6.Бағалау
«Шығармашылық матрица» әдісі
Тапсырманы орындап болғаннан кейін алдыңғы тапсырмадағы «Алфавит» әдісі бойынша топқа бөлініп, кейіпкер сипаттаудағы автордың тілдік қолданысы негізінде кейіпкер монологын құрастырады. «Е» дыбысын алған топ «Еңлік монологын», «К» дыбысын алған топ «Кебек монологын», «Н» дыбысын алған топ «Нысан абыз монологын» құрастырып жазады. Монологты бірінші жұп мәнерлеп оқиды, екінші жұп «Диктофон» әдісі бойынша жазып алады. Жазып алған жұмыстарын топта бір рет тыңдайды. Ең жақсы оқыған оқушы монологы таңдалып алынады. «Кейіпке кіру» тәсілі арқылы әр топтан бір оқушы рөлге еніп, монологты сынып алдында мәнерлеп оқиды. Сынып оқушылары тыңдап, «Біз бұл тапсырмада нәтижеге жеттік..., Біз өте жақсы нәтижеге жетер едік, егер..., Егер қайта орындауға мүмкіндік болса онда біз жасар едік...» деген бағалау парағы арқылы қорытынды ойларын айтады.
Қабілеті жоғары оқушыға топ жұмысына сараптама жасап отыруға, қабілеті орта оқушыны рөлге еніп, кейіпкер монологын мәнерлеп оқуға бағыттаңыз.
|
Бейнежазылым: Youtube 14.05.13 Шәкәрім Құдайбердіұлы туралы пікірлер. Өмірі мен шығармашылығы, «Еңлік- Кебек» дастаны
https://www.youtube.com/watch?v=5HAtCako26s
|
Сабақтың соңы
4 минут
|
Кері байланыс: Оқушылар «ББТЗО» кестесін толтырып, мұғалімге тапсырады.
Б
Автор туралы мен не білемін?
|
Б
Нені білгім келеді?
|
Т
Көбірек ақпаратты мен қайдан таба аламын?
|
| |
Достарыңызбен бөлісу: |
