Пәні:
|
Қазақстан тарихы
|
Бөлім:
|
4. Мәдениет, білім мен ғылымның дамуы
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сынып: 11
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Кеңестік білім беру жүйесінің жетістіктері мен қайшылықтары
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
11.4.2.5 Кеңестік білім беру жүйесінің даму ерекшеліктерін анықтау үшін "сауатсыздықты жою", "қызыл отау", "мұғалімдер институты", "мектептегі білім беру", "кәсіби білім беру", "жоғары оқу орындары" ұғымдарын пайдалану;
|
Сабақтың мақсаты
|
Кеңестік білім беру жүйесінің даму ерекшеліктерін түсіндіреді
Кеңестік білім беру саласында жүзеге асырылған реформаларды талдап, жетістіктері мен қайшылықтарын анықтайды.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі//уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдасты
ру
Өзін-өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру
|
Ой шақыру:
Тақырыпқа көшпей тұрып, алғашқы слайд көрсетіліп, келесі сұрақтар қойылады:
Суреттерді не байланыстырады?
Қай уақыт шеңберіне қатысты деп ойлайсыз?
Суреттерден алынған алғашқы ақпарат негізінде қандай қорытынды жасай аласыз?
Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру.
|
Оқушылар суреттер бойынша өз жауаптарын ұсынады
ЕББҚ оқушыны өзін сыныптан шеттетілгендей сезінбеуі үшін мұғалімнің үстеліне жақын, мінез-құлқы жайлы балалардың тобына орналастыру.
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
|
Мұғалім презентациясы
|
Жаңа білім
|
Мәтінмен жұмыс
Оқушыларға кеңестік Қазақстанның білім беру жүйесі туралы мәтін беріледі. Ақпараттың мазмұнымен танысып шыққан соң, жұптарға бөлініп келесі тапсырмаларды орындайды:
Мәтіннің ішінен тарихи түсінік, ұғымдарды белгілеу
Тарихи түсінік, ұғымдардыңмағынасын өзара түсіндіру
Кеңестік білім беру жүйесінің даму ерекшеліктерін анықтау
ЕББоқушыға тапсырма шығарылып беріледі.
Тапсырманың дескрипторлары:
Мәтіннен негізгі ұғымдарды белгілейді;
Тарихи терминдер мен түсініктердің мағынасын түсіндіреді;
Тарихи ұғымдар мен түсініктерді қолданып, кеңестік білім беру жүйесінің кем дегенде үш ерекшелігін анықтайды.
Жеке жұмыс
Мәтін бойынша оқушылар кесте толтырады. Кестеде кеңестік Қазақстанның білім саласында орын алған реформаларды уақыты бойынша топтастырып, аталған реформалардың мазмұны туралы жазады.
Уақыты
|
Реформа
|
Реформаның мазмұны
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
