|
НОРМАТИВТІК СІЛТЕМЕЛЕР
|
|
|
АНЫҚТАМАЛАР
|
|
|
БЕЛГІЛІЕР МЕН ҚЫСҚАРТУЛАР
|
|
|
КІРІСПЕ ...........................................................................................
|
7
|
1
|
ӘДЕБИЕТТЕРГЕ ШОЛУ.....................................................................
|
10
|
1.1
|
Жаңа технология жүйесi бойынша химиядан білім негіздерін беру, логикалық – құрылымдық ойлау қабілеттерін дамытудағы ролі.....
|
10
|
1.2
|
Химиядан білім берудегі оқыту әдістері, тәсілдері және құралдарынзерттеу арқылы оқушылардың танымдық белсенділігін дамыту....
|
12
|
1.2.1
|
Бренстед-Лоуридің протолиттік теориясының гидролиз процесіндегі ролін анықтау
|
12
|
1.2.1
|
Химияны оқытуда қолданылатын технологияларды анықтау.........
|
13
|
1.3.
|
Бренстед-Лоуридің протолиттік теориясының гидролиз процесіндегі ролін анықтау........................................................................................
|
13
|
2
|
ІІ ҒЫЛЫМИ –ЗЕРТТЕУ БӨЛІМІ.......................................................
|
16
|
2.1
|
Химияны оқыту әдістемесінің зерттеубарысында білім беруді жетілдіру ..............................................................................................
|
16
|
2.2
|
Гидролиз реакциялар тақырыбын оқыту әдістемесін зерттеу арқылы білімалушылардың ізденушілік қабілеттерін дамыту.......................
|
17
|
2.3
|
Қышқылдар мен негіздер туралы білімнің дамуын анықтау барысында біулімалушылардың танымдық-ізденушілік қабілеттерін дамыту..................................................................................................
|
19
|
2.4
|
Тұздың табиғатына қарай үш жағдайдағы гидролиз реакцияларын зерттеу арқылы оқушылардың ғылыми-ізденушілік қабілеттерін дамыту.....................................................................................................
|
22
|
2.5
|
Тұздар гидролизін ион алмасу реакциялар арқылы түсіндіру әдістемесін зерттеу.............................................................................
|
23
|
2.6
|
Гидролиз дәрежесі және константасын анықтау барысында оқушылардың дағдылар мен біліктерді дамыту..................................
|
26
|
3
|
ІІІ ЗЕРТТЕУ НӘТИЖЕЛЕРІ ЖӘНЕ ТАЛДАУ...............................
|
26
|
3.1
|
Гидролиздiң өзара күшеюiнің жолдарын талдау бapыcындa магистраттардың iздeнic қaбiлeттiн apттыpу жoлдapы..................
|
26
|
3.2
|
Тұздар гидролизі тақырыбын дамыта оқыту арқылы магистраттардың құзыреттілігін калыптастыру...........................
|
28
|
3.2.1
|
Сабақ: Тұздар гидролизін оқыту әдістемесін талдау............................
|
29
|
|
ҚОРЫТЫНДЫ.....................................................................................
|
38
|
|
ПАЙДАЛАНҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ..........................................
|
40
|
