Садирбекова динара калымбековна


басқару  функцияларын анықтаймыз



Pdf көрінісі
бет28/74
Дата18.05.2022
өлшемі2.32 Mb.
#457039
1   ...   24   25   26   27   28   29   30   31   ...   74
Болашақ педагогтардың басқарушылық құзыреттілігін қалыптастыру-Дис-2018

басқару 
функцияларын анықтаймыз. 
Басқарудың ақпараттық-аналитикалық функциясын құзырлы орындау 
үшін келесі дағдылар қажет: 
- тиісті ақпаратты талғап, таңдап алу; 
- ақпаратты талдау; 
- оқу-бағдарламалық құжаттарды талдау; 
- оқыту технологияларын талдау; 
- білім алушылардың білімдерін, дағдыларын диагностикалау және өлшеу
құралдарын талдау. 
Басқарудың мотивациялық-мақсаттық функциясын жүзеге асыру үшін 
мұғалім төмендегілерді білу керек: 
- білім алушылардың және өзінің алдына диагностикалық мақсаттар қою 
және қалыптастыру; 
- кәсіби қызметті білім беру мекемесінің мақсаттарымен байланыстыра 
білу; 
- білім алушылар тобымен қарым-қатынас стилін белгілеу
- білім алушылар ұжымының және жеке тұлғаның қажеттіліктерін 
қамтамасыз ете білу; 
- оқушылардың оқу жұмысына қызығушылығын ынталандыру; 
- топтың істеріне (проблемаларды топтық көру), мақтаныш пен командалық 
рухты құруға деген сезімді қалыптастыру; 


48
- тыңдаушылардың қабілеттерін дамытуға ықпал ету. 
Басқарудың жоспарлық-болжамдық функциясын орындау мұғалімнен 
келесі дағдыларды талап етеді: 
- педагогикалық қызметтің дамуын болжау; 
- білім беру мекемесінің даму стратегиясына сәйкес дайындалған өз іс-
әрекеттері мен білім алушылардың іс-әрекеттерінің мақсаттарын жоспарлау; 
- кәсіби қызметке тән құжаттарды әзірлеу, оны пайдалану; 
- техникалық құралдарды пайдалану (әсіресе компьютер). 
Басқарудың ұйымдастыру-орындаушылық функциясын жүзеге асыру үшін 
мұғалім: 

білім 
алушылардың 
бірлескен 
жұмысын 
ұйымдастыру 
әдістерін,тәсілдерін, технологияларын қолдануды; 
- өз қызметін ұйымдастыруды (өзін-өзі басқару); 
- бірлескен іс-әрекетті ұйымдастыруда ойын әдістерін қолдануды
- қойылған мақсаттарды іске асырудың барлық түрлері бар ресурстарын 
тарату және бағалауды білу керек. 
Басқарудың реттеу-түзетушілік функциясын жүзеге асыруда мұғалім 
келесі дағдыларға ие болу керек: 
- білім алушыларға жүктелген міндеттердің орындалу барысын қадағалау; 
- білім алушылармен кері байланыс жасау; 
- жоспарланған оқыту мақсаттарын жүзеге асыру кезінде ауытқудың 
себептерін талдау; 
- жоспарланған оқыту мақсаттарына қол жеткізу үшін білім алушылардың 
оқу іс-шараларына қажетті түзетулер енгізу; 
- білім алушылардың жұмысын қорытындылау. 
Осы айтылғандар негізінде болашақ педагогтың басқару функциялары 
ақпараттық-аналитикалық, 
мотивациялы-мақсаттық, 
жоспарлы-
болжамдық, ұйымдастырушы-орындаушылық, реттеуші-түзетушілік деп 
тұжырымдаймыз.
Педагогтың басқарушылық іс-әрекетінде оқушылар ұжымын және ата-
аналардың педагогикалық білімінің дамуын басқару міндеттері де жүзеге 
асырылады. Мұғалімнің міндеті – оқушының дамуының мәнін, оны 
қалыптастырудың көздері мен механизмдерін, даму үдерісін басқарушылық 
қабілеттілігін зерттеу. Болашақ педагогтың жұмыс тәжірибесіне жүргізілген 
зерттеулер, яғни оның басқарушылық құзыреттілікті қалыптастыру (атап 
айтқанда, оқушылардың оқу-танымдық белсенділігін, олардың дамуын, т.б 
басқарушылық) болашақ педагогті басқарушылық қызметке арнайы 
дайындаудың маңыздылығын растауға мүмкіндік береді. Бұдан шығатын 
қорытынды болашақ педагогтың басқару іс-әрекетінің нысаны оқушының 
тұлғасын дамыту, сынып, сабақ үдерісі болыптабылады.
Болашақ педагогтың осы оқу үдерісі субъектілерін басқару құзыреттілігін 
қалыптастырудың құрылымы мен мазмұнын анықтау барысында оның 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   24   25   26   27   28   29   30   31   ...   74




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет