Ұйымдастыру
Өзін-өзі тексеру
Сабақтың басы
10 минут
Өткен білімді еске түсіру
Жаңа білім
15 минут
Бекіту
10 минут
Кері байланыс
Сабақтың соңы.
10 минут
Рефлекция
Бағалау
Үй тапсырмасы
|
Ұйымдастыру кезеңі:Шеңбер құру арқылы ынтымақтастық атмосферасын қалыстастыру,психологиялық ахуал туғызу.
Сәлеметсіңдер ме,балалар!Ұлы ағартушы Ы.Алтынсарин атамыз «Кел,балалар,оқылық,оқығанды көңілге ықыласпен тоқылық»деді емес пе,ендеше бүгінгі сабақта барлығымыз ынталы,белсенді,ықыласты,зейінді,зерделі болайық.
Үй тапсырмасы «Сиқырлы таяқша» әдісі
1. Атмосфералық қысымды өлшеуге арналған
құрал?
2. Барометр – анероид дегеніміз не?
3. Э.Торричелли қондырғысын түсіндіріңіз.
4. 1мм.сын.бағ. қанша Па тең?
5. Паскаль заңын түсіндіріңіз.
6. Атмосфераның негізгі қабаттарын атаңыз?
Проблемалық әдіс «Ойлан, жұптас, бөліс».Атмосфералық қысымды өлшеуге арналған құрал қалай аталады?(барометр)
Балалар,атмосфералық қысымнан жоғары не төмен болатын процесстер табиғатта немесе техникада байқалады ма?
Ал ол қысымдарды қалай өлшеуге болады?
«Джигсо» әдісі бойынша берілген мәтінді оқушылар танысып, бір-біріне талдап, түсіндіреді.
Осы әдіс бойынша мына тақырыптарда постер қорғау
Эксперимент жүргізу.Оқушылар қабілетін жетілдіріп,білімін көрсету үшін, қарастырған құралдармен қысымды өлшеу.
1 деңгей . Ашық сұйықтық манометрмен өлшеу.
2 деңгей. Бурдон манометрмен өлшеу .
3 деңгей. Адамның қанайналым жүйесіндегі қысымды сфигмонометрмен өлшеу.
|
