Бөлім:
|
10-бөлім. Наурыз және әлем халықтарының оны қарсы алу ерекшеліктері
Б. Ж. Бопайұлы «Қазақы наурызнама» (үзінді).
|
Педагогтың Т.А.Ә.
|
|
Күні:
|
|
Сынып:
|
Қатысқандар: Қатыспағандар:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Наурыз- түркі халықтарының дәстүрлі мейрамы. 1-сабақ
|
Оқу мақсаты:
|
8.2.2.1 - түрлі жанрдағы көркем мәтіндерге сүйене отырып, көңіл-күйді білдіруде ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу;
8.2.1.1 - тұрақты тіркестер мен көркемдегіш құралдарды қолданып, ауызша мәтіндер құрау;
|
Сабақтың мақсаттары
|
түрлі жанрдағы көркем мәтіндерге сүйене отырып, көңіл-күйді білдіруде ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана біледі.
тұрақты тіркестер мен көркемдегіш құралдарды қолданып, ауызша мәтіндер құрайды.
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Мұғалімнің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу. /Кабинет тазалығына, желдетілгеніне назар бөлу/. Оқушылардың сабаққа қатысуын, қажетті оқу құралдарының түгел болуын қадағалау.
|
Оқушылар амандасады.
|
|
|
Сабақтың ортасы
|
Сөздікпен жұмыс. Жаңа сөздерді қайталайды.
Наруыз көже – наурыз коже
Көңіл - күй – настроение
Кешір – прости
Ежелгі - древность
Дескриптор:_Мəтін_мазмұны_бойынша_берілген_сұрақтарға_жауап_береді___3-тапсырма._Көп_нүктенің_орнына_қажетті_сөздерді_қойып,_сөйлемдерді_толықтрып_жаз.'>Дескриптор:__Жаңа_сөздермен_сөз_тіркесін,_сөйлем_құрады.__1-тапсырма._Мәтінді_оқы._Түсінгеніңді_айт.'>Дескриптор:
Жаңа сөздермен сөз тіркесін, сөйлем құрады.
1-тапсырма. Мәтінді оқы.
Түсінгеніңді айт.
Дескриптор:
Мәтінді оқиды.
Түсінгенін айтады.
2-тапсырма. Мəтін мазмұны бойынша сұрақтарға жауап бер.
Дескриптор:
Мəтін мазмұны бойынша берілген сұрақтарға жауап береді
3-тапсырма. Көп нүктенің орнына қажетті сөздерді қойып, сөйлемдерді толықтрып жаз.
Дескриптор:
Көп нүктенің орнына қажетті сөздерді қойып жазады
4-тапсырма.
Наурызда жасалатын дәстүрлі рәсімдерді ретіне қарай жаз.
Дескриптор:
Наурызда жасалатын дәстүрлі рәсімдерді ретіне қарай жазады.
5-тапсырма. Көп нүктенің орнына бұйрық райлы етістікті қойып, көшіріп жаз.
Дескриптор:
Көп нүктенің орнына бұйрық райлы етістіктерді қойып жазады
|
Жаңа сөздерді қайталайды.
Мәтінді оқиды.
Түсінгенін айтады.
Сөздер мен сөз тіркестерін мағынасына қарай сәйкестендіріпмәтін құрайды;
Мəтін мазмұны бойынша берілген сұрақтарға жауап береді.
Көп нүктенің орнына қажетті сөздерді қойып, сөйлемдерді толықтырып жазады.
Наурызда жасалатын дәстүрлі рәсімдерді ретіне қарай жазады.
Көп нүктенің орнына бұйрық райлы етістіктерді қойып жазады.
|
ҚБ
- төмен жауап;
-жақсы жауап;
-керемет жауап!
ҚБ
- төмен жауап;
-жақсы жауап;
-керемет жауап!
ҚБ
- төмен жауап;
-жақсы жауап;
-керемет жауап!
ҚБ
- төмен жауап;
-жақсы жауап;
-керемет жауап!
ҚБ
- төмен жауап;
-жақсы жауап;
-керемет жауап!
|
Жаңа сөздер
Оқулық
Оқулық
Оқулық
Оқулық
Оқулық
Оқулық
|
Сабақтың соңы
|
Рефлексия
«Шығу парағын» пайдаланып, төмендегі сұрақтарға жазбаша жауап беріңдер.
1. Бүгін не үйрендіңдер?
2. Сабақ бойынша қандай сұрақтарың бар?
3. Келесі сабақта қандай мәселелерге баса назар аудару керек?
Үй тапсырмасы:9-тапсырма. 69 бет
|
«Шығу парағын» пайдаланып, төмендегі сұрақтарға жазбаша жауап береді.
Күнделікке
жазады
|
|
«Шығу парағын»
Күнделік
|
Қосымша ақпарат
|
Рефлексия.
Сабақ барысында оқу мақсатына қол жеткізілді ме? Оқу мақсатына қол жетпеудің себебі неде? Бүгін оқушылар не біліп, не үйренді? Сыныптағы психологиялық ахуал қандай болды? Жоспардан ауытқу болды ма? Себебі неде? Өзім жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Уақыт тиімді пайдаланылды ма? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім? Неліктен?
|
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз, сұрақтарға жауап беріңіз (сабақ жүйелі жоспарлағандықтан, сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалады.
Оқушылар мәтін мазмұнын түсінеді, сұрақтарға жауап береді, сөздікпен жұмыс жасайды. Сабақ жоғары деңгейде өтеді, өйткені оқу мақсаттары дұрыс таңдалды, уақытты тиімді пайдалану барысында саралау жұмыстары да орындалады).
|
Қорытынды бағалау. Қандай екі нәрсе (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз) табысты болды? Өзіне ұнаған 2 тұсын анықтап жазыңыз.
Қандай екі нәрсе (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз) сабақты жақсарта алды?
Сабақ барысында өзіңіздің көніліңіз толмаған 2 әрекеті (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз) атаңыз.
Осы сабақ барысында келесі сабағымда сынып не жекелеген оқушының сапалы білім алуы үшін нені жетілдіруге болатынын білдім...
|
