ЕББҚ оқушылар маңызды тірек сөздерді жазып алады;
Кіріспе бөлімде проблемалық сұрақтың өзектілігі, зерттеу жұмысының қысқаша мазмұны туралы жазады. Сенімді ақпарат көздерін пайдаланады.
Зерттеу бөлімде зерттелетін проблеманы талдайды. Мәселелерді жан-жақты қарастыра келіп, өзі таңдаған аспектісіне фактілерді ұсынады. Салыстырады. (терминдер, цитаталар, аргументтер, басқа да зерттеу тәсілдері:сауалнамаға талдау, сұхбат (опрос) нәтижесі, диаграмма; мониторинг; фото, ақпарат көздерінің салыстырмасы, кестелер т.б қолданып зерттеу жүргізеді.
Қорытынды бөлімде ұсыныстары, өзінің бағасы, шешім қабылдауы, ой – тұжырымдауы көрініс табады
ЕББҚ: оқушы шығарылып берілген тапсырманы орындайды
2-Тапсырма:
«PRES» әдісі бойынша көзқарасынызды дәлелдеңіз
«Бәсекеге қабілетті елдердің қатарына қосылу үшін ең бірінші білім мен ғылымды дамыту керек?» сіз бұл тұжырыммен қаншалықты келісесіз?
ЕББҚ оқушыны өзін сыныптан шеттетілгендей сезінбеуі үшін мұғалімнің үстеліне жақын, мінез-құлқы жайлы балалардың тобына орналастыру.
|
Н.Ә Назарбаев Қазақстан -2050 стратегиясы бойынша мәтінмен жұмыс
Оқушыларзерттеу әдістерінің комбинациясын негізге алу арқылы орындау мүмкіндігі бар
Оқушылар позициясын білдіреді;
себебін түсіндіреді:
Позициясына нақты (мысалдар) келтіреді;
Қорытынды ой-түйін жасайды.
Жұптық жұмыс жасауда ЕБҚ оқушыларға жұпты таңдауда қолдау көрсетіледі
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
Дескриптор:
Бір емесе екі зерттеу әдістерінің комбинациясын негізге алу арқылы орындау мүмкіндігі бар
ЕББҚ оқушы өз таңдауы бойынша қалаған сұрағына жазбаша жауап жазады.
ЕББҚ оқушыға мадақтау арқылы қолдау көрсетіледі.
Дескриптор:
-Өзінің позициясын білдіреді;
-Себебін түсіндіреді:
-Позициясына нақты 3 дәлел (мысалдар) келтіреді;
-Қорытынды ой-түйін жасайды.
|
