Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
9.3.1.1 қоғамдық-саяси өмірдің ерекшеліктерін түсіндіру
9.3.1.4 әміршіл-әкімшіл саясатқа қарсы халық наразылықтарын салыстырып,талдау
9.3.1.2 қоғамдық-саяси қайраткерлердің ұлттық мүддені қорғаудағы рөліне баға беру
|
Ұйымдастыру
3 мин
Өткен білімді еске түсіру
7 мин
|
Оқушылармен амандасу, түгендеу. Сынып реттілігін қадағалау.
5 «Т» ережесін еске түсіру
Тәртіп
Талап
Тыныштық
Тазалық
Татулық
Балалар ережені есімізге түсіріп, сыныптың тәртібін сақтап, оқып білуге талаптанып, тыныштықты орнатып, тазалықты сақтап, бүгінгі күнімізді
татулықпен өткізейік
Үй жұмысын сұрау
«Шығыс базары» шиыршықталған парақтағы сұрақтарға жауап береді
Байқоңыр ғарыш айлағы қашан іске қосылды
А) 1954
Б) 1955
С) 1959
Д) 1963
2. Теміртау қаласындағы толқулар қай жылы болды?
А) 1954
Б) 1955
С) 1959
Д) 1963
3. Семей полигонындағы ашық жарылыстар қай
Жылдары болды?
А) 1946-1954
Б) 1954-1965
С) 1949-1963
Д) 1965-1985
4. «Жылымық кезеңі»
А) 1946-1954
Б) 1954-1965
С) 1949-1963
Д) 1965-1985
5. «Тоқырау жылдары»
А) 1946-1954
Б) 1954-1965
С) 1949-1963
Д) 1965-1985
6. Целиноград оқиғасы қай жылы болды?
А)1969ж
Б)1989ж
С)1979ж
Д)1987ж
7.Тың игеру кезінде Республикамызға келушілердің саны
А) 1 млн
Б) 2 млн
С) 3 млн
Д) 4 млн
8.Жеті жылдық білім беру қолға алынды
А)1968
Б)1977
С)1949
Д)1969
9. Демография дегеніміз не?
А) Халық билігі
Б) Халық саулығы
С) Халықтың саны
Д) Халық сайлауы
мұғалім «Тәуелсіздікке 30 жыл» тақырыбында бағалау қағаздарын береді.
|
тест тапсырмасы арқылы өткен білімдерін тексереді
Қатемен жұмыс жүргізіледі
Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшеді
|
Жеке оқушымен жұмыс жүргізіліп, бағаланады
|
Кеспе қағаздар
|
Жаңа білім
25 мин
|
Жаңа сабақ
«Bilimland» платформасы арқылы бейне сабақ
көрсетіледі. Сабақтың тақырыбы мен мақсаты таныстырылады. (6 мин)
Топ: Дінмұхаммед Қонаев
Топ: Олжас Сүлейменов
Топ: Мұрат Әуезов
Тақырыпты зерттеуге уақыт беріледі (5 мин)
Топ: Дінмұхаммед Қонаев (Репортаж жасау)
Топ: Олжас Сүлейменов (Фотоколаж
газет жасау)
Топ: Мұрат Әуезов (ПОПС-формула)
(14 мин)
Бағалау критериі
|
Дескрипторлар
|
Қоғам қайраткерінің ұлттық мүддені
қорғаудағы рөліне баға береміз
|
-Оқушылар тұлғаның ұлттық мүддені
қорғаудағы атқарған қызметін анықтайды
-Ұлттық мүддені қорғау барысында кездескен тосқауылдарға талдау жасайды
- Тәуелсіздікке , ұлт тұтастығының қосқан үлестеріне баға береді
|
«Репортаж» басқа топ мүшелеріне және қатысушы мұғалімдерге сұрақтарын дайындап, репортаж
жасайды. Сұрақтың маңыздылығына баға беріледі.
«Интерпретация» топ мүшелеріне рөлдер бөліп
беріліп, кішігірім көрініс құрады. Көрініс арқылы тұлғаның ерлігін жеткізе білуі керек.
«Фотоколаж» газет жасау топ берілген суреттер мен мәтіндерден газет жасап, тұлғаның тарихтан алатын маңызды орнын түсіндіреді.
|
