Бөлім:
|
Таза, мінсіз асыл сөз
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
25.09.25ж
|
Сыныбы: 5
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
«Қобыланды батыр » жырының көркемдік ерекшелігі
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
5.2.3.1 шығармадағы тілдік бейнелеу , суреттеу құралдарының (теңеу, эпитет, ауыспалы мағынадағы сөздер, қайталау, өлең құрылысы) мағынасын анықтау;
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушылар үшін:
Әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын ашады.
Шығармадағы тілдік бейнелеу, суреттеу құрал-дарының (теңеу, эпитет, ауыспалы мағынадағы сөздер, қайталау, өлең құрылысы) мағынасын анықтайды.
|
Құндылықтарға баулу:
|
«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауы, функционалдық сауаттылығы, қарым-қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілігі артады. Сонымен қатар өмір бойы оқуға, еңбеу етуге, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке деген дағдысы қалыптасады.
|
Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Қызығушылықты ояту
7 мин.
|
І.Ұйымдастыру кезеңі:
а) Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу. Психологиялық жағымды ахуал туғызу;
Үй тапсырмасын тексеру;
|
Тоқыма жіп
|
Жаңа сабаққа кіріспе
|
(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Бір-біріне сұрақтар қояды.
|
1.Қобыланды Құртқа сұлуға қалай үйленді?
2.Батыр Қарлыға мен қалай кездесті?
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
5-сынып оқулығы
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
31 мин.
|
№6-тапсырманы орындатады.
1-тапсырма
Кестені толтырыңдар
|
Шығармашылық сұрақтар. Болжамдарды қарастырады: «Не өзгерер еді?», «Егер басты кейіпкерлердің сипатын өзгерсе, онда не болады?», «Қалай ойлайсыз, Кендебай мен Керқұла аттың жаратылысының ғажайып сипатталуының ерекшелігі неде?».
Көріктеу құралдар
|
мысалдар
|
|
|
|
|
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл.
-Топта жұмыс жасайды.
|
5-сынып оқулығы
Жұмыс дәптерлері.
|
Жұптық жұмыс
|
№2-тапсырманы орындатады.
|
Әңгімедегі «Қобыланды батыр» жыры айтатын төрт түрлі себеп туралы өз пікірлеріңді білдіріңдер.
|
Дескриптор:
Жалпы-3 балл:
- Әңгімедегі «Қобыланды батыр» жыры айтатын төрт түрлі себеп туралы өз пікірлерін білдіреді.
|
5-сынып оқулығы
Жұмыс дәптерлері
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
«Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Үйге:
4-тапсырма
|
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.
|
Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар».
|
|
