинақтау
Бағалау
Кері байланыс:
|
5-тапсырма «Өрмекші торы» әдісі
Мына жіптерді алмастыра отырып, бір –бірлеріңе сұрақ қойыңдар,
Жауап берген оқушы жіпті алмастырыңдар
Дескриптор:
- сыртқы, ішкі және аралас бездердің қызметін түсінеді;
- Мәтін мазмұнын талқылап, диалогқа түседі.
Қ/б: Басбармақ әдісі / оқушы бағалайды/
«Менің сабақтан алған әсерім»
|
Қима қағаз,
Стикер
Жіп
|
Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз?
|
Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
Сабақтың мақсаты оқушылардың қажеттілігіне қарай құрастырылады.
№1тапсырма «Төрт сөйлем» - әдісі. Бұл әдісте саралаудың тапсырма тәсілі қолданылады.
. №2 тапсырма «Кім жылдам » әдісі арқылы бұл саралаудың диалог/ сұрақтарды пайдалану тәсілі қолданылды.
№3тапсырма . «Т-кестесі» әдісі төмен деңгейлері оқушылар арналған тапсырма Саралаудың тапсырма тәсіліне жатқызамын.
№4 тапсырма «Суретпен жұмыс» жоғары деңгейлі оқушыларға арналған.
№5 «Өрмекші торы» Саралап оқытудың диалог тәсілі қолданыладысілі қолданылды
|
Бағалау критерийлері оқу мақсатына сәйкес құрастырылыды. Тапсырмаларға дескрипторлар дайындалды
Қалыптастырушы бағалаудың түрлері:
(Қ/Б) . Бас бармақ арқылы өзін өзі бағалау
(Қ/Б) Қошемет
( топтар бір-бірін бағалайды)
|
