Сабақтың тақырыбы: Натурал көрсеткішті дәреже және оның қасиеттері. Сабақ негізделген оқу мақсаты
жүктеу/скачать 2.48 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Оқушылардың басым бөлігі
- Кейбір оқушылар: Тақырыпты меңгеру барысында әр түрлі ойын элементі бар есептерді шығару арқылы қабілеті мен бейімділігін дамыта түседі, ептілікке үйренеді Сабақтың кезеңдері
- Жоспарланған жұмыс Ресурстар
- Мәтіндік есептер
| Сабақ мақсаты
Барлық оқушылар: Тақырыптардың негізгі ұғымдары мен міндеттері және мүмкіндіктерін меңгерту.есептер шығаруға дағдыландыру Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін графиктік, тәсілдерін қолданып шеше алады Оқушылардың басым бөлігі: бір жүйеге біріктірілген екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулердің шешімдерінің ортақ болатынын білу. Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін графиктік тәсілмен шеше білу. Оқушылар векторларды қосу ережелерін біледі, вектордың ұзындығын таба алады Кейбір оқушылар: Тақырыпты меңгеру барысында әр түрлі ойын элементі бар есептерді шығару арқылы қабілеті мен бейімділігін дамыта түседі, ептілікке үйренеді Сабақтың кезеңдері Жоспарланған жұмыс Ресурстар Басталуы Оқушылар бір бірлеріне "Серпілген сауал" әдісі бойынша сұрақтар қояды. Сол арқылы функция тарауын қорытындылаймыз. Оқушыларды үш топқа бөліп отырғызамын. Үй тапсырмасын сұрау арқылы сұрақ-жауап Миға шабуыл Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы сұрау апқылы оқушыларды диалогқа түсіру сұрақ-жауап ( ауызша фронтальды түрде) 1. Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер дегеніміз не? 2. Оның графигі қандай болады? 3. Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесі дегеніміз не? 4. Теңдеулер жүйесін шешудің неше тәсілі бар? 5. Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесі графиктік тәсілмен шешу Ортасы
Әр топқа қосымша мәліметтер және оқулықтарын беремін. сол арқылы "Өкіл" әдісін пайдаланып тарауды толық қорытындылаймыз. 3 топ бір бірін бағалайды
А) Екі санның арифметикалық ортасы 19-ға тең, ал айырымы 4-ке тең. Осы сандарды тап. Ә) Бір килограмм алма мен бір килограмм алмұрт 275 теңге. 3кг алма мен 4 кг алмұрттан 50тг арзан. Бір килограмм алма мен бір килограмм алмұрт бағасы қанша ? Б) Тіктөртбұрыштың ұзындығы енінен 3 см-ге ұзын. Ал оның периметрі -21 см. Тіктөртбұрыштың ұзындығы мен енін тап. Үлестірме қағаз 1-топ.: 2 -топ:
3 -топ: Аяқталуы Ой қозғау Сабақ соңында тарау бойынша сұрақтар қою арқылы тарауды қорытындылаймыз .Топпен Бәйге ойынын ұймдастыру арқылы пәнге деген қызығушылықтарын арттыру теңдеулер жүйесін графиктік тәсілмен шешіп, қайсысының шешімі болатынын, болмайтынын анықтау. Оқушылар жеке жұмыс істейді. №1486 графикті пайдаланып шешімі болатынын, болмайтынын анықтау. Оқушылар жеке жұмыс істейді. 42у-х 36 жауабы: (4;4) бір шешімі бар.6у+3х 42у-х 4 жауабы: (0;2) бір шешімі бар.2у+х 1488 сызықтық теңдеулер жүйесін құру. Оқушылар жұппен жұмыс атқарады. 122х+3у 3 жауабы: (3;2)-х+3у 122х+3у 5 жауабы: шешімі жоқ2х+3у 122х+3у 36 шексіз көп шешімдері бар.6х+9у Карточкамен жұмыс. Бекіту сұрақтары: екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесінің шешімі деп нені айтады? Теңдеулер жүйесіндегі теңдеулердің графиктері болатын түзулер қиылысса, осы теңдеулер жүйесінің неше шешімі болады? Сызықтық теңдеулер жүйесін графиктік тәсілмен шешкенде, қандай жағдайда жүйенің шешімі болмайды? Шексіз көп шешімі қандай жағдайда болады? Үйге
бағалау
4 -5 есеп -5 2-3 есеп - 4 1 есеп -3 Бағалау парағының қорытындысы шығарылады. 1 топ: Бүгінгі сабақта саған не ұнады? 2 топ: Бүгінгі сабақта не ұнамады? 3 топ: Өз мүмкіншілігіңді толық қолдана алдың ба? 3 топ: Келесі сабақта не өзгертер едің? Кері байланыс 1.Сабақ барысында өзгертулер енгіздіңіз бе? 2.Жүргізген жұмыс түрлері қаншалықты тиімді болды? жүктеу/скачать 2.48 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|