Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Қызығушылықты ояту.
7 мин.
|
Ұйымдастыру бөлімі. Амандасу,
Оқушылады түгендеу. Жағымды атмосфера қалыптастыру. (2 мин)
|
Үй тапсырмасын тексеру.
1 оқушы тақтада, 1 оқушы тексереді, түзейді (3 мин) -
|
Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.
Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.
|
|
Жаңа сабаққа кіріспе
|
Сабақтың тақырыбын анықтау мақсатында оқушыларға жұмбақ жасырылады.
|
Сабақ барысы:
Оқушылар біз бүгін химиялық қосылыстардың өте маңызды класымен танысатын боламыз. Бұл қандай заттар екенін білу үшін жұмбақты тыңдаңыздар. .
Сонымен сабағымыздың тақырыбы «Негіздер, олардыңжіктелуіжәнеқасиеттері»
2. Негіздердің анықтамасын құрастыру
Мұғалім: Сіздердің алдарыңызда бірнеше негіздердің формуласы берілген: KOH, Ca(OH)2, Fe(OH)3.
- Бұл заттарға ортақ не бар? Ұқсастықтарын табыңыздар (құрамында металл бар, ОН- тобы бар)
|
Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
|
|
Сабақтың ортасы
15 мин.
|
Мұғалім: Соңғы белгіге байланысты схеманы толтырыіыз. Нәтижесін слайдтан көріп, тексерейік.
|
Негіздердіңжіктелуі
Негіздерді бірнеше белгілері бойынша жіктейді
Мұғалім: 1. Суда ерігіштігі бойынша негіздер үш топқа жіктеледі. Ерігіштік кестесін пайдаланып, бұл қандай топтар екенін анықтаңыз және сызбаны толықтырыңыз, әрбір топқа екі мысалдан келтіріңіз. (ауызша тексеру)
2. Кестедегі формулаларға қараңыз, айырмашылықты табыңыз ( ОН тобының санына байланысты)
ОН- тобының санына байланысты негіздер бір негізді және көп негізді болып бөлінеді. Әрбіреуіне бір мысалдан келтіріңіз (ауызша тексеру).
|
|
